RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Sape Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/II
Materi Pokok : Puisi
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat:
1. Menjabarkan suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
2. Mendata suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
3. Menganalisis suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
4. Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1
6 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
3.16 .1 3.16 .2 3.16 .3
Menjabarkan suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
Mendata suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
Menganalisis suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
4.1
6 Mendemonstrasikan
(membacakan atau
memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).
4.16
.1 Memusikalisasikan dan
menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).
C. Materi Pembelajaran 1. Puisi:
(semua jenis puisi)
· Isi;
· Tema;
· Makna;
· Amanat; dan
· Suasana.
D. Metode Pembelajaran
1. Konsep Dasar (Basic Concept)
2. Pendefinisian Masalah (Defining the Problem) 3. Pembelajaran Mandiri (Self Learning)
4. Pertukaran Pengetahuan (Exchange Knowledge) 5. Penilaian (Assessment)
E. Media Pembelajaran
1. Media/ alat : Lembar Kerja Siswa (LKS), Power Point/ LCD 2. Bahan :
F. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2015. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Kosasih, Engkoh. 2013. Kreatif Berbahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama (2 x 45 menit) N
o. Kegiatan Langkah-langkah Wakt
u 1 Pendahulu
an a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
b. Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta didik;
c. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus; dan f. Membentuk siswa menjadi 5 kelompok atau
lebih.
10 menit
2 Inti Mengamati
a. Siswa diminta mencermati suasana, tema, 70 menit
dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
Menanya
a. Siswa diminta bertanya tentang suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
Mengeksplorasi
a. Siswa diminta menjabarkan suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
b. Siswa diminta mendata suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
c. Siswa diminta menganalisis suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
Mengasosiasi
a. Siswa diminta mendiskusikan bersama kelompok mengenai suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
Mengomunikasikan
a. Mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain.
3 Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi:
a. Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
c. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok; dan
d. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
10 menit
Pertemuan Kedua (2 x 45 menit)
No. Kegiatan Langkah-langkah Wakt
u 1 Pendahul
uan a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
b. Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan
10 menit
lokal, nasional dan internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta didik;
c. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus; dan
f. Membentuk siswa menjadi 5 kelompok atau lebih.
2 Inti Mengamati
a. Siswa diminta mencermati video membaca (musikalisasi) puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).
Menanya
a. Siswa diminta bertanya mengenaimembaca (musikalisasi) puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).
Mengeksplorasi
a. Siswa diminta menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo.
Mengasosiasi
a. Siswa diminta mendiskusikan bersama kelompok cara musikalisasi salah satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo
Mengomunikasikan
a. Siswa diminta memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).
70 menit
3 Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi:
a. Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
c. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam 10 menit
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok; dan
d. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian dilakukan dengan memadukan tiga aspek:
1. Pengetahuan (knowledge) 2. Kecakapan (skill)
3. Sikap (attitude)
Diketahui oleh:
Kepala Sekolah,
Nurjanah, S.Pd
NIP. 19641231 198803 2 176
Sape,
Guru Mata Pelajaran,
Adisan Jaya, S.Pd
