RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ) (RPP ) Sa
Satutuan an PePendndididikikanan : : MTMTs. s. NU NU 01 01 KrKramamatat M
Maatta Pa Peellaajjaarraann : : IINNFFOORRMMAATTIIKKAA K
Keellaass/ / SSeemmeesstteerr : : VVIII I / / II M
Maatteerri i PPookkookk :: ALGORIT ALGORITMA DAN PEMROGRAMA DAN PEMROGRAMAN MAN
A
Allookkaassi i WWaakkttuu ::88 JP (JP (88x 30 menit = 4 x x 30 menit = 4 x pertemuan)pertemuan)
A.
A. KomKompetpetensensi Ii Inti nti (KI(KI))
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, Percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan gotong royong), santun, Percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya KI.3.
KI.3. MemahMemahami ami pengepengetahuatahuan n (fakt(faktual, ual, konskonseptuaeptual, l, dan dan proseproseduradural) l) berdberdasarkaasarkan n rasa rasa ingiinginn tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
tampak mata.
KI.
KI.4. 4. MenMencobcoba, a, menmengolgolahah, , dan dan menmenyajyaji i daldalam am ranranah ah konkonkrekret t (me(menggnggununakaakan, n, menmengugurairai,, mer
merangangkaikai, , memmemodiodifikfikasiasi, , dan dan memmembuabuat) t) dan dan ranranah ah absabstratrak k (me(menulnulis, is, memmembacbaca,a, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.dalam sudut pandang/teori.
B.
B. KomKompetpetensensi Dai Dasar sar (KD(KD))Indikator PencapaianIndikator Pencapaian KompetensiKompetensi N
Noo KKOOMMPPEETTEENNSSI I DDAASSAARR IINNDDIIKKAATTOOR R
1
1 3.4.a.3.4.a. Memahami program visualMemahami program visual dari demo dan tutorial.
dari demo dan tutorial.
3.4.b.
3.4.b. MengeMengenal cara nal cara kerja dan kerja dan objeobjek-k- objek
objek linglingkungakungan n pemrpemrogramogramanan visual yang dipakai.
visual yang dipakai.
3.4.a.
3.4.a. Siswa memahami apa itu programSiswa memahami apa itu program visual, dan dampaknya jika
visual, dan dampaknya jika dieksekusi
dieksekusi 3.4.b.
3.4.b. Siswa mampu mengenali elemenSiswa mampu mengenali elemen program dan lingkungan yang program dan lingkungan yang
dijelaskan, primitf eksekusi dan efeknya dijelaskan, primitf eksekusi dan efeknya jika dieksekusi
jika dieksekusi 2
2 4.4.4.4.Meniru (menulis ulang) sebuah pMeniru (menulis ulang) sebuah programrogram sederhana
sederhanadi lingkungan visual, untukdi lingkungan visual, untuk berkenalan dengan lingkungan
berkenalan dengan lingkungan
4.4.
4.4.Siswa mampu menulis ulang sebuah Siswa mampu menulis ulang sebuah programprogram visual
visual
C.
C. KegiaKegiatan pembtan pembelelajajararanan M
Meeddiiaa AAllaatt//BBaahhaann SSuummbbeer r BBeellaajjaarr
Whatsapp, GoogleWhatsapp, Google Classroom
Classroom, Google , Google FormForm
YoutubeYoutube
Laptop, HP, Tablet dll
Laptop, HP, Tablet dll Buku Guru dan SiswaBuku Guru dan Siswa
Modul Informatika,Modul Informatika, Internet dan sumber lain Internet dan sumber lain yang relevan
yang relevan
D.
D. LANGLANGKAH-LKAH-LANGKAANGKAH KEGIATH KEGIATAN PEMBELAAN PEMBELAJARANJARAN
T
Thhpp. . PPeemmbb.. KKEEGGIIAATTAAN N PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN A. Kegiatan Pendahuluan
A. Kegiatan Pendahuluan
Pendahuluan Pendahuluan (persiapan) (persiapan)
Memberi salam, menyapa dan mengajak peserta didik berdoaMemberi salam, menyapa dan mengajak peserta didik berdoa
Memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti pelajaranMemeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti pelajaran
Mengecek kehadiran peserta didikMengecek kehadiran peserta didik
Apersep Apersepsisi
Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru :Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru : 1.
1. Apa yaApa yang kaling kalian ketahan ketahui tentaui tentang Algng Algoritma oritma ??
T
Thhpp. . PPeemmbb.. KKEEGGIIAATTAAN N PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN 2.
2. Tahukah Tahukah kalian skalian sejarah ejarah algoritma ?algoritma ? 3.
3. BagaimaBagaimanakah teori danakah teori dasar dan prinssar dan prinsip algoritma ?ip algoritma ? 4.
4. Berikan contoBerikan contoh-contoh peh-contoh pekerjaan yang adkerjaan yang ada kaitannyaa kaitannya dengan algoritma
dengan algoritma
Jawaban yang diharapkan dari peserta didik : Jawaban yang diharapkan dari peserta didik :
1.
1. Tahu seperti yanTahu seperti yang pernah dipeg pernah dipelajari pada pelajlajari pada pelajaranaran Matematika
Matematika 2
2.. BeBelulumm 3.
3. MenggunMenggunakan akan alur alur prosesproses 4.
4. ContohnContohnya membya membuat buat baso, measo, menaiki naiki sepeda sepeda dll.dll.
Mengingatkan peserta didik untuk duduk sesuai kelompokMengingatkan peserta didik untuk duduk sesuai kelompok yang telah
yang telah dibentuk dibentuk sebelumnya.sebelumnya.
Motivasi Motivasi
Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaranMenyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
dihubungkan dengan manfaat algoritma dalam kehidupan dihubungkan dengan manfaat algoritma dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.
B. Kegiatan Inti B. Kegiatan Inti
Stimulation Stimulation (Pemberian (Pemberian rangsangan) rangsangan)
Peserta didik ditayangkan Video tentang Sejarah perkembangan Peserta didik ditayangkan Video tentang Sejarah perkembangan Algoritma V
Algoritma Video tenideo tentang prosetang proses membuas membuat masakant masakan Problem Statement
Problem Statement (Identifikasi
(Identifikasi Masalah) Masalah)
Data Collection Data Collection (Pengumpulan data) (Pengumpulan data)
Setiap kelompok melakukan pengamatan terhadapSetiap kelompok melakukan pengamatan terhadap sumbersumber bacaan (KENALI) materi Pengertian Algoritma dan
bacaan (KENALI) materi Pengertian Algoritma dan Pemrograman*
Pemrograman*
Data Processing Data Processing (Pengolahan (Pengolahan Data)
Data)
Peserta didik mendiskusikan data hasil pengamatan dan Peserta didik mendiskusikan data hasil pengamatan dan menuliskannya ke dalam LK (Resume)
menuliskannya ke dalam LK (Resume) Verification
Verification (Pembuktian) (Pembuktian)
Setiap kelompok melakukan Diskusi sesuai dengan tugasSetiap kelompok melakukan Diskusi sesuai dengan tugas kasus
kasus
Peserta didik bersama kelompoknya mendemonstrasikanPeserta didik bersama kelompoknya mendemonstrasikan proses algoritma yang terjadi
proses algoritma yang terjadi
Peserta didik membuat simpulan tentang Algoritma Sederhana.
Peserta didik membuat simpulan tentang Algoritma Sederhana.
T
Thhpp. . PPeemmbb.. KKEEGGIIAATTAAN N PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN Generalization
Generalization (Kesimpulan) (Kesimpulan)
Setelah berdiskusi kelompok masing-masing menuliskan simpulanSetelah berdiskusi kelompok masing-masing menuliskan simpulan diskusi
diskusi kelompoknya. Peserta kelompoknya. Peserta didik mempresentasikan didik mempresentasikan hasilhasil diskusinya dengan teknik presentasi.
diskusinya dengan teknik presentasi.
C. Kegiatan Penutup C. Kegiatan Penutup
Memberi penghargaan pada kelompok terbaikMemberi penghargaan pada kelompok terbaik
Konfirmasi materiKonfirmasi materi
Peserta didik Peserta didik menyimpulkan pengertian menyimpulkan pengertian AlgoritmaAlgoritma
Guru memberi tugas untuk pertemuan berikutnya yaitu tentang Guru memberi tugas untuk pertemuan berikutnya yaitu tentang
“Penulisan Algoritma Deskripsi dan Flowchart” dan siswa diminta
“Penulisan Algoritma Deskripsi dan Flowchart” dan siswa diminta untuk mengunduh materi/modul pada link yang ditulis di papan tulis.
untuk mengunduh materi/modul pada link yang ditulis di papan tulis.
E.
E. PENPENILAILAIAN IAN (AS(ASSESSESMENMENT)T)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian sebagai nilai ketrampilan.
dengan rubrik penilaian sebagai nilai ketrampilan.
Kramat,
Kramat, Juli Juli 20202020 Mengetahui,
Mengetahui, K
Keeppaalla a MMTTss. . NNU U 001 1 KKrraammaatt GGuurru u MMaatta a PPeellaajjaarraann
H
H. . TTuurryyaannii, , SS..PPdd..II HHeennddrroo, , SS..EE..
