Penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram batang

(1)

RPP

INSTRUMEN PENILAIAN

LKPD

BAHAN AJAR

MEDIA PEMBELAJARAN

(2)

RPP

(3)

MODEL FORMAT RPP SESUAI SURAT EDARAN KEMENDIKBUD NO 14 TAHUN 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : UPT SDN Periuk Jaya Permai

Kelas / Semester : IV / Ganjil

Tema : Statistik

Sub Tema : Penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram batang Pembelajaran ke : 1 & 2

Alokasi Waktu : 2 JP Hari/ tanggal :

Model Pembelajaran : Project Based Learning (PJBL)

Masalah Terpilih Solusi Paling Relevan Siswa mengalami miskonsepsi pada

materi penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram batang

Menggunakan model pembelajaran PJBL

I. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mata pelajaran Matematika

KOMPETENSI DASAR/CP INDIKATOR

4.38 Mengubah penyajian data dalam benuk tabel ke dalam bentuk diagram batang

Pertemuan 1

4.38.1 Membuat (C4) tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia Pertemuan 2

4.38.2 Menganalisis (C4) data dalam bentuk diagram batang

Menyajikan dan menganalisis data sederhana bentuk tabel dan diagram batang

Pertemuan 1

Membuat (P2) tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia Pertemuan 2

Menggunakan (P4) Pengolahan data dalam kehidupan sehari-hari

II. TUJUAN PEMBELAJARAN/ATP Pertemuan 1

Mata Pelajaran Tujuan

Matematika

Pertemuan 1

1. Setelah siswa dan guru mengamati vidio yang ditayangkan melalui Share Screen terkait tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia (Collaboration, ICT, C ) dengan teliti (PPK/PPP), Siswa (A) dapat membuat (C4, B) tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia dengan tepat (D).

2. Setelah siswa dan guru mengamati video tabel penyajian data (C) siswa (A) mampu membuat (P3) tabel penyajian data dengan tepat (D)

(4)

Pertemuan 2 (Daring)

Mata Pelajaran Tujuan

Matematika

Pertemuan 2

1. Setelah siswa dan guru mengamati video yang ditayangkan melalui Share Screen tabel penyajian data dalam bentuk diagram batang dan melakukan diskusi (Collaboration, ICT, C ) dengan teliti (PPK/PPP), Siswa (A) dapat menganalisis (C6, B) penyajian data dalam bentuk diagram batang dengan tepat (D).

2. Setelah siswa dan guru mengamati video

penyajian data dalam bentuk diagram batang (C) siswa (A) mampu Menggunakan (P4)

pengolahan data dalam kehidupan sehari-hari III. MATERI PEMBELAJARAN

Matematika

Penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram batang IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran: Konstektual, Pembelajaran Daring Pertemuan ke-1

Kegiatan dan Alokai

Waktu

Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Langkah- Langkah Model Awal (10

Menit) Menyiapkan siswa secara fisik dan mental

1. Siswa dan guru masuk dalam zoom sebelum pembelajaran dimulai.

2. Guru membuka pembelajaran dengan sapa dan salam terhadap siswa

3. Guru mengecek kehadiran siswa dengan meminta siswa mengaktifkan kamera (Communication-4C, Disiplin- PPK/PPP)

4. Guru bersama siswa berdoa sebelum pelajaran dimulai.

(Communication, Collaboration 4C, Religius-PPK/PPP) Memberikan Motivasi

5. Siswa menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa” sebagai wujud rasa cinta terhadap tanah air. (Collaboration-4C).

6. Guru meningkatkan konsentrasi siswa sebelum memulai pembelajaran dengan cara menanyakan kesiapan siswa dalam menerima pelajaran. (Neurosains)

Apersepsi

7. Siswa direview materi sebelumnya tentang penyajian cata : a. Bagaimana car akita memperoleh data yang akan kita

sajikan?

8. Siswa diinformasikan tujuan pembelajaran hari ini mengenai pembuatan penyajian data dalam bentuk table dan cara bagaimana membuat data berdasarkan informasi yang

(5)

Waktu

Langkah- Langkah Model diperoleh (Communication-4C)

9. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari hari ini beserta tahapan-tahapan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa. (Communication-4C)

Inti (50

menit) 10. Guru menyajikan contoh gambar penyajian data dalam bentuk tabel. Melalui share screen . (Communication-4C)

11. Siswa dibimbing guru mengamati video yang ditampilkan melalui share screen mengenai masalah yang berkaitan dengan materi Penyajian data dalam bentuk table dengan seksama (Communication, Collaboratuin-4C, TPACK, PPK/PPP) https://youtu.be/LNv2h4lsf-c

12. Peserta didik dan guru bertanya jawab terkait video yang ditayangkan

Tahap I Penentuan Pertanyaan

mendasar

1. Guru dan siswa membentuk menentukan kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. (Communication)

2. Guru meminta Siswa menyebutkan berat badan masing- masing melalui (TPACK, 5M-Menanya, Critical Thinking)

3. Guru Bersama siswa kembali melakukan tanya jawab : a. Berapa besar berat badan yang dimiliki anggota

kelompok?

b. Siapakah diantara anggota kelompok yang memiliki berat badan paling rendah?

c. Buatlah data berat badan anggota kelompok dalam bentuk tabel!

4. Siswa diminta menuangkan pemahamannya mengenai pertanyaan dari guru pada LKPD(Critical Thinking).

5. Guru menjelaskan Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk table (Communication-4C)

6. Guru memandu siswa untuk menuliskan data yang telah dicatat untuk disajikan pada table pengolahan data.

(Communication-4C, Collaboration-4C)

Tahap II Mendesain rencana Proyek

(6)

Waktu

Langkah- Langkah Model 7. Guru bersama siswa menyusun pelaksanaan proyek

pembuatan pengolahan data dalam bentuk tabel (Communication-4C, Collaboration-4C)

8. Guru menjelaskan bahwa dalam pengerjaan proyek harus dilaksanakan dengan teliti ((Communication)

9. Siswa membuat pengolahan data dalam bentuk tabel berdasarkan data yang telah ditentukan (Collaboration, Creativity, TPACK)

Tahap III Menyusun jadwal

10. Guru memonitoring siswa saat pembuatan pengolahan data dalam bentuk tabel melalui share screen dengan cara menanyakan kesiapan dan kendala yang dihadapi (Communication, TPACK)

11. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya bila ada kesulitan (Communication, TPACK).

Tahap IV Memonitor kemajuan proyek

30. Siswa menunjukkan hasil pembuatan pengolahan data dalam bentuk tabel (Communication)

Tahap V

Menguji hasil 32. Guru bersama siswa merefleksi aktivitas dan hasil

pengolahan data dalam bentuk tabel (Communication) 33. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari pembelajaran yang

telah dilaksanakan (Critical Thinking dan Communication)

34. Siswa mengerjakaan evaluasi terkait dengan pelajaran yang telah dilakukan melalui Google form (Critical Thinking and Creativity)

Tahap VI Mengevaluasi Pengalaman

Penutup (10 menit)

35. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang pembelajaran yang diperoleh hari ini dan manfaat dari penerapan materi yang telah dipelajari dengan menggunakan Bahasa yang sopan (4C-Collaboration, PPK)

36. Guru menyampaikan materi berikutnya mengenai penggunaan penyajian data dalam kehidupan sehari-hari.

37. Guru bersama siswa menutup kegiatan pembelajaran dan melakukan doa bersama . (Religius/PPK).

(7)

Pertemuan ke-2 Kegiatan dan Alokai

Waktu

Langkah- Langkah Model Awal (10

Menit) Menyiapkan siswa secara fisik dan mental

1. Siswa dan guru masuk dalam zoom meet sebelum pembelajaran dimulai.

2. Guru membuka pembelajaran dengan sapa dan salam terhadap siswa

3. Guru mengecek kehadiran siswa dengan meminta siswa mengaktifkan kamera (Communication-4C, Disiplin-PPK/PPP)

4. Guru bersama siswa berdoa sebelum pelajaran dimulai.

(Communication, Collaboration 4C, Religius-PPK/PPP) Memberikan Motivasi

5. Siswa menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa” sebagai wujud rasa cinta terhadap tanah air. (Collaboration-4C).

https://youtu.be/KtHIucc0ZAY

6. Guru meningkatkan konsentrasi siswa sebelum memulai pembelajaran dengan cara menanyakan kesiapan siswa dalam menerima pelajaran. (Neurosains)

Apersepsi

7. Siswa direview materi sebelumnya tentang penyajian data a. Bagaimana cara menyajikan data dalam bentuk tabel?

8. Siswa diinformasikan tujuan pembelajaran hari ini mengenai pembuatan penyajian data dalam bentuk table dan cara bagaimana membuat data berdasarkan informasi yang diperoleh (Communication-4C)

9. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari hari ini beserta tahapan-tahapan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa. (Communication-4C)

Inti (50 menit)

12. Siswa dibimbing guru mengamati video yang ditampilkan melalui share screen mengenai masalah yang berkaitan dengan materi Penyajian Data dalam bentuk diagram batang dengan seksama (Communication, Collaboratuin-4C, TPACK, PPK/PPP) https://youtu.be/n0RD1csmFok

Tahap I Penentuan Pertanyaan mendasar

(8)

Waktu

Langkah- Langkah Model

13. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab dari penyajian data (TPACK, 5M-Menanya, Critical Thinking)

a. Bagaimana cara pengumpulan data dalam bentuk diagram batang?

b. Bagaimana bentuk diagram batang?

14. Guru meminta Siswa mengeluarkan alat tulis dan benda- benda untuk diamati siswa (Communication-4C, Collaboration-4C, 5M-Menanya, Critical Thinking) 15. Guru Bersama siswa kembali melakukan tanya jawab

melalui share screen:

a. Apa saja benda yang kalian lihat?

b. Sebutkan nama-nama benda tersebut?

c. Berapa banyak benda tersebut berdasarkan jenisnya?

16. Siswa telah dibagikan kedalam 3 kelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang siswa.

17. Siswa diingatkan kembali bahwa LKPD telah dibagikan pada hari sebelumnya.

“Anak-anak kemarin ibu telah membagikan LKPD, silahkan dibuka LKPD nya bersama teman kelompok kalian, baca petunjuknya”Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi proyek, (Communication-4C, Collaboration-4C)

Tahap II Mendesain rencana Proyek

18. Siswa dengan bimbingan guru mengerjakan LKPD setiap kelompok melalui zoom meet (Communication).

19. Siswa bersama kelompoknya berdiskusi dalam menganalisis penyajian data dalam bentuk diagram batang pada LKPD yang telah dibagikan.

20. Siswa bersama kelompoknya berdiskusi bagaimana menggunakan pengolahan data dalam kehidupan sehari- hari.

Tahap III Menyusun jadwal

21. Guru memantau keterlibatan siswa saat diskusi dan menanyakan kepada siswa jika ada yang tidak dimengerti terkait pengisian LKPD.

22. Siswa memberikan batas waktu pengisian LKPD.

Tahap IV Memonitor kemajuan proyek 23. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi jawaban pada LKPD

masing-masing

24. Setiap kelompok selesai mengerjakan LKPD dengan disiplin dan siap di presentasikan.

25. Peserta didik diminta untuk memfoto hasil tugasnya dan mengirimkan pada kantong tugas yang telah disediakan

26. Setiap kelompok mempresentasikan hasil jawaban diskusi terkait menganalisis penyajian data dalam bentuk diagram batang dan bagaimana menggunakan pengolahan data dalam kehidupan sehari- hari.

Tahap V Menguji hasil

(9)

Waktu

Langkah- Langkah Model 27. Kelompok lain menyimak dan memberikan apresiasi. dengan

“tepuk apresiasi”

28. Guru memberi pemantapan materi pelajaran

29. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilaksanakan (Critical Thinking dan Communication)

30. Siswa mengerjakaan evaluasi terkait dengan pelajaran yang telah dilakukan melalui google form (Critical Thinking and Creativity)

Penutup (10 menit)

31. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang pembelajaran yang diperoleh hari ini dan manfaat dari penerapan materi yang telah dipelajari dengan menggunakan Bahasa yang sopan (4C-Collaboration, PPK)

32. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik (Communication)

33. Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatanpembelajaran hari ini?

34. Kegiatan/ Materi apa yang paling mudah/sulit dipahami?

35. Kegiatan yang kalian sukai?

36. Guru menyampaikan materi berikutnya mengenai penggunaan penyajian data dalam bentuk tabel.

37. Guru bersama siswa menutup kegiatan pembelajaran dan melakukan doa bersama . (Religius/PPK).

V. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Sumber belajar :

1. Hobri, Dkk (2022) Buku Panduan Guru Matematika SD/MI kelas 4 2. Hobri, Dkk (2022) Matematika SD/MI kelas 4

Media Pembelajaran :

Zoom Meeting, Google Form, Youtube. https://youtu.be/KtHIucc0ZAY, https://youtu.be/Te5hhCuJ9dQ, https://youtu.be/n0RD1csmFok.

VI. PENILAIAN

1. Aspek Pengetahuan Jenis penilaian : Tes

Bentuk penilaian : PG/Isian/Uraian 2. Aspek Keterampilan

Jenis penilaian : Non Tes

Bentuk penilaian : Lembar unjuk kerja 3. Aspek Sikap

Jenis penilaian : Non Tes

Bentuk penilaian : Lembar unjuk kerja Mengetahui

Kepala UPT SDN Periuk Jaya Permai

Een Hasanah, S.Pd.,M.Si.

NIP. 196412171984102004

Tangerang, 2022 Guru Kelas IV

Iis Kurniasih, S.Pd.

NIP. 197911122022212003

(10)

INSTRUMEN PENILAIAN

(11)

Lampiran Penilaian Pengetahuan Kisi-kisi soal

Mapel/KD Tujuan Pemebelajaran Indikator Soal Bentuk soal

No

soal Soal Kunci Jawaban Tingkat

kesulitan

Bobot sk1or Pertemuan 2

Matematika 4.37.

Menggunaka

n tabel

penyajian data banyaknya benda yang menggunaka n turus untuk membanding kan,

mengurutkan, dan

menganalisis banyaknya benda satu dibanding benda yang lain

1. Setelah siswa dan guru mengamati vidio yang ditayangkan melalui Google Classroom (Collaboration, TPACK, C ) dengan teliti (PPK/PPP), Siswa (A) dapat membuat (C4, B) tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia dengan tepat (D).

2. Setelah siswa mengamati tabel penyajian data (C) siswa (A) mampu membuat (P3) tabel penyajian data dengan tepat (D)

1. Disajikan sebuah diagram batang, siswa dapat

menganalisis data dalam bentuk diagram

PG 1 Data penjualan buku took

“Kurnia” selama lima hari pada minggu pertama bulan Januari 2010 adalah sebagai berikut

Jumlah buku yang terjual selama lima hari adalah …..

a. 42 b. 70 c. 180 d. 210

D Mudah

1

0 20 40 60 80

Penjualan Buku Toko "Kurnia"

selama 5 hari

Penjualan Buku Toko "Kurnia"

selama 5 hari

(12)

2. Disajikan sebuah diagram, siswa dapat menganalisis data dalam bentuk diagram

3. Disajikan sebuah diagram, siswa dapat menganalisis data dalam bentuk diagram

4. Disajikan soal, dalam bentuk diagram, siswa dapat

PG

Isian

Uraian singkat

2

3

4

Diagram berikut menunjukkan hasil padi

Jumlah panen padi tahun 2010 dan tahun 2011 adalah … a. 3 ton

b. 4 ton c. 7 ton d. 10 ton

Perhatikan data penjualan beras toko Kurnia dari hari Senin sampai dengan Kamis berikut!

Banyak beras yang terjual pada hari Senin dan hari Kamis adalah …….

Jumlah seluruh siswa SD Periuk Jaya pada tahun 2021adalah :

C

10 kuintal

Mudah

Sedang

1

5

0 2 4 6 8

20082009201020112012

Hasil Panen Padi

(13)

menyajikan data dalam bentuk diagram batang

Kelas 1 82 siswa kelas II 78 Siswa Kelas III 80 siswa Kelas IV 85 siswa Kelas V 79 siswa Kelas VI 84 siswa

Buatlah diagram batang berdasarkan data tersebut!

70 75 80 85 90

I II III IV V VI

Siswa SD Periuk Jaya

Series 1

(14)

Lampiran Instrumen Penilaian Pengetahuan Pertemuan 1

TES HASIL BELAJAR

NAMA SEKOLAH : UPT SDN Periuk Jaya Permai KELAS/SEMESTER : IV / Genap

TEMA : Statsitik

SUBTEMA : Penyajian data dalam bentuk diagram Batang ALOKASI WAKTU : 10 menit

JUMLAH SOAL : 4 Soal

Nama siswa : ……….. No. Absen : ……..

Petunjuk Umum

1. Tulislah identitas dengan jelas dan lengkap.

2. Perhatikan petunjuk soal dengan teliti.

3. Bacalah soal dengan baik.

4. Dahulukan menjawab pertanyaan yang dianggap paling mudah.

5. Jawablah soal langsung pada lembar soal.

Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, atau C pada jawaban yang paling benar !

Jawablah soal berikut dengan benar!

Pedoman penskoran soal pilihan ganda NOMOR

SOAL SKOR KETERANGAN

1-2 1 Apabila jawaban siswa benar 0 Apabila jawaban siswa salah Pedoman penskoran soal isian singkat dan uraian

NOMOR

3

4

10

20

10 Jika jawaban benar dan lengkap dengan cara 5 Jika jawaban benar

0 Jika tidak menjawab

20 Jika jawaban benar dan sesuai 10 Jika jawaban benar saja 0 Jika tidak menjawab Rumus untuk memperoleh Nilai

Daftar Nilai Siswa

NO NAMA SISWA SKOR NILAI

KETERANGAN LULUS BELUM

LULUS

1 A

2 B

3 Dst

(15)

Lampiran Penilaian Keterampilan dan Sikap Pertemuan 1

PENILAIAN KETERAMPILAN

Tujuan Pembelajaran

Setelah siswa dan guru mengamati video tabel penyajian data (C) siswa (A) mampu membuat (P3) tabel penyajian data dengan tepat (D)

Penilaian Keterampilan

No Nama Peserta Didik

Keterampilan 1 Keterampilan 2 Keterampilan 3

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1

2 dst

Rubrik/Peodoman Penskoran

No Indikator Rubrik Penilaian

4 3 2 1

1

Disajikan data peserta didik dapat membuat penyajian data dalam bentuk tabel

Peserta didik bisa menyajikan data dalam bentuk tabel dan jawaban benar

Peserta didik bisa

menyajikan data dalam bentuk tabel tetapi jawaban kurang tepat

Peserta didik bisa

menyajikan data dalam bentuk tabel tetapi jawaban salah

Peserta didik tidak

menjawab sama sekali

2

Peserta didik mampu

menyampaikan laporan hasil pembuatan penyajian data dalam bentuk tabel

Peserta didik mampu

menyampaikan laporan hasil pembuatan penyajian data dalam bentuk tabel dengan baik dan benar

Peserta didik mampu

menyampaikan laporan hasil pembuatan penyajian data dalam bentuk tabel tetapi kurang baik dan benar

Peserta didik mampu

menyampaikan laporan hasil pembuatan penyajian data dalam bentuk tabel tetapi tidak sesuai

Peserta didik tidak mampu menyampaikan laporan hasil pembuatan penyajian data dalam bentuk tabel

Rumus untuk memperoleh Nilai

LULUS

1 A

2 B

3 Dst

(16)

PENILAIAN SIKAP Tujuan Pembelajaran

Penilaian Sikap

Sikap 1 Sikap 2 Sikap 3

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 Aldio

4 3 2 1

1 Teliti Sangat teliti Kurang

teliti Tidak teliti Tidak mengerjakan

2 Cermat Sangat

cermat

Kurang cermat

Tidak cermat

Tidak mengerjakan

3 Rapih Sangat

rapih

Kurang rapih

Tidak rapih

Tidak mengerjakan Rumus untuk memperoleh Nilai

LULUS

1 A

2 B

3 Dst

(17)

TES HASIL BELAJAR

NAMA SEKOLAH : UPT SDN Periuk Jaya Permai KELAS/SEMESTER : IV / Genap

TEMA : Statsitik

SUBTEMA : Penyajian data dalam bentuk diagram Batang ALOKASI WAKTU : 5 menit

JUMLAH SOAL : 4 Soal

Nama siswa : ……….. No. Absen : ……..

Petunjuk Umum

1. Tulislah identitas dengan jelas dan lengkap.

2. Perhatikan petunjuk soal dengan teliti.

3. Bacalah soal dengan baik.

4. Dahulukan menjawab pertanyaan yang dianggap paling mudah.

5. Jawablah soal langsung pada lembar soal.

Jawablah soal berikut dengan benar!

1. Data penjualan buku took “Kurnia” selama lima hari pada minggu pertama bulan Januari 2010 adalah sebagai berikut

Jumlah buku yang terjual selama lima hari adalah …..

a. 42 b. 70 c. 180 d. 210

2. Diagram berikut menunjukkan hasil padi

Jumlah panen padi tahun 2010 dan tahun 2011 adalah … a. 3 ton

b. 4 ton c. 7 ton d. 10 ton

0 50 100

Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at

Penjualan Buku Toko

"Kurnia" selama 5 hari

Penjualan Buku Toko "Kurnia" selama 5 hari

0 2 4 6 8

20082009201020112012

Hasil Panen Padi

(18)

Kunci Jawaban 1. D

2. C

3. 10 kuintal 4.

Pedoman penskoran soal pilihan ganda NOMOR

1-2 1 Apabila jawaban siswa benar 0 Apabila jawaban siswa salah Pedoman penskoran soal isian singkat dan uraian

NOMOR

3

4

5

5 Jika Jawaban sesuai dan benar 0 Jika tidak menjawab

70 75 80 85 90

I II III IV V VI

Siswa SD Periuk Jaya

3. Jumlah seluruh siswa SD Periuk Jaya pada tahun 2021adalah : Kelas 1 82 siswa

kelas II 78 Siswa Kelas III 80 siswa Kelas IV 85 siswa Kelas V 79 siswa Kelas VI 84 siswa

Buatlah diagram batang berdasarkan data tersebut!

4. Perhatikan data penjualan beras toko Kurnia dari hari Senin sampai dengan Kamis berikut!

Banyak beras yang terjual pada hari Senin dan hari Kamis adalah ……

(19)

LULUS

1 A

2 B

3 Dst

PENILAIAN KETERAMPILAN

Setelah siswa mengamati tabel penyajian data (C) siswa (A) mampu membuat (P3) tabel penyajian data dengan tepat (D)

Penilaian Keterampilan

Keterampilan 1 Keterampilan 2 Keterampilan 3

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1

2

4 3 2 1

1

Disajikan data benda di atas meja guru kelas IV dalam bentuk diagram batang

Peserta didik bisa menyajikan diagram batang dan jawaban benar

Peserta didik bisa menyajikan diagram batang tetapi jawaban kurang tepat

Peserta didik bisa menyajikan diagram batang tetapi jawaban salah

Peserta didik tidak menjawab sama sekali

(20)

LULUS

1 A

2 B

3 Dst

Pertemuan 2

PENILAIAN SIKAP Tujuan Pembelajaran

2. Setelah siswa dan guru mengamati video penyajian data dalam bentuk diagram batang (C) siswa (A) mampu Menggunakan (P4) pengolahan data dalam kehidupan sehari-hari

Penilaian Sikap

Sikap 1 Sikap 2 Sikap 3

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 Aldio

4 3 2 1

1 Teliti Sangat teliti Kurang

teliti Tidak teliti Tidak mengerjakan

2 Cermat Sangat

cermat

Kurang cermat

Tidak cermat

Tidak mengerjakan

3 Rapih Sangat

rapih

Kurang rapih

Tidak rapih

Tidak mengerjakan Rumus untuk memperoleh Nilai

LULUS

1 A

2 B

3 Dst

(21)

No Absen. …..

Nama Peserta Didik : ………..

Kelompok : ………..

LKPD

(22)

Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Kelas/Semester : IV / Genap

Tema : Statsitik

Subtema : Penyajian data dalam bentuk diagram batang Pembelajaran ke- : 1

Tujuan Pembelajaran:

Matematika

1. Setelah siswa dan guru mengamati vidio yang ditayangkan melalui Google Classroom (Collaboration, TPACK, C ) dengan teliti (PPK/PPP), Siswa (A) dapat membuat (C4, B) tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia dengan tepat (D).

2. Setelah siswa mengamati tabel penyajian data (C) siswa (A) mampu membuat (P3) tabel penyajian data dengan tepat (D)

4.38.1 Membuat (C4) tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia

Membuat (P2) tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia

Petunjuk:

Bacalah LKPD ini dengan teliti dan seksama sehingga Langkah-langkahnya akan dipahami dengan jelas. Diskusikan bersama anggota kelompokmu dan jangan sungkan bertanya pada guru apabila menemui kesulitan dalam memahami instruksi pada LKPD ini. Selamat berkolaborasi.

Kegiatan LKPD Pertemuan 1 Langkah Model PJBL ke-1

Penentuan Pertanyaan Mendasar

(23)

Langkah Model PJBL ke-2

Buatlah kelompok dengan jumlah anggota 4-5 siswa

a. Berapa besar berat badan yang dimiliki anggota kelompok?

b. Siapakah diantara anggota kelompok yang memiliki berat badan paling rendah?

c. Buatlah data berat badan anggota kelompok dalam betuk tabel!

Mendesain Rencana Proyek

Memonitor kemajuan proyek

1. Guru memonitoring siswa saat pembuatan diagram batang (Communication, TPACK)

2. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan proyek membuat diagram batang (Communication, TPACK) 3. Guru memandu siswa yang mengalami kesulitan.

Menguji hasil

Mengevaluasi Pengalaman Ayo Tampilkan !

Ayo Simpulkan!

Siswa mengumpulkan hasil pembuatan

penyajian data dalam bentuk tabel

(24)

Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Kelas/Semester : IV / Genap

Tema : Statsitik

Subtema : Penyajian data dalam bentuk diagram batang Pembelajaran ke- : 2

Tujuan Pembelajaran:

Matematika

Petunjuk:

Bacalah LKPD ini dengan teliti dan seksama sehingga Langkah-langkahnya akan dipahami dengan jelas. Diskusikan bersama anggota kelompokmu dan jangan sungkan bertanya pada guru apabila menemui kesulitan dalam memahami instruksi pada LKPD ini. Selamat berkolaborasi.

Kegiatan LKPD Pertemuan 1 Langkah Model PJBL ke-1

Penentuan Pertanyaan Mendasar

Mendesain Rencana Proyek

(25)

Buatlah diagram batang berdasarkan informasi berikut!

 jumlah produksi minyak bumi pada Januari 2020 sebanyak 600 barel per hari;

 jumlah produksi minyak bumi pada Febuari 2020 sebanyak 700 barel per hari;

 jumlah produksi minyak bumi pada Maret 2020 sebanyak 800 barel per hari;

 jumlah produksi minyak bumi pada April 2020 sebanyak 700 barel per hari;

 jumlah produksi minyak bumi pada Mei 2020 sebanyak 900 barel per hari;

 jumlah produksi minyak bumi pada Juni 2020 sebanyak 600 barel per hari; dan

 jumlah produksi minyak bumi pada Juli 2020 sebanyak 700 ribu barel per hari.

Memonitor kemajuan proyek

4. Guru memonitoring siswa saat pembuatan diagram batang (Communication, TPACK)

5. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan proyek membuat diagram batang (Communication, TPACK) 6. Guru memandu siswa yang mengalami kesulitan.

Menguji hasil

Ayo Tampilkan !

Siswa mengumpulkan hasil pembuatan

penyajian data dalam bentuk diagram batang

(26)

Mengevaluasi Pengalaman

Ayo Simpulkan!

(27)

BAHAN AJAR

(28)

Format bahan ajar Pertemuan 1

BAHAN AJAR Kelas/Semester : IV / Genap

Tema : Statistik

Subtema : Penyajian data dalam bentuk diagram batang dan tabel Pembelajaran ke- : 1

4.38.1 Membuat (C4) tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia

Membuat (P2) tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia

Isi bahan ajar

(29)

Beberapa unsur yang ada dalam tabel adalah:

- Header, yaitu bagian teratas baris pada tabel yang merupakan unit pokok dari suatu data

- Kolom, yaitu bagian tabel secara vertikal (dari atas ke bawah) - Baris, yaitu bagian tabel secara horizontal (dari kanan ke ke kiri)

- Footer, yaitu baris terbawah pada tabel yang merupakan unit simpulan dari suatu data. Bisa berupa jumlah, rerata, ataupun pengolahan data lainnya.

(30)

Format bahan ajar Pertemuan 2

BAHAN AJAR Kelas/Semester : IV / Genap

Tujuan Pembelajaran Pertemuan 2

1. Setelah siswa dan guru mengamati video yang ditayangkan melalui Share Screen tabel penyajian data dalam bentuk diagram batang dan melakukan diskusi (Collaboration, ICT, C) dengan teliti (PPK/PPP), Siswa (A) dapat menganalisis (C6, B) penyajian data dalam bentuk diagram batang dengan tepat (D).

Isi bahan ajar

Diagram batang adalah diagram dengan menggunakan persegipanjang untuk menunjukkan banyak dari setiap kategori. Diagram batang dapat disajikan dalam bentuk mendatar atau tegak. Diagram batang dengan bentuk mendatar maksudnya adalah persegi panjang yang mendatar, demikian pula sebaliknya untuk diagram batang tegak. Diagram batang baik digunakan untuk menyajikan dan membandingkan data tiap kategori.

Guru dapat memberikan contoh data yang lain dari lingkungan sekitar siswa yang disajikan dalam bentuk diagram batang dengan batasan skala satuan.

(31)

Diagram batang bentuk mendatar

Diagram batang bentuk tegak

0 1 2 3 4 5 6

2021 2022 2023 2024

Chart Title

Series 3 Series 2 Series 1

0 1 2 3 4 5 6

Category 1 Category 2 Category 3 Category 4

Chart Title

Series 1 Series 2 Series 3

(32)

MEDIA AJAR

(33)

Format Media Pembelajaran Pertemuan 1

Media Pembelajaran Kelas/Semester : IV / Genap

1. Setelah siswa dan guru mengamati vidio yang ditayangkan melalui Google Classroom (Collaboration, TPACK, C ) dengan teliti (PPK/PPP), Siswa (A) dapat membuat (C4, B) tabel penyajian data berdasarkan informasi yang tersedia dengan tepat (D).

2. Setelah siswa mengamati tabel penyajian data (C) siswa (A) mampu membuat (P3) tabel penyajian data dengan tepat (D)

Media Pembelajaran Pertemuan ke 1

 Menggunakan ruang zoom meeting

 Membangkitkan rasa nasionalisme melalui lagu “Satu Nusa Satu Bangsa”



(34)

 Sumber belajar menggunakan buku

 Hobri, Dkk (2022) Buku Panduan Guru Matematika SD/MI kelas 4

 Hobri, Dkk (2022) Matematika SD/MI kelas 4

 Materi Pembelajaran melaui link Youtube

Statistika pengumpulan dan penyajian data melalui laman link https://youtu.be/Te5hhCuJ9dQ

Cara menyajikan data dengan diagram batang melalui laman link https://youtu.be/pnm_KAjOXf8