Penerapan Segitiga Restitusi Penerapan Segitiga Restitusi
AKSI NYATA PELATIHAN MANDIRI PMM TOPIK DISIPLIN POSITIF
Naning Sri Lestari, S.Pd Gr UPTD Satdik SMPN 1 Arjasa
Jember-Jawa Timur
Apa itu Restitusi?
Proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka,
sehingga mereka bisa kembali pada
kelompok mereka, dengan karakter yang
lebih kuat (gossen, 2004)
Apa yang diperoleh guru melalui Restitusi?
Membantu murid menjadi lebih memiliki tujuan, disiplin positif serta memulihkan dirinya dari berbuat salah
Membantu murid untuk jujur pada dirinya sendiri dan mengevaluasi dampak dari kesalahan yang dilakukan
Memberikan penawaran bukan paksaan
Tahapan
Segitiga Restitusi
Menstabilkan Identitas
Validasi Tindakan yang Salah
Menanyakan keyakinan
Tahapan Segitiga Restitusi
berbuat salah itu tidak apa-apa
Tidak ada manusia yang sempurna
Saya juga pernah melakukan kesalahan
Bapak/Ibu tidak tertarik mencari siapa yang salah tetapi solusi dari permasalahan ini
Menstabilkan Identitas
menggunakan kalimat:
Validasi tindakan yang salah
Kamu pasti punya alasan melakukan hal tersebut
Kamu patut bangga pada dirimu sendiri
karena kamu telah melindungi sesuatu
yang penting buatmu
Menanyakan Keyakinan
Apa yang kita percaya sebagai kelas atau keluarga?
Apa nilai-nilai umum yang telah kita sepakati?
Apa bayangan Kita tentang kelas yang ideal?
Kamu mau menjadi orang seperti apa?
Praktik Penerapan Segitiga Restitusi
Siswa mengantuk di kelas saat pelajaran IPS
Kejadian di kelas 7C
Pada hari Kamis tanggal 20 September 2023 saat jam terakhir pukul 12.40 WIB di kelas 7C ketika saya mengajar IPS saya melihat Ridho sedang mengantuk sambil meletakkan kepala di atas meja. Teman satu kelas berusaha membangunkan tetapi tidak berhasil. Ia tertidur sampai jam pulang. Setelah bel pulang saya memanggilnya dan berusaha saya selesaikan dengan langkah segitiga restitusi
Percakapan dengan Ridho
Guru : “Apakah Ridho tahu mengapa ibu panggil kesini?”
Ridho : “ tahu bu, karena saya tertidur di kelas”
Guru : “ Baik ibu tahu, jika ibu mengantuk pasti juga akan tertidur. Tetapi Ridho harus tahu dimana sebaiknya kita tidur”. Mengapa Ridho sampai tertidur di kelas?”. Tidur jam berapa?”
Menstabilkan Identitas
Percakapan dengan Ridho
Validasi Tindakan yang salah
Ridho : “Semalam saya tidur larut bu,
jam 12 malam karena mengerjakan
tugas Matematika, sehingga saya
mengantuk dan tertidur di kelas.“
Percakapan dengan Ridho
Guru : “Oh jadi begitu ceritanya, kamu sudah betul mengerjakan tugas matematika, apa Ridho ingat keyakinan kelas 7C?“
Ridho : “ Masih bu, disiplin dan semangat
Guru : “ Bagus, kira-kira apa yang akan Ridho lakukan untuk menperbaiki ini?“ agar tidak tertidur di kelas lagi.
Ridho : “ Jika ada tugas, saya mengerjakannya sepulang sekolah Bu.“
Guru: “ Alhamdulillah,jadi kapan Ridho akan memulai ini semua?‘
Ridho : “InsyaAllah mulai hari ini bu!“
Guru : “ Alhamdulillah, semoga Ridho menjadi anak yang selalu disipin dan bersemangat untuk meraih cita di masa depan.“
Menanyakan keyakinan
Kesimpulan
Penanganan kasus yang dilakukan guru dengan menggunakan pendekatan
segitiga restitusi diharapkan guru dapat memposisikan dirinya sebagai manager
dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan bermakna yang membuat murid
menjadi lebih mandiri, percaya diri dan bertanggung jawab
Dokumentasi Penerapan
Segitiga Restitusi
Dokumentasi Penerapan
Segitiga Restitusi
Siswa saat tertidur di kelas Guru menangani dengan restitusi
Umpan Balik Siswa saat guru
melakukan Restitusi
SEKIAN
