PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DAN TATAP MUKA TERBATAS PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH
ALAM DE GREEN CAMP
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Oleh
NITA TRI HANDAYANI 170384205051
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI 2022
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah Subhanahu Wa Ta’ala dengan segala cinta dan kasih sayangNya telah memberikanku kekuatan, kesabaran, keikhlasan dan membekaliku dengan ilmu. Atas karunia serta kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Karya ini kupersembahkan untuk orang-orang yang saya sayangi:
1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Suroso dan Ibu Kamiyem sebagai tanda bakti, hormat dan kasih sayang yang selalu memberikan dukungan, semangat serta do’a-do’a yang tiada henti selalu dipanjatkan. Semoga Allah Subhanahu Ta’ala senantiasa memberikan kesehatan, umur yang berkah dan kebahagiaan kepada kedua orangtuaku.
2. Kakak dan Abang tersayang (Kak Irawati dan Bang Ridwan) yang sudah memberikan motivasi, dukungan serta do’a.
3. Sahabat dan teman-teman yang tidak bisa saya sebutkan namanya satu-persatu yang selalu memberikan saya semangat, motivasi dan siap sedia menjadi pendengar yang baik ketika penulis ini mencurahkan keluh kesah perjalanan yang panjang dalam menyelesaikan skripsi ini serta mendo’akan penulis, Semoga Allah Subhanahu Wa Ta’ala membalas kebaikan kalian semua dengan pahala yang berlipat-lipat.
4. Bapak Assist. Prof. Dios Sarkity, S.Pd., M.Pd dan Ibu Assist. Prof. Erda Muhartati, S.Si., M.Si selaku Dosen Pembimbing skripsi terima kasih sudah membantu, mengajari, menasehati, dan mengarahkan saya sampai skripsi ini selesai.
MOTTO
Sekuat apapun engkau berusaha. Sebaik apapun engkau merencanakan. Jika Allah belum mengizinkan maka engkau harus bersahabat dengan sabarmu yang tiada
batasnya.
(Nita Tri Handayani)
Semangatlah dalam hal yang bermanfaat untukmu, minta tolonglah kepada Allah dan jangan malas (patah semangat).
(HR Muslim 2664)
Tidak akan patah semangat belajar, kecuali orang yang bodoh.
(Ibnu Abi Hatim Rahimahullah)
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat-Nya serta taufik-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Daring dan Tatap Muka Terbatas pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Alam De Green Camp”. Tugas Akhir Skripsi ini dapat diselesaikan tidak lepas dari bantuan dan kerjasama dengan pihak lain. Berkenaan dengan hal tersebut, penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Dhamar Syakti, S.Pi., DEA., selaku Rektor Universitas Maritim Raja Ali Haji (UMRAH) Tanjungpinang Provinsi Kepulauan Riau.
2. Assist. Prof. Satria Agust, S.S., M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji (UMRAH).
3. Assist. Prof. Dr. Hj. Nevrita, M.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi.
4. Assist. Prof. Dios Sarkity., S.Pd., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membaca, mengoreksi serta memberikan masukan, arahan, dan nasihat dalam penyusunan skripsi ini.
5. Assist. Prof. Erda Muhartati, S.Si., M.Si., selaku Dosen Pembimbing Akademik sekaligus Dosen Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktunya dan memberikan bimbingan kepada penulis demi penyempuranaan skripsi ini.
6. Assist. Prof. Azza Nuzullah Putri, S.Pd., M.Pd selaku ketua penguji di sidang skripsi ini.
7. Assist. Prof. Bony Irawan, S.Pd., M.Pd selaku anggota penguji I di sidang skripsi ini.
8. Assist. Prof. Adam Fernando, S.Pd., M.Pd selaku anggota penguji II di sidang skripsi ini.
9. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji.
10. Pihak SMP Islam De Green Camp Tanjungpinang yang telah memberikan izin dan membantu selama proses penelitian.
11. Segenap kawan-kawanku tercinta baik offline maupun online yang telah memberikan semangat dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
12. Semua pihak yang telah memberikan bantuan baik moril maupun material yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Akhir kata, semoga menjadi ladang pahala yang dilipatgandakan oleh Allah dengan balasan yang lebih baik dan semoga skripsi ini dapat memberikan banyak manfaat kepada para pembaca dan peneliti selanjutnya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh
Tanjungpinang, 28 Juni 2022
Nita Tri Handayani NIM 170384205051
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... i
DAFTAR ISI ... iii
DAFTAR TABEL ... v
DAFTAR GAMBAR ... vi
DAFTAR LAMPIRAN ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 7
A. Landasan Teori ... 7
B. Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Berpikir ... 22
BAB III METODE PENELITIAN ... 23
A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 23
B. Populasi dan Sampel Penelitian ... 23
C. Metode Penelitian ... 24
D. Variabel Penelitian ... 25
E. Rancangan Penelitian ... 25
F. Teknik Pengumpulan Data ... 27
G. Instrumen Penelitian ... 27
H. Pengujian Instrumen Penelitian ... 30
I. Teknik Analisis Data ... 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 34
A. Hasil ... 34
B. Pembahasan ... 45
BAB V PENUTUP ... 56
A. Kesimpulan ... 56
B. Implikasi ... 56
C. Saran... 57
DAFTAR PUSTAKA ... 58
LAMPIRAN ... 61
DAFTAR TABEL
Nomor Teks Halaman
1. Populasi Siswa Kelas VII, VIII dan IX ... 23
2. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ... 28
3. Pembagian Skor ... 30
4. Rangkuman Hasil Uji Validasi ... 31
5. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas ... 32
6. Kriteria Analisis Deskriptif Persentase ... 33
7. Persentase Skor Setiap Butir Penyataan ... 36
8. Rekapitulasi Pernyataan Tanggapan siswa terhadap Pembelajaran Daring dan PTM terbatas ... 37
9. Rekapitulasi Pernyataan Tanggapan Siswa terhadap Media Pembelajaran Daring dan PTM Terbatas ... 39
10. Rekapitulasi Pernyataan Tanggapan Siswa terhadap Materi Pembelajaran Daring dan PTM Terbatas ... 41
11. Rekapitulasi Pernyataan Minat Siswa Mengikuti Pembelajaran Daring dan PTM Terbatas ... 43
DAFTAR GAMBAR
Nomor Teks Halaman
1. Bagan Kerangka Berpikir ... 22 2. Persentase Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Daring dan Tatap Muka
Terbatas ... 35
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor Teks Halaman
1. Kisi-Kisi Instrumen Angket Uji Coba... 62
2. Penskoran Instrumen Angket ... 64
3. Angket Persepsi Siswa Uji Coba Pembelajaran Daring ... 65
4. Angket Persepsi Siswa Uji Coba PTM Terbatas ... 68
5. Tabulasi Uji Coba Angket Pembelajaran Daring ... 71
6. Tabulasi Uji Coba Angket PTM Terbatas ... 73
7. Data Hasil Uji Coba Validasi Pembelajaran Daring ... 75
8. Data Hasil Uji Coba Validasi PTM Terbatas ... 84
9. Data Hasil Uji Coba Reliabilitas Pembelajaran Daring ... 93
10. Data Hasil Uji Coba Reliabilitas PTM Terbatas ... 94
11. Tabel Nilai r Product Moment ... 95
12. Kisi-Kisi Instrumen Angket Penelitian ... 96
13. Angket Persepsi Siswa Pembelajaran Daring ... 98
14. Angket Persepsi Siswa PTM Terbatas ... 101
15. Tabulasi Hasil Angket Pembelajaran Daring ... 104
16. Tabulasi Hasil Angket PTM Terbatas ... 111
17. Hasil Angket Pembelajaran Daring... 118
18. Hasil Angket PTM Terbatas ... 122
19. Surat Pernyataan Validasi Angket ... 126
20. Lembar Validasi Angket ... 128
21. Surat Izin Penelitian dari Kampus ... 132
22. Surat Izin Penelitian dari SMP De Green Camp... 133
23. Surat Izin dari KESBANGPOL ... 134
24. Surat Izin dari Dinas Pendidikan ... 135
25. Plagiarism Checker ... 136
26. Dokumentasi Penelitian ... 141
27. Biodata Penulis ... 143
