Dengan membaca teks, siswa dapat memberikan informasi mengenai pertanyaan apa, dimana, kapan, bagaimana, mengapa dan siapa. Subtopik: Bagaimana Tubuh Memproses Udara Bersih (Subtopik 1) Nomor Pelajaran: 3. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, siapa, kapan, di mana, dan mengapa. Dengan menggunakan hasil kegiatan wawancara, mahasiswa dapat menciptakan suatu produk unggulan dari lingkungan setempat yang mewakili jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat.
Dengan mendengarkan penjelasan guru dan membaca informasi, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan perekonomian masyarakat Indonesia dalam bidang: pertanian, peternakan, perkebunan dan kehutanan, perikanan, pertambangan dan industri. Secara berkelompok, siswa melakukan wawancara untuk mengetahui jenis usaha dan kegiatan perekonomian masyarakat sekitar. Dari kegiatan ini seluruh siswa dapat menyimpulkan jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat sekitar sekolah.
Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan perekonomian masyarakat Indonesia. Dengan melakukan presentasi, mahasiswa dapat menampilkan produk unggulan daerah setempat yang mewakili jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat.
Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 8. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
PENILAIAN (ASESMEN)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2017
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ayo Mencoba
Ayo Mencoba
Siswa mendengarkan penjelasan guru dan memperhatikan teks informasi tentang ciri-ciri lagu tangga nada diatonis minor. Kegiatan ini digunakan untuk membantu siswa memahami lagu tangga nada mayor dan minor (SBdP KD 3.2). Kegiatan alternatif: Guru memberikan buku pelajaran lagu, kemudian siswa diminta menyebutkan judul lagu dengan kunci minor.
Guru meminta siswa berlatih memainkan alat musik melodis sederhana, misalnya piano atau alat musik lain yang terdapat di lingkungan sekolah.
Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
- Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
- Ayo Berdiskusi
- Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi
- Ayo Mengamati
- Ayo Berdiskusi
- Ayo Menulis
- Ayo Membaca
- Ayo Membaca
- Ayo Berdiskusi
- Ayo Membaca
- Ayo Menulis
- Ayo Bercerita
- Ayo Berlatih
- Ayo Berdiskusi
- Ayo Berkarya
- Mempertanyakan dan Menganalisis
Dengan mendengarkan penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab sebagai anggota masyarakat. Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang penyebab terjadinya gangguan pada sistem pernafasan manusia. Dengan mencari informasi dari teks bacaan, siswa mampu membuat diagram penyebab gangguan pada sistem pernafasan manusia.
Dengan membaca teks, siswa mampu menyatakan informasi yang berkaitan dengan pertanyaan apa, siapa, dimana, bagaimana dan mengapa. Dengan menulis dalam bentuk tabel, siswa mampu menyajikan informasi dari teks yang dibacanya sehubungan dengan pertanyaan apa, siapa, dimana, bagaimana dan mengapa. Dengan membaca teks, siswa mampu menyatakan informasi tentang pertanyaan apa, siapa, bagaimana dan mengapa.
Dengan memperhatikan teks bacaan yang disajikan, siswa dapat mengetahui informasi tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan sistem pernafasan manusia. Dengan mencari informasi dari teks bacaan, siswa dapat membuat diagram penyebab berbagai penyakit yang berhubungan dengan sistem pernafasan manusia. Setelah mendengarkan penjelasan dan mencermati gambar serta teks informatif, siswa mampu menyebutkan nama karya tari daerah dengan menggunakan alat peraga.
Ucapan salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa. Ucapan selamat dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa. Dengan membaca teks, siswa mampu menjelaskan informasi tentang pertanyaan apa, siapa, kapan, dimana, bagaimana dan mengapa. Dengan mendengarkan penjelasan guru dan membaca informasi, siswa berhasil menjelaskan dampak kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan sosial.
Dengan mendengarkan penjelasan guru dan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernafasan pada manusia. Berdasarkan pertanyaan pada buku siswa : “Apa yang akan anda lakukan untuk mencegah berbagai penyakit pernafasan?”. Melalui diskusi, siswa dapat menggali informasi dari teks yang berkaitan dengan pertanyaan apa, siapa, dimana, mengapa, dan bagaimana.
Mendengarkan penjelasan guru dan membaca teks, siswa mengenali unsur-unsur persiapan penyajian karya tari dengan alat peraga. Dengan memperhatikan teks bacaan yang disajikan, siswa dapat mengetahui informasi tentang bahaya kabut dan cara penanggulangannya. Dengan membaca suatu teks, siswa mampu menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, dimana, bagaimana dan mengapa.
Dengan mendengarkan penjelasan guru dan membaca informasi, siswa mampu menjelaskan pentingnya sikap bertanggung jawab dalam keluarga, sekolah dan masyarakat.
NIP. 197009121992112001
Penilaian materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yaitu dengan mengamati sikap, mengecek pengetahuan dan menyajikan hasil kinerja atau pekerjaan/proyek dengan rubrik penilaian. Topik: Udara Bersih untuk Kesehatan (Topik 2) Sub-Topik: Kegiatan Proyek (Sub-Topik 4) Pelajaran Kedua: 2. Hubungkan materi sebelumnya dengan materi yang ingin dipelajari dan mudah-mudahan menghubungkannya dengan pengalaman siswa (apersepsi) .
Kemudian pada pelajaran 2, siswa melakukan wawancara terhadap seluruh siswa, guru dan warga lain yang ada di sekolah. Diskusikan langkah-langkah yang dapat dilakukan siswa dan seluruh warga sekolah untuk menjadikan lingkungan sekolah lebih nyaman. Tema: Udara bersih untuk kesehatan (tema 2) Subtema: Kegiatan berbasis proyek (subtema 4) Nomor pelajaran: 3.
Inti Dari hasil kegiatan pada Pembelajaran 1 dan Pembelajaran 2, siswa mengidentifikasi permasalahan dan solusi mengenai lingkungan sekolah yang nyaman. Selanjutnya pada pembelajaran 3 siswa membuat poster yang berisi ajakan dan himbauan kepada warga sekolah untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih nyaman. Poster-poster tersebut dan seluruh hasil karya siswa selama bulan pembelajaran akan dipamerkan keesokan harinya.
Tema: Udara bersih untuk kesehatan (tema 2) Subtema: Kegiatan berbasis proyek (subtema 4) Pelajaran 4: 4. Pada hari ke-4, siswa mempersiapkan seluruh materi untuk pameran yang akan dilaksanakan keesokan harinya. Seminggu sebelumnya, pihak sekolah harus mengundang orang tua siswa untuk menghadiri pameran hasil karya siswa.
Tema: Udara bersih untuk kesehatan (tema 2) Subtema: Kegiatan berbasis proyek (subtema 4) Pembelajaran: 5. Tema: Udara bersih untuk kesehatan (tema 2) Subtema: Kegiatan berbasis proyek (subtema 4) Pembelajaran: 6. Penilaian materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yaitu dengan observasi sikap, tes pengetahuan dan presentasi prestasi atau hasil pekerjaan/proyek dengan rubrik penilaian.
