11
Rubrik Asesmen Awal
Aspek Nilai
1 2 3 4
Konsep K3LH Peserta didik belum
mengetahui konsep K3LH
Peserta didik sedikit
mengetahui konsep K3LH
Peserta didik mengetahui
konsep K3LH
Peserta didik sangat
mengetahui konsep K3LH Alat
Perlindungan Diri (APD)
Peserta didik belum
mengetahui Alat Perlindungan Diri (APD)
Peserta didik sedikit
mengetahui Alat Perlindungan Diri (APD)
Peserta didik mengetahui Alat Perlindungan Diri
Peserta didik sangat
mengetahui Alat Perlindungan Diri (APD)
Aplikasi K3LH dalam
kegiatan pembelajaran
Peserta didik belum
mengaplikasikan K3LH
Peserta didik jarang
mengaplikasikan K3LH
Peserta didik mengaplikasikan K3LH
Peserta didik sering
mengaplikasikan K3LH
Rubrik Asesmen Proses
Aspek Nilai
1 2 3 4
Konsep K3LH di industri geologi
Peserta didik belum
memahami
Peserta didik cukup
memahami
Peserta didik memahami
Peserta didik sangat
memahami
• Faktor bahaya
• Faktor resiko
Alat Perlindungan Diri (APD)
Peserta didik belum
memahami
Peserta didik cukup
memahami
Peserta didik memahami
Peserta didik sangat
memahami
• Jenis dan Fungsi APD pada industri geologi
Aplikasi K3LH Peserta didik belum
mengaplikasikan K3LH
Peserta didik jarang
mengaplikasikan K3LH
Peserta didik mengaplikasikan K3LH
Peserta didik sering
mengaplikasikan K3LH
• Menjaga kesehatan
• Memperhatikan keselamatan (rambu-rambu)
• Menjaga lingkungan sekitar
12
Rubrik Asesmen Akhir
Aspek 1 2 3 4
Konsep K3LH di industri geologi
Peserta didik belum
memahami konsep K3LH
Peserta didik cukup
memahami konsep K3LH
Peserta didik memahami konsep K3LH
Peserta didik sangat
memahami konsep K3LH
• Pengklasifikasian Faktor bahaya
• Pengklasifikasian Faktor resiko
Alat Perlindungan Diri Peserta didik belum
memahami jenis dan fungsi APD
Peserta didik cukup
memahami jenis dan fungsi APD
Peserta didik memahami jenis dan fungsi APD
Peserta didik sangat
memahami jenis dan fungsi APD
• Pengklasifikasian kebutuhan APD
• Pengklasifikasian fungsi APD
• Pengklasifikasian jenis rambu dan artinya
Aplikasi K3LH Peserta didik belum
memahami pengaplikasian K3LH
Peserta didik sedikit
memahami pengaplikasian K3LH
Peserta didik memahami pengaplikasian K3LH
Peserta didik sangat
memahami pengaplikasian K3LH
• Faktor Resiko Bahaya
Keterangan:
1 : Belum 2 : Cukup
3 : Mengetahui / Memahami 4 : Sangat Memahami
13
CEKLIST ASESMEN AWAL
Program Keahlian : Geologi Pertambangan
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Teknik Geologi Pertambangan Tujuan Pembelajaran : Memahami penerapkan K3LH di industri geologi
Kelas :
No Nama
Indikator Asesmen
Tindak Lanjut Tujuan Pembelajaran
4.1.1 4.1.2 4.1.3
Pengelompokan pembelajaran berdasarkan hasil asesmen awal. Pengelompokan peserta didik dibuat heterogen antara yang tahu dan yang belum tahu.
1 2 3 4 Dst.
Catatan: Berilah tanda checklist (√) pada setiap indikator asesmen apabila peserta didik telah kompeten atau mencapai eviden tujuan pembelajaran.
14
CEKLIST ASESMEN PROSES
Program Keahlian : Geologi Pertambangan
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Teknik Geologi Pertambangan Tujuan Pembelajaran : Memahami penerapkan K3LH di industri geologi
Kelas :
No Nama
Indikator Asesmen
Tindak Lanjut Tujuan Pembelajaran
4.1.1 4.1.2 4.1.3
Dilakukan pendampingan apabila terdapat peserta didik yang belum memahami materi K3LH diberikan penjelasan ulang atau meminta peserta didik yang telah memahami untuk menjelaskan kembali.
1 2 3 4 Dst.
Catatan: Berilah tanda checklist (√) pada setiap indikator asesmen apabila peserta didik telah kompeten atau mencapai eviden tujuan pembelajaran.
15
CEKLIST ASESMEN AKHIR
Program Keahlian : Geologi Pertambangan
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Teknik Geologi Pertambangan Tujuan Pembelajaran : Memahami penerapkan K3LH di industri geologi
Kelas :
No Nama
Indikator Asesmen
Tindak Lanjut Tujuan Pembelajaran
4.1.1 4.1.2 4.1.3 Pembelajaran dilanjutkan materi berikutnya apabila > 85% peserta didik mencapai kompetensi. Peserta didik yang belum mencapai kompetensi akan diberikan remedial berupa penugasan tambahan.
Apabila < 85% peserta didik tidak mencapai kompetensi, maka dilakukan pembelajaran ulang dengan perbaikan strategi.
1 2 3 4 Dst.
Catatan: Berilah tanda checklist (√) pada setiap indikator asesmen apabila peserta didik telah kompeten atau mencapai eviden tujuan pembelajaran.
16
REKAPITULASI NILAI ASESMEN
Program Keahlian : Geologi Pertambangan
Mata Pelajaran : Dasar- Dasar Teknik Geologi Pertambangan Tujuan Pembelajaran : Memahami penerapkan K3LH di industri geologi.
Rombel : ………
No Nama
Indikator Asesmen
Deskripsi Tujuan Pembelajaran
4.1.1 4.1.2 4.1.3 Bagi peserta didik yang belum tercapai kompetensinya, setelah menganalisis mana materi yang belum dipahami peserta didik, guru atau teman sebaya akan memberikan pembelajaran tambahan. Kemudian diberikan tes lagi untuk melihat kompetensinya kembali
Bagi peserta didik yang sudah tercapai kompetensinya, diberikan tambahan pembelajaran.
1 2 3 4 Dst.
Catatan: Berilah skor pada setiap indikator asesmen berdasarkan rubrik sesuai kondisi peserta didik telah kompeten atau mencapai eviden tujuan pembelajaran.
17
NILAI RAPOR
Program Keahlian : Geologi Pertambangan
Mata Pelajaran : Dasar- Dasar Teknik Geologi Pertambangan Tujuan Pembelajaran : Memahami penerapkan K3LH di industri geologi.
Rombel : ………
No Nama Peserta Didik Ketercapaian Idikator
Asesmen Akhir Deskripsi Nilai Akhir Tujuan Pembelajaran
1. Peserta Didik NN 4.1.1 Peserta didik
sudah menguasai (sebutkan semua atau sebagian yang sudah dikuasai) namun perlu bantuan dalam penguasaan
(sebutkan sebagian yang sudah dikuasai).
Diisi nilai rata-rata kuantitatif 4.1.2
4.1.3
dst.
