Siswa mengamati penjelasan guru tentang keliling dan luas bangun datar (persegi, persegi panjang, dan segitiga). Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang garis besar ujian yang akan diambil (Berpikir kritis dan pemecahan masalah). Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Siswa meminta penjelasan kepada guru yang belum mereka pahami. Guru membagikan soal ujian kepada setiap siswa. Siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan secara individu. Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah), HOST, (Mandiri).
Gotong Royong, Mandiri)
Pelajaran : Hubungan antar garis Sub Pelajaran : Pengertian dan jenis-jenis garis. Dengan bimbingan guru, siswa mampu memahami pengertian garis dan jenis-jenisnya. Dengan bimbingan guru, siswa mampu memahami implementasi linetypes. Perkuliahan diawali dengan memberi salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. Perkuliahan dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. Siswa yang diminta membaca doa tersebut merupakan siswa yang datang lebih awal pada hari ini. Untuk menjaga semangat nasionalisme, nyanyikanlah salah satu lagu wajib atau lagu nasional. Tinjau kembali beberapa materi yang telah disampaikan sebelumnya. Guru meninjau tugas pembelajaran di rumah bersama orang tua yang telah dilaksanakan. Komunikasikan tujuan pembelajaran hari ini. Siswa mengamati penjelasan guru tentang pengertian garis. Siswa mengamati penjelasan guru tentang hubungan antar bagian suatu garis. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Guru menyampaikan tugas di rumah bekerjasama dengan orang tua, (secara mandiri). Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menggaungkan nasionalisme, persatuan dan toleransi. Ucapan salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa. Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat kinerja keterampilan siswa. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil pembelajaran dan perbaikan proses pembelajaran. Penilaian materi ini dapat dilaksanakan sesuai kebutuhan guru yaitu melalui observasi sikap, tes pengetahuan dan latihan/kinerja sesuai rubrik penilaian. Pelajaran: Hubungan antar garis Sub Pelajaran: Hubungan antar garis. Dengan bimbingan guru, siswa mampu menjelaskan hubungan garis sejajar, berpotongan, dan berimpit. Dengan bimbingan guru, siswa mampu mengidentifikasi dan menggambar garis sejajar, garis berpotongan dan berimpit. Perkuliahan diawali dengan memberi salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. Perkuliahan dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. Siswa yang diminta membaca doa tersebut merupakan siswa yang datang lebih awal pada hari ini. Untuk menjaga semangat nasionalisme, nyanyikanlah salah satu lagu wajib atau lagu nasional. Tinjau kembali beberapa materi yang telah disampaikan sebelumnya. Guru meninjau tugas pembelajaran di rumah bersama orang tua yang telah dilaksanakan. Komunikasikan tujuan pembelajaran hari ini. Siswa mengamati penjelasan guru tentang hubungan antar garis. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Siswa meminta penjelasan kepada guru yang belum mereka pahami. Siswa berlatih mengidentifikasi hubungan antar garis dengan melengkapi jenis-jenis gambar sehingga membentuk jenis-jenis hubungan antar garis. Mandiri), Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah). Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan garis (sejajar, berpotongan dan berimpit). Siswa mampu menyajikan penyelesaian permasalahan yang berkaitan dengan garis sejajar, garis berpotongan dan berhimpitan. Perkuliahan diawali dengan memberi salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. Perkuliahan dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. Siswa yang diminta membaca doa tersebut merupakan siswa yang datang lebih awal pada hari ini. Untuk menjaga semangat nasionalisme, nyanyikanlah salah satu lagu wajib atau lagu nasional. Tinjau kembali beberapa materi yang telah disampaikan sebelumnya. Guru meninjau tugas pembelajaran di rumah bersama orang tua yang telah dilaksanakan. Komunikasikan tujuan pembelajaran hari ini. Siswa mengamati penjelasan guru tentang sifat-sifat garis. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah).
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru (Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah). Siswa meminta penjelasan kepada guru yang belum mereka pahami. Guru memberikan siswa dalam kelompok proyek yang berkaitan dengan sudut yang terbentuk ketika dua garis sejajar memotong dua garis sejajar. Berpikir kritis dan pemecahan masalah), secara mandiri. Guru mengerjakan pekerjaan rumah bekerjasama dengan orang tua (mandiri). Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk mengedepankan nasionalisme, persatuan dan toleransi. Salah satu siswa memimpin salam dan doa penutup. Penilaian proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil pembelajaran dan perbaikan proses pembelajaran. Penilaian materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yaitu dengan observasi sikap, tes pengetahuan dan latihan/kinerja sesuai rubrik penilaian. Pelajaran: Pengolahan Data Sub Pelajaran: Data. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memahami makna data. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengetahui cara mengambil informasi. Di bawah bimbingan guru, siswa dapat membaca data. Pembelajaran dimulai dengan perkenalan disertai salam, menanyakan keadaan dan mengecek kehadiran siswa. Pembelajaran dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. Siswa yang diminta membaca doa tersebut merupakan siswa yang datang lebih awal pada hari ini. Nyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional untuk menjaga semangat nasionalisme tetap hidup. Tinjau kembali materi yang disampaikan sebelumnya. Guru meninjau tugas pembelajaran yang telah diselesaikan di rumah bersama orang tua. Komunikasikan tujuan pembelajaran hari ini. Siswa mengamati penjelasan guru tentang makna data, cara mengingat data, dan cara membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram batang. Siswa mengamati bagaimana mereka sampai pada data. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Siswa secara lisan mempresentasikan kepada temannya garis besar dan contoh penggunaan dalam pelaksanaan di lapangan (komunikator). Siswa mempresentasikan manfaat pembelajaran secara lisan di hadapan teman dan guru. Penilaian proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil pembelajaran dan perbaikan proses pembelajaran. Penilaian materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yaitu dengan observasi sikap, tes pengetahuan dan latihan/kinerja sesuai rubrik penilaian. Subpelajaran: Penyajian data dalam bentuk diagram batang. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memahami cara membuat diagram batang. Dengan banyak latihan, siswa belajar bagaimana menyajikan data dalam bentuk diagram batang. Pembelajaran dimulai dengan perkenalan disertai salam, menanyakan keadaan dan mengecek kehadiran siswa. Pembelajaran dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. Siswa yang diminta membaca doa tersebut merupakan siswa yang datang lebih awal pada hari ini. Nyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional untuk menjaga semangat nasionalisme tetap hidup. Tinjau kembali materi yang disampaikan sebelumnya. Guru meninjau tugas pembelajaran yang telah diselesaikan di rumah bersama orang tua. Komunikasikan tujuan pembelajaran hari ini. Siswa mengamati penjelasan guru cara membuat diagram batang dari data yang disajikan. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Siswa meminta penjelasan kepada guru yang belum mereka pahami. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya cara membuat diagram batang dari data yang disajikan. berpikir kritis dan pemecahan masalah).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA (RPP). Pelajaran: Mengukur sudut Subpelajaran: Jenis-jenis sudut. Dengan bimbingan guru, siswa mampu memahami jenis-jenis sudut. Dengan bimbingan guru, siswa mampu menyebutkan jenis-jenis sudut. Perkuliahan diawali dengan memberi salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. Perkuliahan dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. Siswa yang diminta membaca doa tersebut merupakan siswa yang datang lebih awal pada hari ini. Untuk menjaga semangat nasionalisme, nyanyikanlah salah satu lagu wajib atau lagu nasional. Tinjau kembali beberapa materi yang telah disampaikan sebelumnya. Guru meninjau tugas pembelajaran di rumah bersama orang tua yang telah dilaksanakan. Komunikasikan tujuan pembelajaran hari ini. Siswa mengamati penjelasan guru tentang jenis-jenis sudut. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah). RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA (RPP). Subpelajaran : Alat ukur dan cara mengukur sudut. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengetahui cara mengukur sudut. Dengan bimbingan guru, siswa mampu mengukur sudut dengan busur derajat. Perkuliahan diawali dengan memberi salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. Perkuliahan dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. Siswa yang diminta membaca doa tersebut merupakan siswa yang datang lebih awal pada hari ini. Untuk menjaga semangat nasionalisme, nyanyikanlah salah satu lagu wajib atau lagu nasional. Tinjau kembali beberapa materi yang telah disampaikan sebelumnya. Guru meninjau tugas pembelajaran di rumah bersama orang tua yang telah dilaksanakan. Komunikasikan tujuan pembelajaran hari ini. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang Cara mencari besar sudut pada bangun datar. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang satuan baku pengukuran sudut. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah).
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
Siswa mengamati penjelasan guru tentang cara mencari besar sudut pada segitiga (Literasi). Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Siswa mengamati penjelasan guru tentang mencari besar sudut pada persegi panjang, (Pencerahan). Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah). Guru memberikan tugas proyek kepada siswa untuk mencari besar sudut suatu segiempat, kemudian mereka mendiskusikan hasil pengukurannya dan menyimpulkan hasilnya.
Siswa mengamati penjelasan guru tentang cara mencari besar sudut pada segi banyak (Literasi). Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan guru. berpikir kritis dan pemecahan masalah).
