PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Seperti yang telah dijelaskan pada latar belakang masalah, pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Masih kurangnya minat membaca dan mempelajari perpustakaan sekolah oleh siswa SMP N 2 Bumi Ratu Nuban.
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Dan Manfaat Penelitian
Penelitian Relevan
LANDASAN TEORI
Pengertian Perpustakaan
Perpustakaan komunitas bukanlah hal baru, perpustakaan ada di mana-mana, misalnya di sekolah-sekolah, baik negeri maupun kejuruan, baik SD maupun SMP. Demikian pula di dinas-dinas, perpustakaan umum sudah digalakkan baik di tingkat kabupaten maupun desa.20 Pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan di sekolah yang kedudukan dan tanggung jawabnya adalah kepala sekolah yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan di sekolah. sekolah. khawatir. Saat ini perpustakaan sekolah tidak hanya menjadi unit kerja yang menyediakan bahan bacaan untuk menambah pengetahuan dan wawasan siswa, tetapi juga merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari pembelajaran.
Yakni, penyelenggaraan perpustakaan sekolah harus sesuai dengan visi dan misi sekolah dengan menyediakan bahan bacaan yang berkualitas sesuai dengan kurikulum, dengan menyelenggarakan kegiatan yang relevan. Perpustakaan - sebagai sistem pengelolaan data gagasan, pemikiran, pengalaman, dan pengetahuan umat manusia, yang mempunyai tugas pokok dan fungsi melestarikan hasil budaya umat manusia, terutama yang berupa dokumen cetak dan karya rekaman lainnya, serta meneruskan. gagasan dan pengetahuan umat manusia dari generasi ke generasi.
Jenis-Jenis Perpustakaan
―Perpustakaan Daerah adalah perpustakaan tingkat provinsi sebagai perpanjangan tangan Perpustakaan Nasional RI. ―Perpustakaan perguruan tinggi adalah perpustakaan yang beroperasi di lingkungan perguruan tinggi untuk mendukung pelaksanaan tridharma perguruan tinggi. Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan di lingkungan sekolah sebagai penunjang proses belajar mengajar di sekolah.
―Perpustakaan Umum, adalah perpustakaan yang diselenggarakan secara swadaya dan terbuka untuk memberikan layanan informasi kepada seluruh lapisan masyarakat. ―Perpustakaan Khusus, adalah perpustakaan yang diselenggarakan untuk menunjang tugas kedinasan suatu instansi, atau perpustakaan yang hanya melayani masyarakat dengan latar belakang profesi tertentu.
Manfaat Perpustakaan Sekolah
Hasil Belajar
- Pengertian Hasil Belajar Siswa
- Prinsip-Prinsip Belajar
UU no. 43 tahun 2007 tentang perpustakaan mengatur bahwa dana perpustakaan sekolah minimal 5% dari aset usaha sekolah. Penggunaan perangkat pembelajaran membawa banyak keuntungan, yaitu: “Penggunaan perangkat pembelajaran dapat memperjelas pesan dan informasi, sehingga dapat mempercepat dan meningkatkan proses pembelajaran, meningkatkan dan menggugah perhatian anak, sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antar siswa. dan lingkungan mereka dan memungkinkan siswa dari perusahaan atau belajar untuk mencapai dalam waktu tertentu yang dapat memberikan kepuasan kepada siswa. 24 Alat bantu belajar berguna atau langsung bekerja (keberadaannya sangat penting) untuk proses belajar mengajar (PBL), seperti meja, kursi, alat dan media pendidikan.
Sebaliknya, lingkungan belajar yang kurang akan mengakibatkan anak menjadi kurang semangat dan kurang semangat dalam belajar. Dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, untuk mencapai hasil belajar yang memuaskan diperlukan aktivitas siswa yaitu dengan melakukan kegiatan langsung seperti menggunakan perpustakaan sebagai sarana pembelajaran.
Hipotesis Penelitian
Memahami tujuan belajar tanpa memahami tujuan dapat menimbulkan kebingungan pada orang yang hilang semangat, tidak sistematis, atau sekedar memilikinya.
Rancangan Penelitian
Untuk mengetahui intensitas pemanfaatan perpustakaan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP N 2 Bumi Ratu Nuban ditemukan dari hasil angket yang dijawab dalam penelitian. Adapun data hasil belajar siswa diperoleh melalui dokumentasi yaitu melalui nilai semester PAI di SMP N 2 Bumi Ratu Nuban. Kemudian ditemukan nilai 63 dan disimpulkan bahwa hasil belajar siswa PAI SMP N 2 Bumi Ratu Nuban berada pada kategori cukup baik.
Data di atas perlu dianalisis untuk menjawab rumusan masalah yang telah diajukan yaitu apakah ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar siswa PAI di SMP N 2 Bumi Ratu Nuban. Mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar PAI siswa SMP N 2 Bumi Ratu Nuban, maka data yang ada akan dianalisis menurut korelasi product moment. Pengujian Pentingnya Penggunaan Perpustakaan Dalam Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMP N 2 Bumi Ratu Nuban Belajar Agama Islam Siswa SMP N 2 Bumi Ratu Nuban.
Ha : Terdapat pengaruh pemanfaatan perpustakaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di SMP N 2 Bumi Ratu Nuban. Ho : Tidak terdapat pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar siswa di SMP N 2 Bumi Ratu Nuban. Sumbangan pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam siswa SMP N 2 Bumi Ratu Nuban sebesar 0,1%.
Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ho) yang diajukan dalam penelitian ini berbunyi, “Tidak terdapat pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar siswa PAI di SMP N 2 Bumi Ratu Nuban dapat diterima, dan Ha otomatis ditolak”. Berdasarkan analisis data pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar PAI di SMP N 2 Bumi Ratu Nuban dan hasil belajar PAI siswa di SMP N 2 Bumi Ratu Nuba, besar pengaruh kedua variabel tersebut lemah. atau kategori rendah dengan nilai 0,025. Meskipun efisiensi penentu (R-squared) sebesar 0,001, namun sumbangan pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar siswa PAI SMP N 2 Bumi Ratu Nuban sebesar 0,1%, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar PAI siswa SMP N 2 Bumi Ratu Nuban.
Definisi Oprasional Variabel
Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel
Instrumen dalam penelitian ini adalah angket yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Untuk melihat besarnya hubungan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dapat dilihat dari koefisien determinasi dengan rumus: KD = r2 x 100. Deskripsi data tentang pengaruh Penggunaan perpustakaan pada hasil mata pelajaran pendidikan agama Islam siswa sekolah menengah pada hasil siswa sekolah menengah mata pelajaran pendidikan agama Islam N 2 Ratu Bumi Nuban.
Hasil Angket Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan di SMP N 2 Bumi Ratu Nuban Berikut ini disajikan data nilai angket dari 78 responden siswa tentang intensitas pemanfaatan perpustakaan di SMP Bumi Ratu Nuban 2. Berdasarkan hasil pengolahan data terkait hasil belajar diperoleh nilai rata-rata 83,19 dengan standar deviasi 2,13; modus sebesar 83; dan mediannya adalah 83. Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam No Interval Kelas Abs Freq (%) Rail Freq (%) Kumulatif.
Berdasarkan pengolahan data penelitian di atas, ternyata cukup banyak siswa yang memiliki sebaran hasil belajar di atas rata-rata yaitu 57 siswa (73,08%), sedangkan sebaran hasil di bawah rata-rata sebanyak 12 siswa (15,38%). , dan rata-rata distribusi hasil 9 siswa (11,54%). Berdasarkan tabel di atas diketahui variabel hasil belajar siswa dengan skor terendah 80, skor tertinggi 89, median = 83, standar deviasi 2,126 dibulatkan 2. Berdasarkan tabel klasifikasi variabel Y ( hasil belajar siswa) di atas, dapat kita temukan bahwa jumlah siswa yang mencapai hasil belajar dikategorikan sangat baik tidak ada, 9 siswa dikategorikan baik, 55 siswa cukup baik, 12 siswa kurang baik, sedangkan jumlah siswa yang mendapat hasil belajar dikategorikan tidak ada yang jelek.
Dari tabel radi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa termasuk dalam kategori cukup baik, hal ini disebabkan pemanfaatan perpustakaan. Selain itu juga bertujuan untuk menerapkan pembuktian hipotesis yaitu untuk melihat sejauh mana pengaruh variabel bebas yaitu pemanfaatan perpustakaan terhadap variabel terikat yaitu hasil belajar siswa. Artinya jika ditambahkan satu poin pada variabel X (penggunaan perpustakaan) maka akan terjadi peningkatan hasil belajar pada variabel Y sebesar 0,6%.
Teknik Pengumulan Data
Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau perangkat yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih akurat, lengkap dan sistematis dalam sehingga lebih mudah untuk diolah.40 Pendapat lain mengatakan bahwa instrumen penelitian adalah alat yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data dengan melakukan pengukuran 41 Jadi, dapat diartikan bahwa instrumen penelitian adalah alat yang digunakan dalam penelitian pengumpulan data. Kisi instrumen adalah tabel yang menunjukkan hubungan antara hal-hal yang disebutkan dalam basis dan hal-hal yang disebutkan dalam kolom. Jejaring instrumen ini menunjukkan hubungan antara variabel yang diteliti dengan sumber data yang akan diperoleh datanya, metode yang digunakan, dan instrumen yang disusun 42.
Sebelum menentukan pilihan dan susunan instrumen, perlu diperhatikan validitas dan reliabilitas instrumen yang akan digunakan dalam penelitian. 43 Instrumen dikatakan valid jika mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkapkan data tentang variabel yang telah diteliti secara tepat. Jumlah simpangan skor-x setelah dikuadratkan: Jumlah simpangan skor-y setelah dikuadratkan44 Pedoman Interpretasi Tingkat Validitas45.
Dalam tes, soal ini dikatakan valid jika terdapat korelasi antara skor item instrumen dengan skor total. Setelah mendapatkan nilai reliabilitas untuk setiap skor item item, langkah selanjutnya adalah membandingkan nilai tersebut dengan tabel panduan interpretasi. Dalam tes ini, butir soal dikatakan reliabel jika memenuhi kategori sedang, tinggi, dan sangat tinggi.
Teknik Analisis Data
adalah korelasi antara variabel x dan variabel y, terdapat korelasi yang sangat lemah, sangat rendah sehingga dianggap tidak ada korelasinya.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Lokasi Penelitian
Deskripsi Data Tentang Pengaruh Pemanfaatan
Hasil angket yang disebar berhubungan dengan penggunaan perpustakaan oleh siswa dan diukur dengan indikator yang dapat. Hasil yang diperoleh dari pengumpulan data menggambarkan skor total terbesar 80 dan skor terendah 42, yang berarti rentan dengan skor 38. Dari skor tertinggi dan terendah, pemanfaatan perpustakaan sangat beragam, yaitu skor rata-rata yang diperoleh dari 78 adalah 59 pemanfaatan adalah penggunaan maksimal dari sesuatu seperti belajar.
Selain itu, hasil penelitian dihasilkan dalam daftar distribusi frekuensi yang meliputi kelas sebanyak 13 dan panjang 58 dengan 3 kelas.Dari tabel di atas terlihat bahwa responden memiliki sebaran hasil di atas rata-rata pemanfaatan perpustakaan yaitu 37 responden (47,44 %), namun sebaran hasil di bawah rata-rata 25 responden (32,05%) dan rata-rata sebaran hasil 16 responden (20,51%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan perpustakaan cukup baik, terlihat bahwa persentase pemanfaatan perpustakaan tertinggi berada di atas rata-rata sebesar 47,44%.
Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMP N 2
Berdasarkan tabel hasil ujian PAI siswa di SMP N 2 Bumi Ratu Nuban diperoleh jumlah siswa beserta hasil ujiannya diikutsertakan. Perpustakaan sekolah tampaknya mempunyai manfaat jika benar-benar memfasilitasi tercapainya tujuan proses pembelajaran di sekolah. Karena probabilitasnya lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima yang artinya tidak ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan perpustakaan.
Siswa SMP N 2 Bumi Ratu Nuban tidak pernah terlambat untuk lebih giat lagi memanfaatkan perpustakaan sekolah karena perpustakaan merupakan tempat mencari informasi dan ilmu pengetahuan.
Analilis Hasil Penelitian
- Analisis Data tentang Pemanfaatan SMP N 2 Bumi Ratu
- Analisis Data Hasil Belajar SMP N 2 Bumi Ratu Nuban
- Pengujian Signifikansi Pemanfaatan Perpustakaan
PENUTUP
Saran
