Nama : Muhdi Mahdavikya NIM : 3201022060
PENILAIAN & EVALUASI UbD
Penilaian dan evaluasi dalam UbD memiliki enam aspek yang masing-masing akan menjadi bahasan dalam setiap kelompok seperti yang tertuang dalam diagram aspek pemahaman peserta didik dalam UbD. Dan di sini kelompok kami akan menjelaskan bagian aspek kemampuan siswa dalam menjelaskan beserta kriteriannya sebagai berikut :
Menurut Wiggins & McTighe, (2011) kemampuan peserta didik menjelaskan apabila peserta didik dapat menjelaskan konsep, prinsip, dan proses dengan mengungkapkannya dengan kata-kata mereka sendiri, mengajarkannya kepada orang lain, membenarkan jawaban mereka dan menunjukkan alasan mereka.
Kriteria dari aspek kemampuan peserta didik dapat menjelaskan terdapat 5 kriteria yaitu.
1. Akurat artinya peserta didik dapat menjelaskan materi sesuai dengan definisi. Contoh rubik penilaian.
ASPEK KRITERIA (PENILAIAN SKOR)
1 2 3
AKURAT
Peserta didik menyampaikan informasi yang kurang tepat
Peserta didik menyampaikan informasi yang benar namun dengan
satu kesalahan
Peserta didik mampmenyampaikan
informasi dengan benar
2. Koheren artinya peserta didik mampu mengaitkan dengan materi prasyarat. Materi prasyarat adalah materi atau kompetensi yang harus sudah dikuasai peserta didik yang berkaitan kompetensi yang akan dipelajari.
ASPEK KRITERIA (PENILAIAN SKOR)
1 2 3
KOHEREN
Peserta didik tidak mampu mengaitkan dengan materi prasyarat sama
sekali
Peserta didik mampu mengaitkan pada
materi prasyarat waluapun belum
mendetail
Peserta didik mampmenyampaikan
informasi dengan benar
3. Dibenarkan artinya peserta didik mampu membuktikan pengetahuan yang dimiliki ASPEK KRITERIA (PENILAIAN SKOR)
1 2 3
DIBENARKAN
Peserta didik hanya mampu mengungkapkan
pengetahuan yang dimiliki yang beraal dari
pendapat orang lain bukan pendapatnya
sendiri serta
Peserta didik mampu mengungkapkan pengetahuannya sendiri namun
tidak dapat membuktikan pengrtahuan itu
adalah benar
Peserta didik hanya mampu mengungkapkan pengetahuan yang dimiliki berasal dari pendapatnya sendiri
dan dapat membuktikan bahwa pengetahuanya
itu adalah benar
tidak dapat membuktikan
bahwa pengetahuanya itu adalah benar
4. Sistematis artinya peserta didik mampu untuk menyelesaikan konsep dengan urut dan Runtut.
ASPEK KRITERIA (PENILAIAN SKOR)
1 2 3
SISTEMATIS
Peserta didik tidak mampu menjelaskan materi secara
sistematis
Peserta didik mampu menjelaskan materi walaupun belum sistematis
Peserta didik mampu menjelaskan materi
secara sistematis
5. Prediktif artinya peserta didik mampu memperkirakan suatu konsep dengan mengaitkan konsep sebelumnya.
ASPEK KRITERIA (PENILAIAN SKOR)
1 2 3
PREDIKTIF
Peserta didik tidak mampu memprediktif suatu konsep.
Peserta didik mampu untuk memprediktif suatu
konsep tetapi tidak mampu untuk mengaitkan pada materi sebelumnya
Peserta didik untuk memprediktif suatu konsep dan mampu untuk mengaitkan
pada materi sebelumnya
Berikut ini lampiran video hasil diskusi dari kelompok kami tentang Penilaian dan Evaluasi UbD :
https://drive.google.com/file/d/1HTnrInf8Fs9SqRqBcgUE9Hzpo8hH4F-G/view?usp=sharing
