Peran Guru Penggerak 3 Tahun Mendatang

. Tugas 1.2.a.6. Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2 Gambaran diri sebagai guru penggerak dimasa depan. Oleh: Fatchul Anwar, S.Pd.I. (CGP Angkatan 10 Kabupaten Jombang). Peran guru penggerak 3 tahun yang akan datang :. Assalamu'alaikum wr. wb.. Salam bahagia.... Saya Fatchul Anwar merupakan Calon Guru Penggerak (CGP) angkatan 10 dari kabupaten Jombang. Saat ini saya bekerja sebagai guru di SDN Senden Kecamatan Peterongan Kabupaten Jombang.. Terdapat lima nilai yang harus terpatri dalam jiwa seorang Guru Penggerak yaitu mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif, dan berpihak pada murid. 1. Mandiri. Mandiriberarti seorang Guru Penggerak senantiasa mendorong dirinya sendiri untuk melakukan aksi serta mengambil tanggung jawab atas segala hal yang terjadi pada dirinya. Bersikap mandiri juga berarti mampu mendorong dirinya sendiri untuk bergerak melakukan inovasi dan perubahan.. 2. Reflektif Reflektif adalah nilai seorang Guru Penggerak yang senantiasa mampu untuk memaknai setiap pengalaman yang ia temui. Setiap pengalaman yang ia miliki dapat ia amalkan dalam kehidupannya sehari-hari. Guru Penggerak yang memiliki sifat ini berarti mampu mengevaluasi kesan positif dan negatif yang ia alami tersebut sehingga refleksi ini mampu menjadi pembelajaran di masa depannya.. 3. Kolaboratif Kolaboratif berarti Guru Penggerak senantiasa membangun hubungan kerja yang positif terhadap rekanan dan pemangku kepentingan yang berada di lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah. Ia mampu membangun kerja sama dan rasa hormat terhadap perbedaan.. 4. Inovatif Inovatif berarti senang memberikan ide-ide baru yang membangun dan bervariasi. Seorang Guru Penggerak dituntut mampu untuk menemukan solusi tepat guna untuk menyelasaikan masalah yang timbul. Ia pun bersikap terbuka terhadap masukan dan gagasan orang lain untuk mencapai solusi yang solid untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi.. 5. Berpihak Pada Murid Berihak pada murid berarti Guru Penggerak senantiasa mengutamakan kepentingan dan kebutuhan perkembangan peserta didik sebagai dasar bertindak utama. Apa yang kita siapkan adalah untuk mendukung kebutuhan dan keadaan peserta didik.. Sebagai seorang guru penggerak yang telah berperan selama 3 tahun maka saya akan terus menanamkan dan mengembangkan nilai-nilai dan peran saya sebagai guru penggerak dalam keseharian. Tentang penanaman nilai dan pengembangannya saya uraikan sebagai berikut: 1. Dalam Keseharian. Sebagai seorang guru penggerak yang telah lulus selama 3 tahun, saya terus menanamkan nilai-nilai guru penggerak dalam keseharian. Adapun nilai-nilai tersebut yang saya terapkan adalah a. Mandiri. Secara mandiri termotivasi untuk mengembangkan diri melakukan pelatihan-pelatihan tanpa harus menunggu instruksi dari atasan maupun instansi. Dengan memiliki nilai mandiri saya bisa melakukan aksi nyata untuk melakukan perubahan. Kegiatan-kegiatan yang saya lakukan diantaranya:. 1) Aktif melakukan pengembangan diri baik dalam konteks pendidikan maupun sosial kemasyarakatan 2) Merancang, melakukan, dan mengevaluasi kegiatan yang saya lakukan secara mandiri.. b. Reflektif Sebagai seorang guru penggerak, saya harus bisa berpikir dan bertindak dengan penggunakan dasar pemikiran. Salah satunya adalah dengan terus melakukan refleksi dan juga evaluasi baik itu merupakan hal yang positif maupun yang negatif. Dengan nilai reflektif dan pikiran yang terbuka inilah maka saya dapat melakukan perubahan nantinya. Kegiatan yang saya lakukan diantaranya: 1) Melakukan evaluasi pembelajaran 2) Melakukan refleksi di setiap akhir pembelajaran 3) Meminta rekan sejawat untuk melakukan supervisi pembelajaran 4). c. Kolaboratif Dalam berperan sebagai guru penggerak saya menerapkan nilai kolaboratif dengan cara bekerja sama dengan rekan sejawat, atasan, walimurid, dan stake holder Kegiatan yang saya lakukan diantaranya: 1) Berkolaborasi dengan wali murid dalam mendidik anak 2) Berkolaborasi dengan ketua paguyuban walimurid dalam mengelola zakat fitrah, berbagi takjil,. puncak gelar karya, serta kegiatan akhir tahun 3) Berkolaborasi dengan rekan sesama guru dalam menyusun modul proyek P5, menjalankan program. sekolah, maupun pengembangan metode atau model pembelajaran yang berpihak pada murid. 4) Sebagai ketua KKG di Kecamaan Peterongan saya berkolaborasi dengan rekan anggota KKG dengan. saling berbagi praktik baik serta mengembangkan kompetensi dengan mengadakan diklat/pelatihan agar kemampuan diri san anggota KKG dalam bidang pendidikan maupun teknologi lebih meningkat. d. Inovatif Sebagai seorang guru penggerak, saya harus memberikan inovasi sesuai dengan kodrat zaman sehingga dapat memperbaiki mutu dan proses pembelajaran yang saya lakukan. Kegiatan yang saya lakukan diantaranya: 1) Membuat media pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan 2) Membuat media pembelajaran interaktif 3) Merancang kegiatan proyek yang menyenangkan. e. Berpihak Pada Murid Sebagai seorang guru penggerak, saya harus bisa menciptakan lingkungan belajar yang berpihak pada murid sesuai dengan kodrat zaman dan kodrat alamnya. hal yang saya lakukan di antaranya: 1) Menghampiri siswa untuk menyapa serta berinteraksi dan memberikan bantuan pada siswa yang. mengalami kesulitan dalam belajar 2) Memberikan perhatian penuh kepada murid dengan cara berdiskusi, mendengarkan pendapat. mereka sehingga murid merasa nyaman dalam berinteraksi dengan guru. 3) Memberikan perhatian yang sama kepada semua siswa tanpa membeda-bedakan. 4) Memahami latar belakang siswa yang berbeda-beda 5) Selalu memberikan support dan dukungan kepada siswa 6) Mengunakan teknologi dalam pembelajaran dalam menyesuaikan kodrat zaman siswa. 7) Menggunakan media pembelajaran dan kegiatan praktik dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Rutin Berkesinambungan. Kegiatan rutin berkesinambungan saya berfokus pada 4 hal, yaitu: a. Pengembangan Diri dan Orang Lain Diantaranya:. 1) Mengikuti berbagai seminar maupun pelatihan-pelatihan 2) Membaca berbagai artikel 3) Bergabung dengan komunitas praktisi pendidikan 4) Aktif dalam organisasi profesi seperti KKG untuk dapat berbagi praktik baik dan menjadi. narasumber b. Pengembangan Kepemimpinan Pembelajaran. Sebagai pemimpin pembelajar, seorang guru harus menjadi pemimpin yang disukai, dipercaya, mampu membimbing, berkepribadian, serta abadi sepanjang masa sehingga dapat menyiapkan peserta didik untuk tumbuh dan berkembang menjadi manusia yang siap beradaptasi, menghadapi berbagai kemungkinan dan tantangan. Yang saya lakukan diantaranya: 1) Memfasilitasi penyusunan tujuan pembelajaran dan standar pembelajaran. 2) Melakukan sosialisasi tujuan pembelajaran dan standar pembelajaran. 3) Memfasilitasi kegiatan KKG. 4) Menerapkan ekspektasi yang tinggi c. Kepemimpinan Manajemen Sekolah. Dalam memimpin manajemen sekolah, saya aktif mewujudkan visi sekolah menjadi budaya belajar yang berpihak pada murid..