Judul: Pengaruh Penerapan Strategi Pencarian Informasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Akhlak Di SMA Negeri 12 Maros. Artinya terdapat pengaruh penerapan strategi pencarian informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan akhlak di SMA Negeri 12 Maros.
Rumusan Masalah
Bagaimana hasil belajar siswa pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam dan Tata Krama di SMA Negeri 12 Maros. Apakah Strategi Pembelajaran Penelusuran Informasi Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pendidikan Agama Islam Dan Akhlak Di SMA Negeri 12 Maros.
Definisi Operasional Variabel
Kajian Pustaka
Pengaruh Penerapan Teori Pengolahan Informasi Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Inpres Borong Pala'la Kab. Gowa”. Pengaruh Metode Role Play terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa di MTS DDI Kulo Kabupaten Sidrap.
Tujuan dan Kegunaan Penelitian
- Tujuan Penelitian
- Kegunaan Penelitian
- Pengertian Strategi Pembelajaran
- Langkah-Langkah Strategi Pembelajaran Information Search
Strategi pencarian informasi adalah strategi yang dapat membuat siswa aktif dengan mencari sendiri informasi tentang materi pembelajaran. Siswa mencari informasi dari sumber materi yang diberikan untuk menjawab pertanyaan yang diberikan guru 8.
Hasil Belajar
- Pengertian Belajar
- Pengertian Hasil Belajar
- Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Hasil Belajar
- Kriteria Atau Indikator Hasil Belajar
- Jenis Penelitian
- Lokasi Penelitian
Dengan demikian, hasil belajar dapat diartikan sebagai suatu proses yang dilakukan dengan usaha dan tujuan untuk mencapai suatu perubahan sikap. Bagi siswa, hasil belajar merupakan akhir dari suatu segmen dan puncak dari proses pembelajaran. Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari dalam diri siswa dan dapat mempengaruhi hasil belajar Faktor internal meliputi faktor fisiologis, faktor psikologis dan faktor kelelahan.
Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar diri siswa. Dalam hal ini Shah menjelaskan bahwa faktor eksternal yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa dapat dikelompokkan menjadi tiga faktor yaitu faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat. Penulis mungkin mengetahui bahwa siswa membutuhkan bimbingan terhadap faktor-faktor yang menjadi kesulitan belajar yang dialaminya agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan menghindari kesulitan belajar yang dialaminya sehingga dapat tercapai hasil belajar yang optimal. Pada hakekatnya, hasil belajar mencakup ranah psikologis yang berubah melalui pengalaman dan proses belajar siswa.
Kita akan dikatakan berhasil jika hasil belajar siswanya baik, dan sebaliknya siswa tidak akan berhasil jika hasil belajarnya rendah. Kunci untuk memperoleh data hasil belajar siswa adalah mengetahui garis besar indikator dan hubungannya dengan jenis prestasi yang akan diukur. Dengan kelebihan yang dimilikinya, SMA Negeri 12 Maros ingin menyiapkan siswa yang unggul, berbudaya dan berprestasi.
Pendekatan Penelitian
Desain Penelitian
Paradigma sederhana adalah paradigma dimana penelitian terdiri dari satu variabel bebas dan satu variabel terikat6. Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari objek/subjek yang memiliki kualitas dan karakteristik tertentu yang ditentukan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian menarik kesimpulan 7 Populasi adalah sekelompok objek yang akan dijadikan bahan penelitian dengan karakteristik yang memiliki ciri-ciri yang sama 8. Dengan kata lain, sampel adalah cara pengumpulan data dengan mengambil sebagian dari unsur populasi yang akan diteliti atau pengumpulan data secara sampling.
Sampel yang diambil harus mewakili populasi karena sampel merupakan alat atau media untuk mempelajari karakteristik populasi. Jika subjek kurang dari 100 lebih baik diambil semua dan jika subjek lebih dari 100 dapat diambil antara 10%-15% atau 20%-25% dari total populasi. Berdasarkan uraian tersebut, penulis mengambil 25% dari populasi yang ada dan memudahkan untuk mendapatkan data yang konkrit dan relevan dari jumlah sampel tersebut.
Metode Pengumpulan Data
Angket (Kuesioner)
Dokumentasi adalah salah satu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data berdasarkan tiga sumber yaitu tulisan (kertas), tempat (place) dan kertas atau orang (persons) 15 Dokumentasi digunakan untuk mengetahui data siswa, data fasilitas belajar dan data lainnya, yang mendukung riset.
Instrumen Penelitian
Karena variabel yang akan diteliti berkaitan dengan aspek personal atau psikologis seseorang, maka peneliti menggunakan skala Likert. Skala Likert biasanya digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Skala ini menilai sikap atau perilaku yang dikehendaki peneliti dengan mengajukan beberapa pertanyaan atau pernyataan dengan alternatif pilihan empat kategori jawaban, yang akan dipilih responden untuk melihat strategi pencarian informasi hasil belajar siswa pada skala pengukuran yang telah disediakan. , misalnya sangat akurat ( SS ), menurut ( S ), tidak sesuai ( TS ) dan sangat tidak sesuai ( STS ) dengan memberikan checklist.
Selalu jika pernyataan itu sepenuhnya sesuai dengan kenyataan atau situasi yang dialami atau sangat sering dialami. Seringkali jika sebagian besar pernyataan tersebut terjadi sesuai dengan fakta atau keadaan yang dialami. Terkadang, jika pernyataan itu terjadi sewaktu-waktu sesuai dengan kenyataan atau keadaan yang dialami.
Tidak pernah, jika pernyataan tidak pernah terjadi sesuai dengan fakta atau keadaan yang dialami. Format dokumentasi dalam penelitian ini juga digunakan peneliti untuk mengumpulkan data, namun format dokumentasi hanya sebagai alat/instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data sebagai penguat dalam pengumpulan data. Karena dalam penelitian kuantitatif format dokumentasi, format wawancara dan format observasi hanya sebagai alat bantu dalam pengumpulan data.
Prosedur Penelitian
Menyusun instrumen yang akan digunakan dalam penelitian dan melakukan konsultasi dengan dosen pembimbing serta memvalidasi instrumen tertentu.
Validitas dan Reabilitas Instrumen 1. Uji Validitas Instrumen
Teknik Pengolahan dan Analisis Data
- Analisis Deskriptif
- Analisis Statistika Inferensial
- Strategi information search di SMA 12 Negeri Maros
- Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMA Negeri 12 Maros
- Pengaruh Penerapan Strategi Information Search terhadap Hasil Bela- jar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi
Uji-t ini digunakan untuk menguji dan mengetahui apakah ada pengaruh penerapan strategi pencarian informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 12 Maros. Sumber data: Hasil olah data strategi pencarian informasi hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan akhlak di SMA Negeri 12 Maros. Sumber Data: Analisis Kuesioner Strategi Pencarian Informasi Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Akhlak Di SMA Negeri 12 Maros.
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Adat istiadat di GŠ Negeri 12 Maros dan Tata Krama di GŠ Negeri 12 Maros. Rekapitulasi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Akhlak di SMA Negeri 12 Maros. Analisis Data Deskriptif Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Akhlak Di SMA Negeri 12 Maros.
Pengaruh Penerapan Strategi Pencarian Informasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Akhlak Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Akhlak Di SMA Negeri 12 Maros. Berdasarkan Tabel 4.13 hasil uji normalitas strategi pencarian informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan akhlak di SMA Negeri 12 Maros diketahui nilai Kolmogorov-Smirnov signifikan sebesar 0,200 dengan menggunakan tingkat signifikansi 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan linier antara pengaruh penerapan strategi pencarian informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Moralitas di SMA Negeri 12 Maros.
Oleh karena itu, pengujian hipotesis dapat dilakukan dengan menggunakan uji regresi linier sederhana dengan tujuan untuk melihat pengaruh signifikan variabel strategi pencarian informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan akhlak di SMA Negeri 12 Maros. Misalnya strategi pencarian informasi berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan akhlak di SMA Negeri 12 Maros.
Pembahasan
Strategi Penelitian Untuk Informasi Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Akhlak Di SMA Negeri 12 Maros. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan pendidikan akhlak di SMA Negeri 12 Maros. Pengaruh Penerapan Strategi Pencarian Informasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Dan Akhlak Islam Di SMA Negeri 12 Maros.
Strategi pencarian informasi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan akhlak di SMA Negeri 12. Dengan demikian strategi pencarian informasi berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan akhlak di SMA Negeri 12 Maros. Dengan demikian, regresi Y atas X signifikan atau strategi pencarian informasi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Akhlak di SMA Negeri 12 Maros.
Selain itu keputusan pengujian ini adalah menerima hipotesis yang diajukan yaitu terdapat pengaruh penerapan strategi pencarian informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan akhlak di SMA Negeri 12 Maros. Terdapat pengaruh penerapan strategi pencarian informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan akhlak di SMA Negeri 12 Maros, karena nilai (t) yang diperoleh dari hasil perhitungan (thitung) = 11,273 lebih besar dari diperoleh nilai ( t ) yang diperoleh dari tabel distribusi (t tabel) = 1,692 serta p-value/Sig. Bukti adanya kontribusi pengaruh penerapan strategi pencarian informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan akhlak di SMA Negeri 12 Maros yaitu.
Implikasi Penelitian
Pengaruh Penerapan Teori Pengolahan Informasi Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Inpres Borong Pa'la'la Kab. Fitriyani, “Pengaruh Pencarian Informasi Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Muara Enim”, Skripsi. Pengaruh Penggunaan Strategi Pencarian Informasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ski Siswa VIII. kelas MTsN Galur Kulon Prugo”, Skripsi Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta, 2011.
Peraturan Perundang-Undangan Pemerintah Republik Indonesia Tentang Pendidikan Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Departemen Agama, 2006. 20 Tahun 2003, Sisdiknas, Bab I Ketentuan Umum, Pasal 1, UUD dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Berkaitan dengan Pendidikan Cet. Penerapan Metode Pencarian Informasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Bidang Fiqh di Madrasah Al-Hikmah Pondok Cabe”, Skripsi Jakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2014.
Siswa kelas XI IIS 2 SMA Negeri 12 Maros mengikuti pembelajaran agama Islam dan akhlak.
