• Tidak ada hasil yang ditemukan

Melalui Pemimpin Pembelajaran

N/A
N/A
Dwi Maliana Junita, S.Pd

Academic year: 2024

Membagikan " Melalui Pemimpin Pembelajaran"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

LAPORAN LOKAKARYA 3 TEMA : PERAN PEMIMPIN PEMBELAJARAN

Tak henti-hentinya kami naikan Puji dan Syukur kepadat Tuhan yang Maha Kuasa, karena atas karunia-Nya saja, Lokakarya 3 dapat terlaksana dengan baik.

Adapun tujuan dari Lokakarya 3

1. Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan pemahaman tentang pembelajaran berdiferensiasi.

2. Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan pemahaman mengenai mindfulness 3. Integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar.

4. Calon Guru Penggerak merencanakan strategi berbagi dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

berlangsung pada tanggal 11 Maret 2023 yang bertempat di Kairatu kantor BGP Provinsi Maluku PESERTA :

Peserta yang hadir dalam kegiatan Lokakarya 3 di kelas B adalah sebagai berikut :

 Calon Guru Penggerak : 10 Orang

 Pengajar Praktik : 2 Orang

 Peran Terlibat : -BGP Maluku

-Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Seram Bagian Barat -Kabid Ditjen GTK Kab.Seram Bagian Barat

AKTIVITAS KEGIATAN :

1. Pembukaan Lokakarya Perdana

Sambutan dan Paparan tentang Program Guru Penggerak 2. Orientasi Komprehensif Materi dan Ekosistem Belajar PGP

1.Pembukaan.

2. Simulasi pembelajaran berdiferensiasi.

3. Praktik berkesadaran penuh (mindfulness).

4. Praktik integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam rencana pembelajaran.

5. Membuat rencana berbagi pengalaman belajar konsep pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

6. Penutup.

(2)

PRODUK YANG DIHASILKAN

 Hasil refleksi dari simulasi dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi.

 Hasil refleksi dari Praktik mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar.

Strategi berbagi pengalaman belajar dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional

KETERCAPAIAN TUJUAN BELAJAR

Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang pembelajaran berdiferensiasi.

Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan pemahaman mereka mengenai mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar.

Calon Guru Penggerak merencanakan strategi berbagi dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

KESIMPULAN DAN REFLEKSI PEMBELAJARAN

Jalannya Lokakarya 3 boleh dapat dikatakan sukses karena semua unsur yang menunjang dapat melaksanakan tugas. Lokakarya 3 ini telah memberikan gambaran tentang proses belajar pada Program Pendidikan Guru Penggerak yang melibatkan Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan pemahaman tentang pembelajaran berdiferensiasi.

Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan pemahaman mengenai mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar.

Calon Guru Penggerak merencanakan strategi berbagi dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

bermain peran Satu calon guru penggerak yang sudah ditunjuk melakukan

 simulasi mengajar.

 Dua orang sebagai observer.

 Calon guru penggerak lain menjadi murid.

Setiap Calon guru penggerak mampu buat 5 kelompok Setiap kelompok memilih 1 RPP untuk didiskusikan

Simulasi (satu kelompok) serta melakukan refleksi

. Lokarya 3 ini dirasa sangat penting dan bermakna bagi Sekolah yang baru ikut terlibat karena gurunya di Angkatan 7 ini lulus seleksi sebagai Calon Guru Penggerak sehingga Kepala Sekolah yang bersangkutan sangat merasa bangga dan menitipkan pesan agar guru yang bersangkutan dapat mengikuti dengan serius Program Guru Penggerak ini. Harapan kami Calon Guru Penggerak dapat terus begerak, dan berbagi serta mengabdi bagi Negeri tercinta Indonesia sehingga transformasi Pendidikan dapat berjalan kearah yang dicita-citakan oleh Bapak Pendidikan Kihajar Dewantara.

Terimak kasih, salam dan bahagia selalu.

Kairatu 11 Maret 2023

(Pendamping)

(3)

Lampiran :

Foto-Foto Kegiatan Lokakarya 3 Program Guru Penggerak Angkatan 7 :

(4)
(5)

Referensi

Dokumen terkait

Maksud dari penulisan tesis ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan konsep, teori, dan pendekatan yang berhubungan dengan kompetensi dosen, interaksi sosial

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan identifikasi tentang bagaimana konsep Integrasi Agama dan Lingkungan Alam dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di PAUD

Mata kuliah ini membahas konsep asesmen perkembangam fisik-motorik, kognitiv-logidak-bahasa; Sosial-Emosional-Moral, anak usia dini yang mencakup: 1) Menentukan Objek

Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan kembali konsep belajar orang dewasa (andragogi). Karena pada dasarnya belajar orang dewasa dengan anak-anak berbeda. Dikatakan

Mata kuliah Ilmu Sosial Budaya Dasar bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang konsep-konsep dasar tentang hakikat manusia sebagai makluk individual, sosial,

Bagaimana fisik, sifat dan kepribadian, konsep diri, inteligensi, sosial, serta emosional anak tergantung dari orang tuanya.Bukhari meriwayatkan sebuah hadits yang

2 Menurut Menurut Mulyasa kompetensi pedagogik adalah kemampuan yang harus dimiliki guru dalam memahami karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional

A R E A Kompetensi Untuk Perkembangan Sosial-Emosional Mengekspresikan perasaan memilih warna terang untuk lukisan agar sesuai mood Belajar menyalurkan frustasi dan amarah yang dapat