LK-1. Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran
Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran yang dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan capaian pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisis penilaian, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan saat kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.
Nama Mapel Bahasa Inggris
Tempat Pelaksanaan SD Negeri 1 BANARAN Kertosono Waktu Pelaksanaan Selasa,12 Desember 2023
Nama Mahasiswa Nurul Kayati,S.S Nama Guru Pamong Sulastri, S.S
Nama Dosen Nur Fauzia,S.S,MPd I. Deskripsi Kegiatan Penilaian
(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil pembelajaran siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian dapat berupa assessment for learning, assessment as learning, atau assessment of learning)
Kegiatan yang saya lakukan adalah PBL[Problem Based Learning]
Penilaian untuk siswa yakni, Assesment for Learning.Pada kegiatan PPL Siklus 1,siswa diberikan tugas secara kelompok, lalu mempresentasikan secara perwakilan, juga ada kuis/Latihan soal secara individu.
II. Hasil dan Manfaat Penilaian
(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan? Apakah ada manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah hasil penilaian menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan? Kaitkan penjelasan Anda dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
Hasil yang dapat diperoleh dengan PBL, rata-rata nilai siswa dikelas sudah diatas KKM.
Karena suasana kelas yg kondusif, dengan adanya video pembelajaran lalu pemantapan penjelasan dari guru, siswa lebih paham dan mampu membuat kalimat tanya dengan pola what+tobe+s+doing baik secara lisan maupun tulis. Dengan adanya kegiatan kelompok, meningkatkan rasa percaya diri siswa, dan mempererat untuk saling bekerja sama.
III. Tantangan Kegiatan Penilaian
(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung? Apakah hasil penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan alasan Anda dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Tantangan yang dihadapi saat kegiatan penilaian adalah waktu yg tersedia terbatas.
Penggambaran penilaian sudah komprehensif, karena sudah mencakup penilaian pemahaman, ketrampilan dan sikap. Guru harus dapat mengaitkan materi pembelajaran dengan Pengembangan Perangkat Pembelajaran, karena MK tsb dibutuhkan agar dapat Menyusun pembelajaran yang efektif.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada kegiatan penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Solusi yang dilakukan adalah : Preparation/Persiapan tentang tools/alat yang digunakan minimal 30 menit sebelum KBM dilaksanakan. Contohnya Laptop, Proyektor dan tak kalah penting adalah sinyal. Sedangkan Solusi non tekhnis adalah, tentang pemberian motivasi kepada siswa yang enggan untuk belajar secara berkelompok.dan kepada siswa yang hanya mengganggu dan tidak ikut bekerja sama, mungkin awalmya hanya diberikan teguran,tapi kalau tidak berubah, masih mengganggu jalannya diskusi kelompok,diberikan tanggung jawab yang sama dalam mengerjakan tugas atau bahkan mungkin lebih banyak, untuk memberi efek jera.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi pembelajaran berikutnya?)
Rencana Tindak lanjut yang saya lakukan untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran adalah,memberikan tugas atau homework tentang membuat kalimat tanya sendiri dengan v-ing,dan juga jwabannya.untuk KBM selanjutnya adalah,pemantapan kata kerja ing/v-ing dalam pola kalimat Present Continous Tense.
Daftar Pustaka
1) Adelin, Melda, 2012 Wow Belajar Bahasa Inggris Itu Mudah.
2) Echols, John dan Hasan Shading, 2003
Kamus Inggris - Indonesia, Jakarta : PT. Gramedia Pusaka Utama.
3) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Pusat Kurikulum Dan Merdeka
Student’s Book My Next Words For Elementary School.
4) Video Youtube “What Are You Doing” Unit 1 Bagian 2 Bahasa Inggris Kelas 4 Kurikulum Merdeka.
Kertosono, 19 Desember 2023
Dibuat oleh Disetujui oleh
NURUL KAYATI, S.S SULASTRI, S.S
(Mahasiswa Dalam Jabatan) (Guru Pamong)
