• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengelompokan, Pengembangan, dan Tujuannya

N/A
N/A
ROHMAWAN RIZQI PRATAMA

Academic year: 2025

Membagikan " Pengelompokan, Pengembangan, dan Tujuannya"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL………. i

HALAMAN PERSETUJUAN……….. ii

HALAMAN PENGESAHAN………... iii

HALAMAN PERSEMBAHAN……… iv

MOTTO………. v

KATA PENGANTAR………... vi

INTISARI……….. viii

DAFTAR ISI………. ix

DAFTAR TABEL………. xv

DAFTAR GAMBAR……….xvi

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang……….. 1

1.2 Pengertiam Bahan Ajar………. 2

BAB II ISI 2.1 Pengelompokan Bahan Ajar……….……....5

2.2 Prinsip-prinsip Pengelompokan Bahan Ajar………... 9

2.3 Jenis-jenis Pengembangan Bahan Ajar……….. 11

2.4 Langkah-langkah dalam Pengembangan Bahan Ajar………. 13

2.5 Tujuan dan Manfaat dari Pengembangan Bahan Ajar………….….18

2.6 Fungsi dari Pengembangan Bahan Ajar………...………….19 ix

(2)

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan……… 62

DAFTAR PUSTAKA………... 64

x

Referensi

Dokumen terkait

Dari penelitian ini diketahui gambaran umum Madrasah di 3 Pondok Pesantran, bentuk-bentuk pengembangan profesionalisme guru yang dilakukan, yang

ANALISIS PENGELOMPOKAN JENIS-JENIS KEJAHATAN UMUM PADA KASUS KRIMINALITAS DI PROVINSI DKI JAKARTA TAHUN 2012. (STUDI KASUS :

Berikut adalah peta tematik hasil pengelompokan potensi ternak besar dan kecil yang meliputi jenis ternak sapi, kambing, dan domba pada setiap kecamatan yang ada di

Gambaran umum yang digambarkan pada Gambar 2 adalah desain umum pembuatan sistem pengelompokan pelanggan potensial menggunakan metode k-means untuk promosi paket wisata yang

Berdasarkan hasil penelitian pengembangan yang telah diuraikan, pengembangan bahan ajar yang dilakukan dengan langkah-langkah model pengembangan ADDIE yang terdiri

Adapun gambaran hasil dari pengelompokan data T4 untuk metode ACO dengan Kernel dapat dilihat pada gambar 4.10. Gambar tersebut menampilkan 5 warna berbeda untuk membedakan

Berdasarkan hasil penelitian pengembangan yang telah diuraikan, pengembangan bahan ajar yang dilakukan dengan langkah-langkah model pengembangan ADDIE yang terdiri

Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menurut Subandijah meliputi: (1) prinsip relevansi, (2) prinsip efektifitas dan efisiensi, (3) prinsip kesinambungan, (4)