• Tidak ada hasil yang ditemukan

ppt Masalah Belajar siswa

N/A
N/A
ROBERTIUS WARUWU

Academic year: 2024

Membagikan " ppt Masalah Belajar siswa"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

KELOMPOK 6

1. Candra laia

2. Asmawenti laia 3. Aysah

4. Olga

5. Novita girsang

(2)

MASALAH

BELAJAR DI SD

A. Defenisi Masalah Belajar

Masalah Belajar adalah suatu kondisi tertentu yang dialami oleh murid akan menghambat kelancaran proses yang dilakukan individu untuk

memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara

keseluruhan. Kondisi tertentu itu dapat berkenan dengan dirinya yaitu berupa kelemahan

Kelemahan dan dapat juga berkenan dengan lingkungan yang tidak menguntungkan bagi dirinya. Masalah masalah belajar ini tidak hanya dialami oleh murid-murid yang lambat saja dalam belajarnya, tetapi juga

dapat menimpa murid murid yang pandai atau cerdas.

(3)

B. PERMASALAHAN DAN SOLUSI BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR

1. Tidak mengerjakan pr

PENYEBAB: siswa tersebut terlalu lelah dan bisa juga siswa tersebut memang ceroboh dan tidak

bertanggungjawab atas tugas yang diberikan padanya.

SOLUSI: Caranya bisa dengan menambah tugas yang diberikan sehingga anak tersebut akan berusaha mengingat tugas tugas apa yang diberikan padanya

2. Makan saat guru mengajar

PENYEBAB: Karena siswa merasa sangat lapar sehingga dia tidak dapat lagi menahan lapar saat jam pelajaran SOLUSI: Gurh harus bijaksana dengan memberi ijin sisw

makan.

3. Berkelahi dikelas

PENYEBAB: Saling ejek,saling berebutan sesuatu biasanya menjadi alasan terjadinya pertengkaran

siswa.

SOLUSI: Mendamaikan siswa dengan cara menasihatinya.

(4)

4.Bermain hp saat guru mengajar

PENYEBAB: Mungkin karna siswa sudah diberi teknologi yang seharusnya belum diberikan kepada mereka.

SOLUSI: Dengan melarang siswa membawa HP kesekolah.

5.Mengantuk

PENYEBAB: Karena menonton acara televisi hingga larut malam

SOLUSI: Orang tua harus menasehati atau menyuruh dan memberikan batasan waktu siswa untuk istirahat agar pagi hari siswa tidak mengantuk disekolah. Dan guru juga harus memberikan

metode pembelajaran yang menarik agar peserta didik tidak bosan.

6. Murid terlambat masuk sekolah

PENYEBAB: Karena bangun tidur terlalu siang, ini bisa disebabkan karena siswa tidur larut malam.

SOLUSI: Memberikan teguran kepada siswa jika sudah lewat batas, tidak ada salahnya memberi hukuman yang sesuai kepada siswa.

7. Kurangnya konsentrasi dalam mengikuti pelajaran PENYEBAB: Karna ngantuk, lapar

SOLUSI: Mengatur waktu istirahat yang cukup

(5)

8. Menaikkan kaki keatas meja saat guru mengajar

PENYEBAB: Bisa jadi karena siswa terlalu nakal atau bisa juga karena guru tidak bisa menjaga wibawanya

SOLUSI: Menjaga wibawa didepan murid menjadi hal wajib bagi seorang guru.

9. Pendiam dikelas

PENYEBAB: Sedang kurang enak badan atau sedang sedih

SOLUSI: Orang yang berada disekitarnya sebaiknya sering mengajak berbicara 10. Tidak disiplin dikelas

PENYEBAB: Karena malas, menyepelekan hal hal kecil.

SOLUSI: Dengan cara meningkatkan sifat pemalas, lebih menghargai sesuatu yang kecil 11. Ribut dan membuat Kegaduhan dikelas

PENYEBAB: Karena malas mendengarkan , atau bosan dengan pelajaran SOLUSI: Mengganti model pembelajaran yang lebih menarik

(6)

12. Manja

PENYEBAB: Ingin lebih diperhatikan oleh gurunya atau sudah dibiasakan manja oleh orangtua SOLUSI: Orangtua tidak memanjakan, dan guru memberi arahan setiap waktu

13. Kurang Motivasi dalam Belajar

PENYEBAB: Kurangnya kemampuan yang dimiliki SOLUSI: harus memberikan perlakuan khusus

14. Menjahili teman saat belajar

PENYEBAB: Sifat jahil merusak sikap genetis yang diturunkan dan tidak dapat dibantah Solusi: Dapat diselesaikan dengan cara memberi teguran

15. Mencontek saat ulangan

PENYEBAB: Disebabkan karena siswa masih berpandangan mengejar nilai bukan mengejar siswa.

SOLUSI: Menanamkan sifat jujur dan memberi pemahaman tentang manfaat berbuat jujur.

16. Membenci pelajaran

PENYEBAB: Karena guru yang tidak disukai, karena terlalu keras dalam mengajar SOLUSI: Guru harus ekstra dalam menerangkan pelajaran

(7)

1. Siswa yang tidak mampu mencapai tujuan belajar atau hasil belajar

2. Siswa yang mengalami keterlambatan akademik

3.Siswa yang sangat lambat dalam belajar 4. Siswa yang kekurangan motivasi dalam

belajar

5.Siswayang berskap dan memiliki kebiasaan buruk dalam belajar

6.Siswayang sering tidak mengikuti proses belajar dikelas

7.Siswa yang memiliki IQ Diats rata rata 8.Siswa yang mengalami penyimpangan

perilaku

C. JENIS- JENIS

MASALAH

BELAJAR

(8)

D.CARA MENGATASI MASALAH BELAJAR DISD 1. MENANAMKAN PENGERTIAN YANG BENAR

TENTANG BELAJAR PADA SISWA SEJAK DINI

2. BERIKAN CONTOH BELAJAR PADA PESERTA DIDIK 3.BERIKAN INTENSIF JIKA SISWA BELAJAR

4.ORANGTUA SERING MENGAJUKAN PERTANYAAN TENTANG HAL HAL YANG DIAJARKAN

5. KOMUNIKASI. ORANG TUA HARUS MEMBUKA DIRI

6.MENCIPTAKAN DISIPLIN

7.PILIH WAKTU BELAJAR YANG TEPAT

8.MENCIPTAKAN SUASANA BELAJAR YANG BAIK DAN NYAMAN

9. GUNAKAN IMAJINASI PESERTA DIDIK

10.MELAKUKAN PENDEKATAN TERHADAP SISWA 11. PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR

12. KEGIATAN PENGAYAAN

13. MELATIH MEMBACA CEPAT

14. MELATIH AGAR DAPAT MEMPELAJARI BUKU PELAJARAN

15. MEMBANTU MENYUSUN JADWAL BELAJAR

DIRUMAH

(9)

THANK YOU

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang keterampilan guru mengajar terhadap prestasi belajar

Bukan hanya it u saja, m et ode pem belajaran m at em atika dapat m enjadi solusi jika sisw a m engalam i kejenuhan dan sekaligus dapat m engubah sikap negat if sisw a

Faktor lain yang menjadi penyebab ditolaknya hipotesis alternatif ini adalah karena penggunaan pendekatan pembelajaran yaitu problem based learningdan metode

Berdasarkan dari hasil wawancara yang peneliti lakukan dengan siswa-siswi yang mengalami kesulitan belajar dapat diketahui bahwa factor penyebab kesulitan dari intern

Setelah melihat proses pembelajaran yang dilakukan guru kelas V yang mengajar mata pelajaran Matematika di dalam kelas peneliti melihat hasil belajar

Terbukti dari hasil observasi awal yang dilakukan peneliti dengan memberi instrumenangket dan wawancara terhadap siswa diperoleh data dari 32 orang siwa, 81,2%

Hasil temuan tersebut sejalan dengan apa yang diungkapkan Posamentier (2015), bahwa memberi kebebasan berpendapat, memberi kesempatan siswa untuk mencari solusi dan

Dokumen ini menyajikan solusi untuk mengatasi masalah rendahnya motivasi belajar kimia pada siswa, dengan menganalisis penyebab masalah dan menguraikan solusi yang dipilih beserta kelebihan, kekurangan, dan rencana