PENDAHULUAN
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
KAJIAN PUSTAKA
Kajian Pustaka
- Hasil Penelitian yang Relevan
- Penerimaan Peserta Didik Baru
- Sistem Penerimaan Peserta Didik Baru
- Sistem Zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru
- Hasil Belajar
Asri Ulfah (2016) Jurnal Efektivitas Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Melalui Sistem Penerimaan Peserta Didik Online. Majalah Desi Wulandari (2017) tentang dampak penerimaan siswa baru melalui sistem zonasi terhadap prestasi belajar siswa. Peserta didik merupakan manusia yang mempunyai potensi dasar kognitif atau intelektual, afektif dan psikomotorik yang berbeda-beda.
Dalam hal penentuan calon peserta didik baru menurut Imron, 2012 (jurnal efisiensi penerimaan peserta didik baru melalui sistem penerimaan peserta didik online, Asri ulfa: 2016). Dalam seleksi ini ada beberapa pertimbangan atau kriteria yang harus dipenuhi oleh calon siswa agar dapat diterima di suatu sekolah. Hal ini sejalan dengan pernyataan Imron, 2012 (jurnal Efektivitas Penerimaan Peserta Didik Baru Melalui Sistem Penerimaan Peserta Didik Online, Asri ulfa: 2016) bahwa “sistem penerimaan peserta didik adalah suatu cara untuk menerima peserta didik baru.
Sistem dalam penerimaan peserta didik baru ada dua, yaitu: yang pertama menurut sistem kenaikan pangkat. Beberapa hal tersebut seringkali mempengaruhi hasil belajar siswa, sehingga guru perlu membimbing siswa dengan baik.
Kerangka Pikir
Dengan demikian, proses belajar mengajar atau proses mengajar adalah kegiatan penerapan kurikulum suatu lembaga pendidikan guna mempengaruhi peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Tujuan pendidikan pada hakikatnya adalah membimbing peserta didik terhadap perubahan tingkah laku seperti intelektual, moral dan sosial agar dapat hidup mandiri sebagai individu dan makhluk sosial. Dalam mencapai tujuan tersebut, siswa bekerjasama dengan lingkungan belajar yang diatur oleh guru melalui proses pengajaran.
Hipotesis Penelitian
METODE PENELITIAN
- Pendekatan dan Jenis Penelitian
- Variabel dan Desain Penelitian
- Definisi Operasional Variabel
- Populasi dan Sampel
- Instrumen Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
- Uji Validitas dan Reliabilitas
- Analisis Uji Validitas dan Reabilitas Angket
Penelitian ini menggunakan variabel ganda yaitu variabel bebas yaitu sistem zona penerimaan siswa yang diberi simbol (X) dan variabel terikat yaitu hasil belajar (Y). Sistem zona penerimaan siswa merupakan suatu sistem untuk mengatur proses penerimaan siswa baru menurut daerah tempat tinggalnya, dimana penulis mengambil subjek penelitian di Kabupaten Gowa yaitu SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten pada tahun pelajaran 2020/2021 . tahun. Sasaran angket adalah siswa kelas II yang diterima melalui sistem zonasi di SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa pada tahun ajaran 2020-2021.
Validitas angket Sistem Zonasi Penerimaan Siswa di SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa dengan tingkat kesalahan 5% sebesar 0,549 adalah sebagai berikut. Dengan demikian, angket tentang sistem zonasi penerimaan siswa di SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa dapat digunakan dalam penelitian ini untuk memenuhi syarat. Dengan demikian, data hasil pengujian sistem zonasi penerimaan siswa kelas II SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa berada pada kategori baik.
Tabel 4.3 menyatakan bahwa rata-rata skor penilaian sistem zonasi adalah 78,9. Jika direkonsiliasi dengan tabel 4.4, rata-rata skor berada pada kategori “sedang”, dengan demikian dapat dinyatakan bahwa nilai hasil belajar per siswa kelas II SDN Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa tergolong sedang. Sehingga dapat diketahui bahwa “terdapat pengaruh sistem zonasi pendaftaran siswa terhadap hasil belajar siswa kelas II di SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa”. Berdasarkan hasil uji data sistem zonasi penerimaan siswa kelas II SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa diperoleh nilai rata-rata sebesar 49 dan nilai ideal yang dapat diperoleh adalah 50 dengan standar deviasi 5,80.
Dari hasil analisis diatas dapat dikatakan bahwa sistem penentuan daerah penerimaan siswa II. kelas di SDN Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa tergolong baik dan hasil belajarnya juga tergolong “Sedang”. Hal ini menunjukkan bahwa Ho (diterima) dan Ha (ditolak) berarti terdapat pengaruh sistem zonasi penerimaan siswa yang “cukup” terhadap prestasi akademik siswa Kelas II di SDN Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Dengan demikian, dampak sistem zonasi penerimaan siswa terhadap hasil belajar siswa II. kelas di SD Negeri Labbakkang, Kecamatan Bajeng, Kabupaten Gowa pada selang waktu yang dianggap memberikan dampak “cukup”.
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan pengaruh sistem zonasi penerimaan siswa terhadap hasil belajar siswa di SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa dapat disimpulkan bahwa rata-rata pengaruh hasil tes terhadap data sistem zonasi penerimaan siswa kelas II SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa menempati urutan ke 49 dengan standar deviasi 5,80. Rata-rata hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa kemudian sebesar 78,9 dengan standar deviasi sebesar 4,87. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa zonasi mempunyai pengaruh yang “cukup” signifikan terhadap penerimaan siswa terhadap hasil belajar siswa SDN Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa tahun pelajaran 2020/2021.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penyajian Hasil Penelitian
Tabel 4.1 menunjukkan bahwa nilai tertinggi yang diperoleh siswa adalah 59 dan nilai terendah adalah 40, rata-rata nilai yang diperoleh adalah 49, nilai ideal yang dapat diperoleh adalah 50 dengan standar deviasi 5,80. Tabel 4.3 menunjukkan bahwa nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah 88 dan nilai terendah adalah 72. Rata-rata nilai yang dicapai adalah 78,9. Skor ideal yang dapat dicapai adalah 80 dengan standar deviasi 4,87.
Pembahasan
Sekolah hendaknya menyediakan sumber daya yang menunjang kegiatan pembelajaran dan menyediakan berbagai informasi terkait penerimaan siswa baru, sehingga prinsip-prinsip pelaksanaan penerimaan siswa baru dapat dilaksanakan dengan lebih maksimal. Guru SD Negeri Labbakkang hendaknya mempunyai kesadaran untuk lebih aktif dalam melaksanakan tugas mengajarnya agar proses belajar mengajar dapat maksimal. Mencoba berbagai strategi, model dan sumber belajar untuk menunjang kegiatan belajar mengajar agar lebih menarik.
Hal ini lebih memberikan dukungan terhadap proses pembelajaran, memaksimalkan hasil belajar yang dicapai. Pengaruh penggunaan alat peraga pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar kelas IV di SDN 2 Rulung Raya Natar Lampung Selatan. Jurnal Efektivitas Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Melalui Sistem Penerimaan Siswa Online. http://pasca.um.ac.id/conferences/index.php) Diakses pada 20 Februari 2020.
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Saran
- Jumlah Murid SD Negeri Labbakkang
- Interpensi Nilai r 𝑥𝑦
- Standar Kategori Presentasi Statistik
- Uji Validitas Instrumen Angket Sistem Zonasi PPD
- Distribusi Antara Item Ganjil (X) Dengan Item Genap (Y)
- Hasil Perhitungan Reliabilitas Instrumen Angket Sistem Zonasi
- Statistik Skor Sistem Zonasi Penerimaan Pserta Didik Murid Kelas II
- Distribusi Frekuensi dan Persentase Skor Variabel Murid Kelas II
- Statistik Skor Hasil Belajar Kelas II
- Distribusi Frekuensi dan Presentase Skor Hasil Belajar Murid Kelas II
- Interprestasi Nilai r 𝑥𝑦
