RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERDIFERENSIASI
KELAS 3 TEMA 6
SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 6 MUATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Disusun Oleh :
Ihwana Aulia, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Jebus Kelas / Semester : III /Genap
Tema 6 : Energi dan Perubahannya Sub Tema 4 : Penghematan Energi Muatan Terpadu : Matematika
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 2 x 35 menit A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Matematika
KD Kompetensi Indikator
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret.
3.8.1. Mengetahui cara menentukan luas dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret dengan benar.
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret.
4.8.1. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan luas dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda-benda konkret dengan benar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan kegiatan mengukur luas, siswa dapat mengetahui cara menentukan luas dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret dengan benar.
2. Setelah mengerjakan LKPD, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan luas dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda-benda konkret dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulu an
◾ Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
◾ Siswa berdoa bersama dipimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
◾ Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama- sama. (Nasionalis)
◾ Guru membuka pelajaran dengan menyanyi lagu sesuai tema dan membawa gambar panel surya, dan melontarkan pertanyaan pemantik.
Apakah kita bisa mengukur keliling dan luas panel surya tanpa meteran?
◾ Siswa memberikan pendapatnya terhadap hal tersebut.
◾ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
10 menit
Inti
Guru melakukan tanya jawab untuk mengetahui pemahaman siswa tentang konsep keliling dan luas bangun datar.
Guru menayangkan video pembelajaran dan menggunakan media pembelajaran saat menjelaskan materi
Kemudian siswa diberikan kesempatan untuk bertanya.
Siswa mengerjakan tugas praktik menentukan luas bangun datar dengan satuan tidak baku
Siswa mencatat langkah kegiatan dan kendala yang dihadapi saat proses belajar siswa
Setelah itu siswa mengumpulkan hasil penghitungan luas bangun datar
Guru melakukan penilaian hasil kerja siswa
50 menit
Penutup 1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru
3. Pembelajaran ditutup dengan doa yang
dipimpin oleh ketua kelas
10 menit
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
◾ Buku Pedoman Guru Tema : Energi dan Perubahannya Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
◾ Buku Siswa Tema : Energi dan Perubahannya Kelas III (Buku
Tematik TerpaduKurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
◾ Benda-benda di sekitar lingkungan kelas.
◾ Gambar panel surya
◾ Kertas lipat, alat warna, tongkat pramuka, ubin kelas, lapangan olahraga sekolah.
◾ Video Pembelajaran :
> https://www.youtube.com/watch?v=4OA5mV-jv1k
> https://www.youtube.com/watch?v=6k49EhXWNag F. MATERI PEMBELAJARAN
Menghitung keliling dan luas bengun datar dengan satuan tidak baku dengan pembelajaran berdiferensiasi konten, proses dan produk.
G. METODE PEMBELAJARAN
◾ Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
H. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap / Asessment as Learning
Penilaian mandiri siswa (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa, berupa catatan anekdot dan cek list.
2. Penilaian Ketrampilan Kinerja / Assesment for Learning Penilaian proses dan presentasi hasil kerja kelompok.
◾
3. Penilaian Pengetahuan / Asessment of Learning Muatan
Pelajaran
Indikator Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Matematika
3.8.2. Siswa dapat menghitung keliling dan luas bangun datar dengan satuan tidak baku.
Tes tertulis Soal uraian
Mengetahui Kepala Sekolah,
Marnala Gultom, S.Pd.SD NIP. 196401271990101001
Ketap, 20 Februari 2024 Guru Kelas 3
Ihwana Aulia, S.Pd.
NIP. 199405102020122017
