Berdasarkan pemaparan tersebut peneliti ingin melakukan penelitian tentang “Pengaruh penggunaan internet dan manajemen waktu belajar terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet dan manajemen waktu belajar tentang hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari Jember tahun ajaran 2022/2023.
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui pengaruh manajemen waktu belajar terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X di GŠU Negeri 1 Umbulsari Jember tahun pelajaran 2022/2023. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet dan manajemen waktu selama belajar terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X di OŠ Negeri 1 Umbulsari Jember tahun ajaran 2022/2023.
Manfaat Penelitian
Manfaat teoritis
Untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari Jember tahun ajaran 2022/2023.
Manfaat praktis a. Bagi Institusi
Ruang Lingkup Penelitian
Variabel Penelitian
Variabel bebas penelitian ini terdiri dari dua variabel bebas (X), yaitu pengaruh penggunaan internet (X1) sebagai variabel pertama dan manajemen waktu belajar (X2) sebagai variabel kedua. Variabel terikat adalah variabel yang bergantung pada variabel bebas.Variabel terikat ini merupakan hasil atau akibat pengaruh dari variabel bebas 18. Variabel terikat sering dilambangkan dengan bentuk huruf Y.
Indikator Variabel
Pemanfaatan Internet adalah penggunaan atau cara, proses, pemanfaatan yang berupa pengaruh penggunaan Internet dalam proses kegiatan belajar siswa di sekolah dan di rumah. Hasil belajar biologi merupakan perubahan yang dialami siswa pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran biologi.
Asumsi Penelitian
Manajemen waktu belajar adalah kemampuan setiap siswa dalam mengalokasikan waktu dan sumber daya untuk mencapai suatu tujuan dalam jangka waktu yang lama, sehingga terjadi perubahan pada diri siswa. Asumsi dalam penelitian ini adalah penggunaan internet dan manajemen waktu dalam pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar biologi.
Hipotesis
Sistematika Pembahasan
Bab pertama atau pendahuluan memuat sub-bab tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, definisi operasional. Bab ketiga atau metode penelitian akan memuat sub-bab tentang pendekatan dan jenis penelitian, populasi dan sampel penelitian, teknik dan instrumen penelitian, serta analisis data.
KAJIAN PUSTAKA
Penelitian Terdahulu
- Reni Julita dan
- Erni Oftika, Tri
- Septi Ratna Sari,
Pengaruh manajemen waktu terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS mata pelajaran Ekonomi MAN Kota Blitar. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh manajemen waktu terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS.
Kajian Teori
- Penggunaan Internet a. Pengertian internet
- Manajemen Waktu Belajar
- Hasil Belajar Biologi
40Risfandi, Busnawir dan Latief Sahidin, “Pengaruh manajemen waktu terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPS Kartika XX-6 Kendari,” 128. Menurut Ariyati, manajemen waktu berpengaruh terhadap hasil belajar dan mempunyai hubungan positif yang signifikan dengan pembelajaran optimal hasil kepada siswa 45 .
METODE PENELITIAN
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Angket dalam penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi tertulis mengenai pengaruh penggunaan internet dan manajemen waktu belajar terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Umbulsari Jember. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan penggunaan internet dan manajemen waktu belajar dengan hasil belajar biologi siswa. Berdasarkan Tabel 3.7 di atas, hasil rekapitulasi respon siswa terhadap variabel bebas X2 Manajemen Waktu Belajar menunjukkan terdapat 12 item pertanyaan yang tidak valid dan 16 item pertanyaan yang valid.
Maka dalam uji validitas peneliti memutuskan bahwa pertanyaan variabel X2 atau Manajemen Waktu Belajar adalah valid. Peneliti menyimpulkan bahwa pertanyaan pada variabel bebas X1 atau penggunaan internet telah lolos uji reliabilitas dan pertanyaan dapat diterima. Berdasarkan hasil tabel 3.10 hasil uji reliabilitas menggunakan Cronbach's Alpha menunjukkan bahwa nilai Cronbach's Alpha pada variabel bebas X2 atau Manajemen Waktu Belajar sebesar 0,900>0,6.
Analisis Data
Model analisis yang digunakan peneliti adalah regresi linier berganda karena peneliti ingin mengetahui bagaimana beberapa variabel independen mempengaruhi variabel dependen, misal: Uji F-statistik digunakan untuk mengetahui pengaruh bersama-sama variabel independen terhadap variabel dependen.Uji F dalam penelitian ini digunakan untuk menguji rumusan masalah nomor 5. Uji tersebut dilakukan untuk membandingkan Fhitung dengan Ftabel. Tabel F maka hipotesis diterima dan pada tingkat signifikan tertentu variabel bebas penggunaan internet dan manajemen waktu belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat yaitu hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari Jember.
Untuk mengetahui signifikansi pengaruh variabel independen secara parsial terhadap variabel dependen digunakan uji t. Dalam penelitian ini uji-t digunakan untuk menguji formulasi 3 dan 4. Pengujian dilakukan dengan membandingkan tscore dengan ttabel. Jika thitung ttabel maka hipotesis diterima yang berarti pada taraf signifikansi tertentu variabel bebas pengaruh penggunaan internet dan manajemen waktu belajar individu mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat yaitu hasil belajar biologi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Umbulsari Jember. Multikolinearitas adalah hubungan linier sempurna antara sebagian atau seluruh variabel independen dalam suatu model regresi.
PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
Gambaran Obyek Penelitian
- Visi
- Misi
- Tujuan sekolah
Penyajian Data
Rangkuman hasil penelitian hasil belajar, penggunaan internet dan manajemen waktu belajar disajikan pada tabel 4.1 sebagai berikut: Dari data yang tertera pada tabel 4.2 di atas dengan mengacu pada lampiran 10, maka dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan Internet Kelas Siswa X di SMA Negeri 1 Umbulsari Jember tergolong memuaskan. Dari data yang tertera pada Tabel 4.3 dengan mengacu pada Lampiran 11 dapat dijelaskan bahwa Manajemen Waktu Belajar pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari Jember cukup baik.
Dari data pada tabel 4.4 diatas dengan mengacu pada lampiran 12 dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari Jember cukup memuaskan. Dengan demikian, variabel bebas X2 (Manajemen Waktu Belajar) akan mempengaruhi hasil belajar biologi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Umbulsari Jember. Fakta tersebut menjadikan pengaruh penggunaan internet dan manajemen waktu belajar terhadap hasil belajar biologi sebesar 8%.
Pembahasan
- Penggunaan Internet Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Umbulsari Jember
- Manajemen Waktu Belajar siswa kelas X di SMA Negeri 1 Umbulsari Jember
Jadi semakin meningkat penggunaan internet, maka pengaruhnya akan semakin kuat. 3) Manajemen Waktu Belajar (X2) mempunyai nilai koefisien konstan yang berpengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari Jember dengan nilai sebesar 0,022. Dengan demikian, pemanfaatan internet oleh siswa biologi SMA Negeri 1 Umbulsari Jember terlaksana sebagaimana mestinya dari segi indikator. Namun demikian, diperlukan perbaikan lebih lanjut agar hasil pembelajaran dapat tercapai secara optimal dan pemanfaatan internet lebih baik untuk mencari sumber informasi dan referensi topik biologi selama kegiatan pembelajaran.
Karena penggunaan internet yang berkepanjangan dan untuk kegiatan positif akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Senada dengan Oetomo, pemanfaatan internet membuat seluruh proses aktivitas menjadi lebih praktis, mulai dari berbelanja, sekolah, jalan-jalan, bertegur sapa81. Berdasarkan data pada gambar 4.3 dapat dijelaskan bahwa hasil angket penggunaan internet antar kelas
PEGGUNAAN INTERNET
Hasil Belajar biologi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Umbulsari Jember Hasil belajar biologi dalam penelitian ini yaitu sebuah perubahan-
MANAJEMEN WAKTU BELAJAR
Hasil analisis penilaian tengah semester (PTS) siswa di kelas
Hasil Belajar Biologi
Pengaruh Penggunaan Internet dan Manajemen Waktu Belajar secara individu terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X di SMA Negeri 1
Dengan demikian, variabel bebas X1 (Penggunaan Internet) secara parsial berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari Jember. Pengaruh manajemen waktu belajar terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari Jember. Dengan demikian, variabel bebas X2 (Manajemen waktu belajar) secara parsial berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari Jember.
92 Mujib, Muhammad, “Pengaruh Penggunaan Internet Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Di Kota Yogyakarta,” 63. 95 Novianti, Yossy Putri, “Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Kelas XII IPS Mata Pelajaran Ekonomi MAN Kota Blitar,” 69. Pengaruh Penggunaan Internet Secara Bersamaan dan Manajemen Waktu Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1.
Pengaruh Penggunaan Internet dan Manajemen Waktu Belajar secara Simultan terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X di SMA Negeri 1
Siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Lubuk Basung.” Data peneliti menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan internet dalam pembelajaran, minat membaca dan manajemen waktu secara simultan terhadap hasil belajar ekonomi, nilai korelasi (rxy) 0,624 dan koefisien determinasi ( R2) 0,389 atau 38,9%, namun nilai 0,000 sebagai uji signifikansi F 97. Penelitian lain juga dilakukan oleh Ariyati, Izza Milenia dan Waspodo Tjipto Subroto yang berjudul “Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Ekonomi SMA Labschool Unesa Senada dengan hasil yang dilakukan oleh Rahmawati, Wuri dengan judul “Pengaruh Manajemen Waktu Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas V SDN Tamanagung 2 Muntilan Magelang Semester II Tengah Tahun Ajaran Jawa terdapat pengaruh positif antara pengelolaan waktu belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas V dengan nilai Fhitung>Ftabel (11,331>3,34) dengan nilai signifikansi 0,000<0,05.
97 Julita, Reni dan Marwan, “Pengaruh Penggunaan Internet Dalam Pembelajaran, Minat Membaca Dan Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa IPS Kelas Subroto, “Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas
PENUTUP
Kesimpulan
Penggunaan internet dan manajemen waktu belajar secara simultan atau bersama-sama pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Umbulsari Jember menjelaskan terdapat pengaruh terhadap hasil belajar biologi. Hal ini menyatakan bahwa semakin tinggi pemanfaatan internet dan pengelolaan waktu belajar maka akan semakin tinggi pula pencapaian hasil belajar biologi siswa.
Saran
Julita, Reni dan Marwan.”Pengaruh Penggunaan Internet Dalam Pembelajaran, Minat Membaca Dan Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Finansial Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 1 Lubuk Basung.” Ecogreen 2, No. “Dampak Penggunaan Internet Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA di Kota Yogyakarta.” Tesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013. Novianti, Yossy Putri, “Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Kelas
Penggunaan Internet dan Manajemen Waktu dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 1 Umbulsari. Bagaimana penggunaan internet pada siswa kelas X SMA..manajemen waktu belajar kelas Pengaruh penggunaan internet dan manajemen waktu belajar terhadap prestasi belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1.
Identitas Responden Nama
Petunjuk Pengisian Angket
Selama kegiatan pembelajaran, saya melakukan kegiatan seputar membuka media sosial (Instagram, Tiktok, Youtube, Twitter, dll). Saya sering menggunakan handphone untuk berkomunikasi dengan orang lain (chatting, menelpon, dan lain-lain) pada saat kegiatan pembelajaran biologi. Dengan menggunakan Internet, saya lebih mampu berinteraksi dengan teman dan orang lain mengenai permasalahan dan solusi dalam konteks pelajaran sekolah.
Internet memudahkan saya dalam melakukan kegiatan belajar, karena Internet dapat diakses dimana saja dan kapan saja yang fleksibel. Jika saya mendapat banyak tugas dari guru dalam mata pelajaran yang berbeda, saya akan menyelesaikan tugas tersebut dan segera diserahkan. Internet memberi saya kemudahan dalam melakukan kegiatan belajar, karena internet dapat diakses dimana saja dan kapan saja yang sifatnya fleksibel.
Petunjuk Pengisian Angket
Aku menitipkan pekerjaan rumah biologiku kepada teman-temanku dan meminta izin kepada guru biologiku ketika aku tidak bisa pergi ke sekolah. Lampiran 6 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Instrumen Penggunaan Internet Variabel Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Instrumen. Lampiran 7 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Instrumen Manajemen Waktu Variabel Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Instrumen.
Lampiran 11 Data Hasil Instrumen Penelitian Variabel Manajemen Waktu Penelitian Data Hasil Instrumen Penelitian Variabel Manajemen Waktu Penelitian.
