• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pentingnya Rasa Ingin Tahu dalam Pembelajaran

N/A
N/A
Vela

Academic year: 2024

Membagikan "Pentingnya Rasa Ingin Tahu dalam Pembelajaran"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Mengapa rasa ingin tahu itu penting?

Pertama:

Rasa ingin tahu membuat pikiran siswa menjadi aktif. Tidak ada hal yang lebih bermanfaat sebagai modal belajar selain pikiran yang aktif. Siswa yang pikirannya aktif akan belajar dengan baik, sebagaimana yang dijelaskan teori kontruktivisme, di mana siswa dalam belajar harus secara aktif membangun pengetahuannya.

Kedua:

Rasa ingin tahu membuat siswa anda menjadi para pengamat yang aktif. Salah satu cara belajar adalah yang terbaik adalah dengan mengamati. Banyak ilmu pengetahuan yang berkembang karena berawal dari sebuah pengamatan, bahkan pengamatan yang sederha sekalipun. Rasa ingin tahu membuat siswa lebih peka dalam mengamati berbagai fenomena atau kejadian di

sekitarnya. Ini berarti, dengan demikian siswa akan belajar lebih banyak.

Ketiga:

Rasa ingin tahu akan membuka dunia-dunia baru yang memantang dan menarik siswa untuk mempelajarinya lebih dalam. Jika ada banyak hal yang membuat munculnya rasa ingin tahu pada diri siswa, maka jendela dunia-dunia baru yang menantang akan terbuka buat mereka. Banyak hal yang menarik untuk dipelajari di dunia ini, tetapi seringkali karena rasa ingin tahu yang rendah yang siswa miliki, membuat mereka melewatkan dunia-dunia yang menarik itu dengan entengnya.

Keempat:

Rasa ingin tahu membawa kejutan-kejutan kepuasan dalam diri siswa, dan meniadakan rasa bosan untuk belajar. Jika jiwa siswa dipenuhi dengan rasa ingin tahu akan sesuatu, maka mereka akan dengan segala keinginan dan kesukarelaan akan mempelajarinya. Setelah memuaskan rasa ingin tahunya, mereka akan merasakan betapa menyenangkannya hal tersebut. Kejutan-kejutan kepuasan ini akan meniadakan perasaan bosan belajar.

Itulah beberapa hal yang membuat rasa ingin tahu dalam diri siswa perlu dibangun dan dikembangkan. Sekarang pertanyaannya adalah: Bagaimana cara membangun rasa ingin tahu siswa? Ada beberapa hal yang mungkin dapat dilakukan oleh guru untuk membangun dan mengembangkan rasa ingin tahu siswa, misalnya:

Pertama:

Ajari siswa untuk selalu membuka pemikiran mereka terhadap hal-hal baru, ataupun hal-hal yang sudah pernah mereka pelajari.

(2)

Kedua:

Ajari siswa untuk tidak selalu menerima suatu hal sebagai sesuatu kebenaran yang bersifat final.

Ketiga:

Ajari siswa untuk selalu dan banyak bertanya.

Keempat:

Ajari anak untuk jangan pernah sekalipun memberikan label terhadap sesuatu hal sebagai sesuatu yang membosankan atau tidak menarik

Kelima:

Ajari anak untuk melihat dan menyadari bahwa belajar itu sesuatu yang menyenangkan.

Keenam:

Biasakan siswa untuk membaca beragam jenis bacaan untuk mengeksplorasi dunia-dunia baru bagi mereka.

https://suhadinet.wordpress.com/2010/02/01/tips-untuk-guru-rasa-ingin-tahu-itu-penting/

Rasa ingin tahu tidaklah sulit untuk kamu terapkan dalam keseharianmu karena hal itu

merupakan suatu langkah yang mudah untuk membuatmu menjadi pribadi yang lebih baik lagi.

Dengan sedikit dukungan dari dirimu untuk meyakinkan dirimu bahwa kamu bisa menjadi lebih baik, maka untuk menjadi pintar akan menjadi mudah apalagi kalo kamu mendasarinya dengan rasa ingin tahu.

Berikut beberapa tips untuk menciptakan sendiri rasa ingin tahu kamu:

1. Selalu berpikiran terbuka

Hal ini adalah kunci utama untuk mempunyai rasa ingin tahu. Selalu terbuka untuk belajar dan terus belajar. Beberapa hal yang kamu ketahui dan percayai mungkin saja salah dan kamu harus bisa menerimanya dan cobalah ubah pemikiranmu itu.

2. Berpikirlah dua kali

Jika kamu terima begitu saja hal-hal telah ada tanpa mencari tahunya lebih jauh lagi, artinya kamu tidak memiliki rasa ingin tahu. Berpikirlah dua kali, cobalah cari tahu lebih banyak mengenai hal tersebut baik dari hal-hal kecil hingga hal-hal yang lebih luas lagi.

3. Teruslah bertanya

(3)

Kunci utama untuk kamu bisa mencari tahu lebih banyak adalah dengan terus bertanya seperti;

Apakah itu? Mengapa itu terjadi? Kapan itu terjadi? Siapa yang terlibat? Muncul dari manakah hal itu? Bagaimana hal itu terjadi? Tanyakan terus pertanyaan 5W + 1H dan inilah pedoman utama untuk rasa ingin tahu kamu.

4. Jangan cepat bosan

Ketika kamu cepat bosan akan sesuatu, kamu secara tidak langsung telah menutup peluang- peluangmu. Orang-orang yang memiliki rasa ingin tahu tidak mudah bosan karena mereka melihat suatu hal adalah sebuah peluang untuk menambah wawasanmu. Walaupun mereka tidak mempunyai waktu untuk mencari tahu, mereka akan terus menyimpan suatu hal tersebut untuk diselesaikannya kemudian hari.

5. Belajar adalah hal yang menyenangkan

Jika kamu melihat belajar adalah sebuah beban, maka kamu tidak mempunyai keinginan untuk mencari tahu lebih banyak. Dari hal itu maka sebetulnya membuat bebanmu semakin berat.

Tetapi jika kamu berpikir bahwa belajar adalah suatu hal yang menyenangkan, maka kamu akan terpicu untuk mencari tahu lebih banyak lagi. Oleh karena itu, lihatlah belajar itu dengan sudut pandang yang berbeda sehingga kamu lebih dapat menikmati proses tersebut.

6. Banyak Membaca

Cobalah untuk habiskan waktu lebih banyak dengan membaca, hal ini bisa memperkenalkan kamu dengan lebih banyak peluang dan hal menarik lainnya yang membuat kamu menjadi penasaran sehingga kamu ingin mencari tahu lebih jauh lagi. Cobalah habiskan beberapa waktu luang kamu dengan membaca beberapa artikel yang berbeda-beda setiap harinya, dengan itu akan membuatmu menjadi tertarik dengan hal-hal baru yang mungkin belum kamu ketahui sebelumnya.

Jadi, salah satu faktor untuk membuat kita menjadi pintar adalah dengan mempunyai rasa ingin tahu. Dengan beberapa tips diatas semoga kamu bisa menciptakan sendiri rasa ingin tahu untuk menjadi orang yang berwawasan luas.

https://blog.kurio.co.id/inside-kurio/kurio-tips/4-tips-untuk-menciptakan-rasa-penasaran-2/

Referensi

Dokumen terkait

Peningkatan rasa ingin tahu siswa pada indikator komponen antusiasme terhadap objek yang diamati pada siklus II siswa lebih antusias dalam mencari jawaban ditandai dengan

Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri sosial dalam rangka mengembangkan karakter rasa ingin tahu siswa dapat dikatakan

Metode pencarian informasi atau information search merupakan salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan rasa ingin tahu siswa, siswa akan mencari tahu

Untuk memperoleh data sikap rasa ingin tahu dalam belajar siswa yaitu dengan menggunakan lembar skala sikap rasa ingin tahu, sedangkan untuk memperoleh data

Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya sikap rasa ingin tahu diperoleh nilai rata-rata 4,1 dengan kriteria rasa ingin tahu siswa baik pada siklus I dan

Melihat kondisi awal dari pembelajaran IPS masih jauh dari yang diharapkan. Rendahnya rasa ingin tahu siswa terlihat saat guru menjelaskan materi, siswa kurang tertarik dengan

Penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan rasa ingin tahu siswa dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas X MIA 2 MAN Yogyakarta 1 dengan menerapkan model

Hasil penelitian peran guru dalam pembelajaran PKn untuk membentuk karakter rasa ingin tahu siswa Sekolah Dasar cukup baik, peran guru sebagai komunikator, motivator, inspirator,