PENGERTIAN PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF Dari Web
Pendidikan jasmani adaptif merupakan proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas jasmani dan direncanakan secara sistematik bertujuan untuk meningkatkan individu secara organik, neuromoskuler, perseptual, kognitif. https://cararifin.blogspot.com/2020/08/ciri-ciri-program- pengajaran-penjas.html. Pendidikan jasmani adaptif menurut Sherril dalam Sriwidati dan Murtadlo (2007:3) adalah sebagai berikut: Pendidikan jasmani adaptif didefinisikan sebagai satu sistem penyampaian pelayan yang komprehensif yang dirancang untuk mengidentifikasi, dan memecahkan masalah dalam ranah psikomotor. Pelayanan tersebut mencakup penilaian, program pendidikan individual (PPI), pengajaran bersifat pengembangan dan/atau yang disarankan, konseling dan koordinasi dari sumber atau layanan yang terkait untuk memberikan pengalaman pendidikan jasmani yang optimal kepada semua anak dan pemuda.
https://taufikfatur.blogspot.com/2014/03/pendidikan-jasmani-adaptif-bagi-anak.html. Pendidikan jasmani adaptif ini ialah sebuah program yang bersifat individual yang meliputi fisik/jasmani, kebugaran, gerak, pola dan keterampilan gerakdasar, keterampilan dalam aktivitas air, menarik permainan olahraga baik individu maupun beregu yang didesain bagi penyandang disabilitas.
https://www.kompasiana.com/bayu88792/63f822b84addee5539301263/pendidikan-jasmani- adaptif-untuk-peserta-didik-disabilitas-di-sekolah-inklusi . Dengan kata lain pendidikan jasmani adaptif adalah program yang penting dalam mendukung perkembangan fisik dan psikologis individu. Melalui pendekatan yang inklusif dan disesuaikan dengan kebutuhan setiap individu, pendidikan jasmani adaptif membawa manfaat besar dalam meningkatkan kualitas hidup serta mempromosikan kesetaraan dan inklusi dalam pendidikan. https://www.omahbse.com/blog/apa- manfaat-dari-pendidikan-jasmani-adaptif/#google_vignette . Pendidikan jasmani adaptif ini pada dasarnya merupakan pendidikan yang sama dengan pendidikan jasmani pada umumnya yang membedakan hanyalah cara penyampaian terhadap peserta didik, karna pada setiap peserta didik memiliki kelainan yang berbeda-beda. Selain itu adanya pendidikan adaptif juga sangat baik untuk meningkatkan kesehatan juga dapat memberikan kepercayaan diri kepada anak-anak luar
biasa bahwa mereka sama dengan anak-anak lainya.
https://faedahnyavolly.blogspot.com/2016/04/penjas-adaptif.html
Dari Artikel
Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) bisa dilakukan di keluarga, masyarakat, dan sekolah. Setiap Sekolah Luar Biasa (SLB) mempunyai program kurikulum pendidikan dalam merehabilitasi, melatih, dan mendidik Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), termasuk didalamnya program pendidikan jasmani bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) yaitu pendidikan jasmani adaptif. (Nugrohowati & Raharjo, 2023). Olah fisik bagi ABK sama saja dengan anak lainnya, tapi yang membedakan adalah strategi dan model aktivitasnya disesuaikan kebutuhan, kemampuan dan tingkat disabilitasnya karena itulah ada yang disebut dengan pendidikan jasmani adaptif. (Jauhari, 2017). Program pendidikan jasmani dan olahraga adaptif bagi individu yang berkebutuhan khusus dan yang memiliki keterbatasan kemampuan, sangat bayak dan luas. (Hayatunnufus et al., 2022). Pendidikan jasmani adaptif pada hakikatnya merupakan pembelajaran yang bertujuan dalam melatih dan mengembangkan motorik, fisik, sosial maupun kesehatan individu (Widiyanto & Putra, 2021). Pendidikan jasmani adaptif merupakan salah satu pembelajaran yang penting dalam menstimulasi pertumbuhan dan perkembangan anak berkebutuhan khusus. (Fitriatun, 2022). Pendidikan Jasmani Adaptif merupakan salah satu mata pelajaran yang berperan penting pada pertumbuhan dan perkembangan murid berkebutuhan khusus. Pada pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif guru juga tidak hanya sekedar menyampaikan materi saja, tetapi juga harus diimbangi dengan pengetahuan. Pemilihan materi dan metode juga harus diperhatikan dan guru juga harus dapat memodifikasi materi pembelajaran yang disampaikan sesuai dengan kondisi murid yang dihadapinya. Oleh karena itu strategi pembelajaran harus dirancang dan direncanakan dengan baik, serta diimplementasikan dengan benar. (Kuswoyo & Hiskya, 2023). Sedangkan menurut (Hakim, 2017) pendidikan jasmani adaptif sama dengan pendidikan jasmani biasa, namun pada pelaksanannya untuk anak berkebutuhan khusus diberikan modifikasi dan strategi pembelajaran pendidikan jasmani adaptif yang diterapkan dengan 3 teknik,yaitu teknik modifikasi pembelajaran, lingkungan, dan aktivitas belajar. Tidak hanya itu pendidikan jasmani adaptif menurut (Johandri Taufan et al., 2018) adalah suatu proses mendidik melalui aktivitas gerak untuk laju pertumbuhan dan perkembangan baik fisik maupun psikis dalam rangka pengoptimalan seluruh potensi kemampuan, keterampilan jasmani yang disesuaikandengan kemampuan dan keterbatasan anak, kecerdasan, kesegaran jasmani, sosial, kultural, emosional, dan rasa keindahan demi tercapainya tujuan pendidikan yaitu terbentuknya manusia seutuhnya.
Pendidikan jasmani adaptif merupakan suatu sistem penyampaian layanan yang bersifat menyeluruh (comprehensive) dan dirancang untuk mengetahui, menemukan dan memecahkan masalah dalam ranah psikomotor. Sebagian besar dari jenis ketunaan anak berkebutuhan khusus memiliki masalah dalam ranah psikomotor. Masalah psikomotor sebagai akibat dari keterbatasan dalam kemampuan sensomotorik, keterbatasan dalam kemampuan belajar. (Khusnul &
Mahmudah, 2017)
Pendidikan Jasmani adaptif adalah sebuah program yang bersifat individual yang meliputi fisik atau jasmani, kebugaran, pola gerak dan keterampilan gerak dasar, keterampilan dalam aktivitas air, menari, permainan olahraga baik individu maupun beregu yang didesain bagi anak berkebutuhan khusus. (Ardiyansyah, 2016). Sedangkan menurut (Haris et al., 2021) Pendidikan Jasmani Adaptif merupakan suatu sistem penyampaian layanan yang bersifat menyeluruh (komprehensif) dan dirancang untuk menemukan dan memecahkan masalah dalam ranah psikomotor. Pendidikan jasmani adaptif merupakan bagian dari pendidikan secara umum sebagai salah satu bentuk dari pendidikan secara keseluruhan yang memiliki tujuan untuk mengasah potensi diri siswa yang berkebutuhan khusus dalam mencapai tujuan pendidikan melalui aktivitas gerak fisik. Masa pandemi yang berkepanjangan ini membuat guru pendidikan jasmani adaptif di sekolah luar biasa juga harus mampu menyesuaikan diri dengan cepat.
Sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. (Wijayanti et al., 2022)
Dari Buku
Pendidikan Jasmani Adaptif merupakan salah satu mata pelajaran yang berperan penting pada pertumbuhan dan perkembangan murid berkebutuhan khusus. Pada pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif guru juga tidak hanya sekedar menyampaikan materi saja, tetapi juga harus diimbangi dengan pengetahuan. Pemilihan materi dan metode juga harus diperhatikan dan guru juga harus dapat memodifikasi materi pembelajaran yang disampaikan sesuai dengan kondisi murid yang dihadapinya. Oleh karena itu strategi pembelajaran harus dirancang dan direncankanan dengan baik, serta diimplementasikan dengan benar. (Penulis: Dr. Slamet Raharjo, S.Pd.,M.Or Dr. Rias Gesang Kinanti, M.Kes, n.d.)
Langkah pertama yang perlu dilakukan guru sebelum menentukan program pendidikan jasmani adalah mengidentifikasi kebutuhan khusus setiap siswa. Ini merupakan dasar pendidikan jasmani adaptif. Karena ada kebutuhan khusus yang diperlukan siswa maka diperlukan adanya pendidikan jasmani adaptif. Tanpa adanya kebutuhan khusus tersebut, pendidikan jasmani yang dilakukan adalah pendidikan jasmani umum. Guru pendidikan jasmani perlu terlibat dalam menentukan kebutuhan unik siswa di bidang pendidikan jasmani. (Haris et al., 2016).
Pelaksanaan pendidikan jasmani yang disesuaikan dengan jenis dan kebutuhan khusus peserta didik disebut sebagai pendidikan jasmani adaptif. (Mansur, 2014)
Pendidikan jasmani adaptif adalah pendidikan jasmani yang telah dimodifikasi untuk mempertemukan kebutuhan kebutuhan anak yang menyandang ketunaan, tujuannya adalah untuk membantu anak tersebut mengambil manfaat kenikmatan aktifitas rekreasi seperti yang diperoleh anak anak lain, yang sangat bermanfaat bagi perkembangan jasmani, emosi, dan sosial yang sehat (Gunawan, 2013).
(Hanif, A. S., Setiawan, I., Taufik, M. S. (2022). Asas, Sejarah, dan Falsafah Olahraga (Sumber Elektronis). Depok: Rajawali Pers.)
Dengan pendidikan jasmani adaptif ini anak akan dilatih bagaimana melindungi diri dari kondisi yang memperburuk keadaannya, sehingga dengan tercapainya tujuan pendidikan jasmani adaptif. (Muhajir & Santosa, 2016)
