RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN: Prakarya Kelas 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : KARINA FARDHANI, S.Pd.

Sekolah : SMPN 2 BANGKINANG KOTAA Mata Pelajaran : Prakarya

Kelas/Semester : IX / 2

Materi Pembelajaran : Kerajinan dari media berbasis campuran Alokasi Waktu : 10 menit A.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4. Memahami pengetahuan tentang prinsip

perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari media berbasis campuran yang kreatif dan inovatif.

3.4.1 Memahami alat dan bahan yag akan digunakan untuk membuat kerajinan berbasis media campuran

3.4.2 Memahami langkah-langkah pembuatan karya kerajinan dari media berbasis campuran 4.4. Merancang, membuat dan menyajikan

produk kerajinan dari media berbasis campuran yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah setempat.

4.4.1. Membuat produk kerajinan sesuai langkah kerja

B.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1.

Menjelaskan alat dan bahan yang akan digunakan dalam membuat kerajinan dengan benar

2.

Menjelaskan langkah-langkah pembuatan karya kerajinan dengan tepat 3.

Membuat produk kerajinan sesuai langkah kerja dengan penuh tanggung jawab.

C.

METODE PEMBELAJARAN Pembelajaran dilaksanakan dengan :

Pendekatan Pembelajaran : Saintific ( Student centered ) Model pembelajaran : Discovery Learning

Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab

D.

MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Media :

a.

Video tutorial, Handphone

b.

Contoh beberapa produk karya kerajinan bahan berbasis media campuran

c.

Lembar Kerja Peserta Didik 2. Alat dan Bahan:

a. Papan tulis,alat tulis, alat dan bahan praktikum 3. Sumber belajar:

a.

Kemendikbud. 2018.Prakarya SMP/MTS Kelas IX Semester 1. Edisi Revisi Jakarta.

b.

Buku pendamping prakarya kelas IX

c.

Materi pembelajaran yang relevan dari internet beragam karya kerajinan bahan berbasis media campuran.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 2 menit )

•

Guru membuka pelajaran dengan memberikan salam

•

Guru mengajak peserta didik untuk berdoa ersama

•

Guru mengecek kehadiran peserta didik

Apersepsi Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya Motivasi

•

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

•

Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari

Pemberian Acuan

•

Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari

•

Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok

•

Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran

Kegiatan Inti ( 6 menit ) Stimulation

(Pemberian Rangsangan)

•

Guru menunjukkan beberapa contoh produk kerajinan berbasis media campuran

•

Peserta didik mengamati produk kerajinan tersebut

•

Guru memberikan video tutorial pembuatan kerajinan berbasis media campuran melalui WA Grup kelas

•

Peserta didik mengamati video tersebut Problem

Statement (Identifikasi Masalah)

•

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk

mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan produk kerajinan tersebut.

•

Peserta didik merespon dengan memberikan pertanyaan

•

Guru membagikan LKPD

•

Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan praktik pembuatan kerajinan berbasis media campuran

Data Collection (Pengumpulan data)

•

Guru membimbing peserta didik untuk melakukan praktikum

•

Peserta didik melakukan kegiatan praktikum

•

Peserta didik mendiskusikan mengenai pertanyaan yang ada di LKPD

•

Peserta didik mengumpulkan informasi untuk menjawab permasalahan tersebut dari berbagai sumber (Buku, bahan ajar dan

Internet).

Data Processing (Pengolahan Data)

•

Peserta didik menuliskan dan mengumpulkan data dari kegiatan praktik pembuatan kerajinan berbasis media campuran

•

Peserta didik membuat laporan dari hasil praktikum Verification

(Pembuktian)

•

Peserta didik menyajikan hasil dari LKPD

•

Peserta didik mempresentasikan hasil dari LKPD

•

Peserta didik lain diminta untuk memberikan tanggapan atau saran kepada peserta didik yang telah memaparkan hasil laporan

Generalization (Kesimpulan)

 Peserta didik bersama bimbingan guru menyimpulkan hasil kegiatan pembuatan kerajinan berbasis campuran

Penutup ( 2 menit )



Guru membimbing peserta didik melakukan refleksi pembelajaran



Guru menyampaikan materi yang akan datang



Guru mengucapkan salam setelah pembelajaran selesai

F. PENILAIAN/ASSESMENT 1. Sikap sosial:

Lembar observasi yaitu aspek disiplin dan percaya diri dalam membuat karya kerajinan 2. Ketrampilan

Unjuk kinerja dalam pembuatan produk kerajinan

Mengetahui Bangkinang kota, 3 januari 2023

Kepala SMPN 2 BANGKINANG KOTA

Meldawati, M .Pd.

NIP:19830830201001 2 017

Guru Mata Pelajaran

KARINA FARDHANI, S. Pd.

Penilaian sikap

Nama Sekolah : SMPN 2 BANGKINANG KOTA Kelas/Semester : IX / Dua

Tahun pelajaran : 2023/2024

Hari Tanggal :

Guru A.PENILAIAN SIKAP

Teknik penilaian : observasi

: KARINA FARDHANI, S.Pd.

Bentuk instrumen : lembar pengamatan

1.

Lembar penilaian sikap peserta didik

No Nama peserta didik Disiplin Percaya Diri Skor

2.

Rubrik penilaian sikap

No Aspek Rubrik Nilai

1 Disipin Mengumpulkan hasil praktik dan laporan tepat waktu 3 Mengumpulkan hasil praktik dan laporan tepat tidak tepat

waktu

2 Tidak mengumpulkan hasil praktik dan laporan 1 2

Percaya diri

Aktif dalam kegiatan praktik dalam pembelajaran

3 Kurang aktif dalam kegiatan praktik dalam Pembelajaran 2 Tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran 1

Nilai = ^{𝐽� ℎ 𝑆𝑘} 100

6

PENILAIAN KETERAMPILAN Teknik penilaian : uji kinerja

Bentuk instrumen : form uji kinerja

No. Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3 4

a. Mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan b. Melakukan pengamatan dan mencatat hasilnya c. Menginferensi dan menganalisis data

d. Menyimpulkan hasil pengamatan

𝐽�ℎ 𝑆𝑘

Nilai = 100

16

Rubrik Penilaian:

No Aspek yang dinilai

Penilaian

1 2 3 4

a. Mepersiapkan alat dan bahan

Tidak

mempersiapkan alat dan bahan

Mempersiapkan alat dan bahan tetapi dengan diingatkan

Mempersiapkan alat dan bahan kurang lengkap

Mempersiapkan alat dan bahan secara lengkap

b. Melakukan pengamatan dan mencatat hasilnya

Tidak melakukan pengamatan

Melakukan pengamatan tetapi tidak mencatat hasilnya

Melakukan pengamatan dan mencatat hasilnya dengan bantuan guru

Melakukan pengamatan dan mencatat hasilnya sesuai secara mandiri atau kelompok d. Menginferensi

dan menganalisis data

Tidak

menginferensi dan menganalisis data

Menginferensi dan menganalisis data tetapi kurang tepat

Menginferensi dan menganalisis data secara tepat dengan bantuan guru

Menginferensi dan menganalisis data secara tepat secara mandiri (individu atau kelompok) e. Menyimpulkan

data

Tidak mampu menyimpulkan data

Dilakukan dengan bantuan guru

Menyimpulkan data dilakukan secara mandiri (individual atau kelompok) tetapi kurang

sesuai dengan hasil pengamatan

Menyimpulkan data sesuai hasil

pengamatan dilakukan secara mandiri (individual atau kelompok),

LAPORAN PRAKTIK KERAJINAN DARI MEDIA CAMPURAN Nama Kelompok:

………

………

………

………

ALAT DAN BAHAN :

………

………

………

………

TEKNIK PEMBUATAN :

………

………

FUNGSI :

………

………

LANGKAH KERJA :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

HAMBATAN :

………

………

………

CONTOH KERAJINAN BERBASIS MEDIA CAMPURAN

CONTOH KERAJINAN BERBASIS MEDIA CAMPURAN