Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Pembelajaran (1) : Indahnya Saling Menghormati Alokasi Waktu : 4 x 4 JP (4 x Pertemuan) Tanggal Pelaksanaan : ……….
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:
1. Membaca Surah al-Kafirun dengan tartil.
2. Menulis kalimat-kalimat dalam Surah al-Kafirun.
3. Menunjukkan hafalan Surah al-Kafirun.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Peserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran. Gurumengucapkan salam dan dilanjutkan berdo’a bersama. Guru disarankan selalu menyapa peserta didik, misalnya “Apa kabar anak-anak?”. Religius
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication5 menit
Inti Pertemuan I
Sub bab A. Membaca Surah al-Kafirun
Guru memberi motivasi bagaimana kelebihan orang yang membaca al- Quran. Di dalam buku teks selalu diawali dengan kalimat “ Amati dan ceritakan gambar berikut”. Di setiap akhir bab ada hikmah, rangkuman, dan ayo berlatih (Lihat buku teks). Literasi
Guru menanyakan arti Surah al-Kafirun. Lihat buku teks Communication
Guru menanyakan manfaat Surah al-Kafirun. Lihat buku teks
Guru menanyakan cerita yang terkandung di dalam Surah al-Kafirun.Pertemuan II
Sub bab B. Menghafal Surah al-Kafirun
Guru memberi motivasi berkaitan dengan hikmat atau sya'faat bagi orang yang membaca al-Quran. Di dalam buku teks selalu diawali dengan kalimat “ Amati dan ceritakan gambar berikut”. Di setiap akhir bab ada hikmah. Communication
Guru meminta peserta didik membaca ayat per ayat Surah al-Kafirun hingga hafal.
Peserta didik dapat melakukannya secara berpasangan untuk saling mencermati hafalan di antara mereka. Collaboration
Guru terus memberikan motivasi, agar peserta didik bersemangat untuk menghafal Surah al-Kafirun. Communication
Pada kolom kegiatan “Insya Allah, kamu bisa,” peserta didik diminta untuk menyalin Surah al-Kafirun pada buku tulis masing-masing. Mandiri55 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius10 menit
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Pembelajaran (2) : Ketika Bumi Berhenti Berputar Alokasi Waktu : 4 x 4 JP (4 x Pertemuan) Tanggal Pelaksanaan : ……….
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:
1. Mengetahui Makna Hari Kimat.
2. Meyakini adanya Hari Kimat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Peserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran. Guru mengucapkan salamdan dilanjutkan berdo’a bersama. Guru disarankan selalu menyapa peserta didik, misalnya “Apa kabar anak-anak?”. Religius
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication5 menit
Inti Pertemuan I
Beriman kepada Hari Kiamat
Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang beriman Hari Kiamat berdasarkan melihat gambar.
Guru mengajak peserta didik mencermati dan membaca surah al-Qoriah sebagaimana berikut!Pertemuan II
Macam-macam Hari Kimat.
Guru meminta peserta didik membaca tentang macam-macam Hari Kiamat. Literasi
Guru meminta peserta didik membuat kelompok, dan membahas tentang macam- macam hari kiamat dan mencari contohnya. Critical Thinking and Problem Solving Pertemuan IIITanda-tanda Hari Kiamat.
Peserta didik mendiskusikan tentang tanda-tanda hari kiamat (peserta didik diharapkan mampu saling berinteraksi sesama) dan menjelaskan dengan singkat sesuai kemampuan. CollaborationPertemuan IV
Hikmah Mempercayai Hari Kiamat.
Tanya jawab tentang Hari Kiamat. Guru menyampaikan pelajaran Hari Kiamat, an juga tentang hikmah beriman kepada hari kiamat. Gotong Royong55 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
Melakukan penilaian hasil belajar
Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius10 menit
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui,Kepala Sekolah Teluk Panji, Juli 20 Guru PAI
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Pembelajaran (3) : Indahnya Nama-nama Allah Swt.
Alokasi Waktu : 5 x 4 JP (5 x Pertemuan) Tanggal Pelaksanaan : ……….
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:
1. Mengetahui Makna al-Asma’u al-Husna.
2. Menunjukkan Bukti Sikap Makna al-Asma’u al-Husna.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo’a bersama. Religius
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication5 menit
Inti Pertemuan I
Makna al-Asma’u al-Husna
Sebelum masuk pada inti pembelajaran, guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat makna al-Asma’u al-Husna. Religius
Guru meminta murid memperhatikan gambar dan mendiskusikannya.
Pertemuan II
Mengakui Nama-nama Allah swt. yang Indah dalam Kehidupan as-Samad
Sebelum masuk pada inti pembelajaran, guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat makna as-Samad. Communication
Pertemuan III
Mengakui Nama-nama Allah swt. yang Indah dalam Kehidupan al-Muqtadir
Sebelum masuk pada inti pembelajaran guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat makna al-Muqtadir.
Pertemuan IV
Mengakui Nama-nama Allah swt. yang Indah dalam Kehidupan al-Muqaddim
Sebelum masuk pada inti pembelajaran guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat makna al-Muqaddim,
Pertemuan V
Mengakui Nama-nama Allah swt. yang Indah dalam Kehidupan al-Baqi
Sebelum masuk pada inti pembelajaran guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat makna al-Baqi,
Pembelajaran nilai-nilai al-Asma’u al-Husnah dirancang dan dikondisikan dengan kesadaran tinggi guru maupun peserta didik. Pengondisian dapat dimulai dari tingkat kelas, karena dimungkinkan lebih mudah mengamati dan memantaunya. Banyak cara yang bisa dilakukan untuk mengondisikan penanaman nilai. Indikator tersebut disepakati bersama guru-siswa untuk ditaati bersama.
55 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar10 menit
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Pembelajaran (4) : Ayo, Membayar Zakat Alokasi Waktu : 4 x 4 JP (4 X Pertemuan) Tanggal Pelaksanaan : ……….
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:
1. Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam.
2. Memahami hikmah zakat sebagai implementasi dari rukun Islam.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo’a bersama. Guru disarankanselalu menyapa peserta didik, misalnya “Apa kabar anak-anak?”. Religius
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication5 menit
Inti Pertemuan I
Sub Bab A. Mengenal Apa itu Zakat.
Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang mengenal zakat . Setelah itu, guru mengajukan pertanyaan terkait materi yang ada pada buku teks.Misalnya: “Apakah ada perbedaan zakat ?” Communication Pertemuan II
Sub Bab B Memahami Makna Zakat.
Pada pelajaran ini, guru membangkitkan emosi peserta didik tentang zakat. Misalnya, pada pelajaran membaca al-Quran agar peserta didik melakukan zakat terlebih dahulu.
Bahkan Rasulullah menganjurkan orang Islam agar membayar zakat`.
Penanaman nilai-nilai kebersihan dimulai dari pembiasaan sejak dini. Untuk pelajaran melakukan zakat guru menyiapkan waktu yang cukup. Pelajaran melakukan zakat dan praktiknya harus jelas dan teliti. Communication
Sub Bab C Macam-macam Zakat
Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang zakat. Misal: “Apakah ada di antara kalian yang pernah melakukan zakat?”. Jika ada, maka ia diminta untuk memberitahukan. Jika tidak ada, maka guru meminta peserta didik membaca topik ayo membayar zakat. Communication
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik, misal: kapan zakatdilaksankan? Bagaimana cara melakukan zakat. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan praktik zakat. Urutannya, lihat buku teks. Creativity and Innovation
Pada kolom kegiatan “Ayo Berlatih,” guru meminta peserta didik mengerjakan beberapa soal tentang zakat. Mandiri
55 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius10 menit
C. PENILAIAN
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Pembelajaran (5) : Keteladanan Rasulullah saw. dan Sahabatnya Alokasi Waktu : 3 x 4 JP (3 x Pertemuan)
Tanggal Pelaksanaan : ……….
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:
1. Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
2. Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
3. Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
4. Menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo’a bersama. Guru disarankan selalumenyapa peserta didik, misalnya “Apa kabar anak-anak?”. Religius
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication5 menit
Inti Bab 5 Keteladanan Rasulullah saw. dan Sahabatnya
Sebelum masuk pada inti pembelajaran, guru terlebih dahulu mengajak peserta didik”melantunkan sholawat”. Kemudian menyampaikan secara singkat makna cinta nabi dan rasul, serta alasan mengapa harus mencintai nabi dan rasul. Communication Pertemuan I
Kejujran dan Kasih Sayang Rasulullah SAW
Peserta didik bermenyimak cerita/kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. Literasi
Peserta didik juga harus memahami bahwa Nabi Muhammad saw. pernah mendapat gelar sebagai “al-Amin”.
Peserta didik diajak memahami rahasia gelar “al-Amin” Nabi Muhammad saw.Pertemuan II
Kasih Sayang Rasulullah terhadap Anak, Keluarga, Orang Tua, dan Masyarakat
Peserta didik menyimak cerita/kisah keteladanan Nabi Nabi Muhammad saw.terhadap Anak, Keluarga, Orang Tua, dan Masyarakat.
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang kisah keteladanan Nabi Nabi Muhammad saw. terhadap Anak, Keluarga, Orang Tua, dan Masyarakat. Creativity and InnovationPertemuan III
Kepedulian Rasulullah terhadap Lingkungan dan Pembawa Rahmat
Peserta didik menyimak kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. Kepedulian Rasulullah terhadap Lingkungan dan Pembawa Rahmat.Pertemuan IV
Kepemimpinan Masa Sahabat Rasulullah saw.
Peserta didik menyimak kisah keteladanan Sahabat Rasulullah saw.
Communication
Peserta didik mendiskusikan sifat Sahabat Rasulullah saw. Dan secara klasikal menyepakati beberapa sifat terpuji sahabat Rasulullah saw untuk diamalkan bersama. Collaboration55 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah
Melakukan penilaian hasil belajar10 menit
