LK-1. Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran
Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran yang dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i/i dengan capaian pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisis penilaian, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan saat kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.
Nama Mapel Sejarah
Tempat Pelaksanaan SMA Negeri 1 Air Batu Waktu Pelaksanaan 10:30 – 12:00 WIB
Nama Mahasiswa/i Gunawan Wibisono Darmawan, S.Pd Nama Guru Pamong Wisti Ningsing, S.Pd
Nama Dosen Ahmad Fakhri Hutauruk, M.Pd I. Deskripsi Kegiatan Penilaian
(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil pembelajaran siswa/i/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian dapat berupa assessment for learning, assessment as learning, atau assessment of learning)
assessment as learning (penilaian sebagai pembelajaran)
Pembelajaran dilakukan secara berkelompok dengan bantuan LKPD. Siswa/i berdiskusi aktif dalam
mengerjakan soal-soal dalam LKPD. Guru membimbing siswa/i/i dalam berdiskusi kelompok. selama proses pembelajaran, guru juga melakukan penilaian terhadap sikap siswa/i dengan menggunakan jurnal sikap.
Kemudian setiap kelompok diminta untuk presentasi menampilkan hasil kerja kelompoknya dan kelompok yang lain diminta untuk menanggapi. Guru memberikan penguatan dari hasil presentasi siswa/i. Diakhir pembelajaran, siswa/i diminta untuk mengumpulkan LKPD.
II. Hasil dan Manfaat Penilaian
(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan? Apakah ada manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah hasil penilaian
menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan? Kaitkan penjelasan Anda dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran) Hasil yang saya peroleh dari kegiatan penilaian yang dilakukan dapat meningkatkan aktifitas siswa/i dalam pembelajaran.
Manfaat yang dirasakan siswa/i:
1. Peningkatan kemampuan siswa/i dalam memahami bahwa IPTEK juga memiliki kaitan dengan Globalisasi dan IPTEK tidak lepas dari kehidupan sehari – hari. Serta IPTEK dibidang komunikasi dan informasi mempunyai Sejarah panjang sampai saat ini.
2. Dalam diskusi kelompok, mengajarkan kepada siswa/i dalam bekerja sama, juga meningkatkan kemampuan berbicara di depan banyak orang.
3. Meningkatkan kemampuan dalam menyampaikan pendapat, ini dikarenakan siswa/i diberi kesempatan untuk melakukan tanya jawab. Sehingga kepercayaan diri siswa dalam memberikan tanggapan dapat tertanam.
Hasil penilaian memang harus digunakan untuk memberikan umpan balik kepada siswa, sehingga mereka dapat terus meningkatkan pemahaman mereka. Jadi mereka paham Dimana kelemahan dan kelebihan meraka. Hasil penilaian juga dapat membantu Guru dalam mengevaluasi efektivitas inovasi pendekatan model PBL dalam mencapai tujuan pembelajaran.
III. Tantangan Kegiatan Penilaian
(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung? Apakah hasil penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan alasan Anda dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
1. Tidak semua siswa/i mencapai pemahaman yang sama terhadap materi yang dihadapi. Beberapa siswa/i memerlukan bantuan dan panduan untuk memahami materi yang disampaikan. Sehingga bisa memengaruhi hasil penilaian.
2. Tidak semua siswa/i percaya diri dalam hal menyampaikan pendapat atau berbicara didepan orang banyak. Sehingga penilaian jadi kurang baik.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada kegiatan penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Guru meningkatkan pemahaman tentang berbagai metode penilaian, sehingga guru tidak mengalami penilaian yang tidak sesuai dengan kondisi anak. Serta guru juga bisa melakukan penilaian pretest dan postest untuk mendapatkan umpan balik dari siswa tentang materi yang dipelajari.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi pembelajaran berikutnya?)
1. Menganalisis hasil penilaian, sehingga guru memahami sejauh mana tujuan pembelajaran bisa tercapai.
2. Memberikan refleksi terhadap hasil dari penilaian kelompok dan mengidentifikasikan apa saja yang perlu di perbaiki dan mencari Solusi Bersama.
Daftar Pustaka
Sawitri, Indah dan Eko Cahyono (2016) Buku Siswa Sejarah Peminatan Ilmu – Ilmu Sosial. Surakarata:
Mediatama
Air Batu, 18 Desember 2023
Dibuat oleh Disetujui oleh
(Gunawan Wibisono Darmawan, S.Pd) (Wisti Ningsing, S.Pd)
Jawablah pertanyaan uraian dibawah ini dengan sungguh – sungguh ! 1. Tuliskan kaitan IPTEK dengan Globalisasi ?
2. Tuliskan dampak positif yang disebabkan oleh kemajuan IPTEK di bidang komunikasi dan informasi bagi manusia ? 3. Tuliskan dampak positif yang disebabkan oleh kemajuan IPTEK di bidang komunikasi dan informasi bagi manusia ? 4. Jelaskan bagaimana peran pemerintah dalam perkembangan iptek dalam bidang komunikasi dan informasi?
5. Jelaskan mengapa kita harus menyaring budaya asing yang masuk ke negara kita ?
NAMA SEKOLAH : SMAN 1 AIR BATU MATA PELAJARAN : SEJARAH PEMINATAN KELAS / PROGRAM : XII IIS 1
NAMA TES :
BENTUK TES : ESSAY
NOMOR SK/KD :
KKM : 75
NAMA PENGAJAR : GUNAWAN WIBISONO DARMAWAN,S.Pd
Jumlah Skala
1 2 3 4 5 Skore Nilai
1 Skore maksimum 10 20 20 25 25 100
2 Skore Minimum 1 1 1 1 1 5
1 2 3 4 5
Skore Ujian
1 KHAIRIYA NASYWA 10 15 20 25 25 95 95.00
2 MUHAMMAD DZAKI 10 20 20 25 20 95 95.00
3 AULIYA OKTAVIANI 10 20 20 20 20 90 90.00
4 BUNGA SUCI RAMADHANI 10 20 20 20 20 90 90.00
5 EVA DWI CAHAYA 10 20 20 20 20 90 90.00
6 FAUZI PADILLAH 10 20 20 20 20 90 90.00
7 FEBBY PRISCILLA SIHOTANG 10 20 20 20 20 90 90.00
8 FITRIA HANDAYANI 10 20 20 20 20 90 90.00
9 NABILA DWI ANISTI 10 20 20 20 20 90 90.00
10 CLARA ANGGITA SIMATUPANG 10 15 20 20 20 85 85.00
11 DIANA MIRANDA 10 15 20 20 20 85 85.00
12 DWI CITRA LESTARI 10 15 20 20 20 85 85.00
13 ANTONI JHON H. PANGGABEAN 10 15 15 15 25 80 80.00
14 ISMADYA FIRDIANA 10 15 15 15 25 80 80.00
15 MICHAEL RANGER SIMARMATA 10 15 15 15 25 80 80.00 16 REZKI AZNI SUCINTA MANIK 10 15 15 15 25 80 80.00 17 CYNTIA LAURA DEWI MANURUNG 10 5 20 20 5 60 60.00
18 AKBAR IBNU ABDILLAH 5 5 20 5 5 40 40.00
19 TEGUS ZAYYANDA 5 5 20 5 5 40 40.00
20 BINTANG DARUSSALAM 5 5 5 5 5 25 25.00
JUMLAH PESERTA TES 20
Nomor Soal
No Nama Siswa
SKORE
Jumlah
100
D A T A U M U M
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
ORANG Nomor Soal
PEDOMAN PENSKORAN
Skore Yang Dicapai Siswa
Nilai
DATA UNTUK ANALISIS BUTIR SOAL
1 2 3 4 5
10 20 20 25 25
1 1 1 1 1
20 20 20 20 20
1 KHAIRIYA NASYWA 10 15 20 25 25 95 95.00
2 MUHAMMAD DZAKI 10 20 20 25 20 95 95.00
3 AULIYA OKTAVIANI 10 20 20 20 20 90 90.00
4 BUNGA SUCI RAMADHANI 10 20 20 20 20 90 90.00
5 EVA DWI CAHAYA 10 20 20 20 20 90 90.00
6 FAUZI PADILLAH 10 20 20 20 20 90 90.00
7 FEBBY PRISCILLA SIHOTANG 10 20 20 20 20 90 90.00
8 FITRIA HANDAYANI 10 20 20 20 20 90 90.00
9 NABILA DWI ANISTI 10 20 20 20 20 90 90.00
10 CLARA ANGGITA SIMATUPANG 10 15 20 20 20 85 85.00
11 DIANA MIRANDA 10 15 20 20 20 85 85.00
12 DWI CITRA LESTARI 10 15 20 20 20 85 85.00
13 ANTONI JHON H. PANGGABEAN 10 15 15 15 25 80 80.00
14 ISMADYA FIRDIANA 10 15 15 15 25 80 80.00
13 MICHAEL RANGER SIMARMATA 10 15 15 15 25 80 80.00
14 REZKI AZNI SUCINTA MANIK 10 15 15 15 25 80 80.00
160 280 300 310 345
1 CYNTIA LAURA DEWI MANURUNG 10 5 20 20 5 60 60.00
2 AKBAR IBNU ABDILLAH 5 5 20 5 5 40 40.00
3 TEGUS ZAYYANDA 5 5 20 5 5 40 40.00
4 BINTANG DARUSSALAM 5 5 5 5 5 25 25.00
25 20 65 35 20
SKOR MAKSIMUM JUMLAH PESERTA TES SKOR MINIMUM
3 4 5
No
NOMOR SOAL
Nama Siswa
3
2 No
5 1
1
4
SISWA KELOMPOK ATAS
Jumlah Skore Jumlah Skore
SISWA KELOMPOK BAWAH
2 Nama Siswa
1 2 3 4 5
Jml Skor Kelompok Atas (X) 160 280 300 310 345
Jml Skor Kelompok Bawah (Y) 25 20 65 35 20
X + Y 185 300 365 345 365
X - Y 135 260 235 275 325
Skor Max Tiap Butir Soal (Max) 10 20 20 25 25
Skor Min Tiap Butir Soal (Min) 1 1 1 1 1
Jumlah Peserta Tes 20 20 20 20 20
27% dari Peserta Tes (N) 5 5 5 5 5
2 N 10 10 10 10 10
2 N Min 10 10 10 10 10
Max - Min 9 19 19 24 24
2 N (Max - Min) 90 190 190 240 240
N (Max - Min) 45 95 95 120 120
(X + Y) - (2 N Min) 175 290 355 335 355
Tingkat Kesukaran (P) 1.94 1.53 1.87 1.40 1.48
Daya Beda (D) 3.00 2.74 2.47 2.29 2.71
Nomor Soal
JANGAN MELAKUKAN PERUBAHAN DAN MEMASUKAN DATA APAPUN
PADA SETIAP SEL DI LEMBAR INI
DATA INI BERSUMBER DARI
Lembar Proses
Hasil Tes, 12/18/2023 ; 6:31 AM
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN :
KELAS/PROGRAM :
NAMA TES :
BENTUK TES :
NOMOR SK/KD :
SKBM : 75
NAMA PENGAJAR :
Skore
1 KHAIRIYA NASYWA 95 95
2 MUHAMMAD DZAKI 95 95
3 AULIYA OKTAVIANI 90 90
4 BUNGA SUCI RAMADHANI 90 90
5 EVA DWI CAHAYA 90 90
6 FAUZI PADILLAH 90 90
7 FEBBY PRISCILLA SIHOTANG 90 90
8 FITRIA HANDAYANI 90 90
9 NABILA DWI ANISTI 90 90
10 CLARA ANGGITA SIMATUPANG 85 85
11 DIANA MIRANDA 85 85
12 DWI CITRA LESTARI 85 85
13 ANTONI JHON H. PANGGABEAN 80 80
14 ISMADYA FIRDIANA 80 80
15 MICHAEL RANGER SIMARMATA 80 80
16 REZKI AZNI SUCINTA MANIK 80 80
17 CYNTIA LAURA DEWI MANURUNG 60 60
18 AKBAR IBNU ABDILLAH 40 40
19 TEGUS ZAYYANDA 40 40
20 BINTANG DARUSSALAM 25 25
Jumlah : 1,560 Jumlah Peserta Ujian : 20 Orang
Rata-rata : 78 Jumlah Yang Tuntas : 16 Orang
Nilai Tertinggi : 95 Jumlah Yang Belum Tuntas : 4 Orang
Nilai Terendah : 25 Di Atas Rata-rata : 16 Orang
Simpangan Baku : 20 Di Bawah Rata-rata : 4 Orang
Jumlah
Tuntas
Tuntas
DAFTAR NILAI UJIAN
GUNAWAN WIBISONO DARMAWAN,S.Pd
D A T A U M U M
No Nama Siswa
Tuntas
SMAN 1 AIR BATU
Tuntas
Nilai
Belum Tuntas, Harus Mengulang Tuntas
SEJARAH PEMINATAN
Tuntas
ESSAY XII IIS 1
Tuntas
Belum Tuntas, Harus Mengulang Tuntas
Keterangan Ketuntasan Belajar
Tuntas Tuntas
Belum Tuntas, Harus Mengulang Tuntas
REKAPITULASI
Belum Tuntas, Harus Mengulang Tuntas
Tuntas
Tuntas Tuntas
Tuntas
Hasil Analisis, 12/18/2023 ; 6:31 AM
NAMA SEKOLAH : SMAN 1 AIR BATU MATA PELAJARAN : SEJARAH PEMINATAN KELAS / PROGRAM : XII IIS 1
NAMA TES :
BENTUK TES : ESSAY
NOMOR SK/KD :
NAMA PENGAJAR : GUNAWAN WIBISONO DARMAWAN,S.Pd
Nomor Soal
1 2 3 4 5
D A T A U M U M
ANALISIS BUTIR SOAL URAIAN
Daya Beda Baik Soal Mudah
2.74
Daya Beda Baik
Status Soal 1.94
Indeks Soal Mudah
Soal Baik 1.48
1.53
Soal Mudah 2.29 Soal Baik
Daya Beda Baik
Tafsiran Tafsiran
Soal Baik Soal Baik Soal Baik 2.47
1.40
3.00 Soal Mudah
2.71 1.87
Soal Mudah Daya Beda Baik
Indeks
Daya Beda Tingkat Kesukaran
Daya Beda Baik
