ADAPTASI PERILAKU PENGENDALIAN EMOSI SISWA SMP DI SALATIGA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING KE
LURING
Tugas Akhir
Disusun Oleh:
Yet Yana Patty 462018002
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2022
ADAPTASI PERILAKU PENGENDALIAN EMOSI SISWA SMP DI SALATIGA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING KE
LURING
Behavioral Adaptation of Emotional Control from Online to Offline Learning Among Middle School Students In Salatiga
Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai Sarjana Keperawatan
Yet Yana Patty 462018002
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2022
ADAPTASI PERILAKU PENGENDALIAN EMOSI SISWA SMP TERHADAP PEMBELAJARAN DARING KE LURING Behavioral Adaptation of Emotional Control from Online to Offline
Learning Among Middle School Students In Salatiga
Yet Yana Patty, Desi
Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan, Universitas Kristen Satya Wacana
Email: [email protected]
Abstrak
Peralihan proses pembelajaran daring ke luring dapat mempengaruhi emosi dan perilaku siswa. Oleh karena itu, diperlukan pengendalian emosi dalam proses peralihan ini. Setiap orang memiliki cara yang berbeda untuk mengendalikan emosi yang dirasakan. Penelitian ini mendeskripsikan adaptasi perilaku pengendalian emosi siswa SMP terhadap pembelajaran daring ke luring. Terdapat 8 siswa SMP yang menjadi partisipan dalam penelitian ini, yang didapat dari hasil survei yang telah dilakukan. Pengambilan data menggunakan teknik wawancara. Analisa data dilakukan melalui 3 tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari penelitian ini ditemukan tiga tema. Pertama adaptasi perilaku dan emosi selama pembelajaran daring ke luring. Kedua, upaya penyesuaian diri dan daya tangkap siswa terhadap materi pembelajaran. Ketiga, adaptasi suasana kelas dan perilaku interaksi siswa di kelas. Hasil penelitian menunjukan adaptasi perilaku pengendalian emosi siswa saat peralihan cukup baik karena siswa mampu untuk beradaptasi dengan proses belajar dan lingkungan belajarnya yang baru. Siswa mampu untuk beradaptasi dengan perubahan yang terjadi sehingga emosi dan perilaku yang muncul pun lebih kearah positif.
Kata Kunci: Pembelajaran daring dan luring, Adaptasi, Pengendalian emosi.
Abstract
The transition from online to offline learning processes can affect students' emotions and behavior. Therefore, emotional control is needed in this transition process.
Everyone has a different way of controlling the emotions they feel. This study describes the adaptation of junior high school students' emotional control behavior to online to offline learning. There were 8 junior high school students who participated in this study, which were obtained from the results of the survey that had been conducted.
Retrieval of data using interview techniques. Data analysis was carried out through 3 stages, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. From this research found three themes. The first is the adaptation of behavior and emotions during online to offline learning. Second, self-adjustment efforts and students' comprehension of learning material. Third, adaptation to the classroom atmosphere and student interaction behavior in class. The results showed that the adaptation of students' emotional control behavior during the transition was quite good because
students were able to adapt to the learning process and their new learning environment. Students are able to adapt to the changes that occur so that the emotions and behaviors that appear are more positive.
Keywords: Online and offline learning, Adaptation, Emotional control.
