Jumlah minggu dalam 1 tahun
Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun
Menganalisis perma- salahan sehari-hari yang berkaitan dengan perangkat keras ja- ringan dan IP address Mengomunikasikan. Menyajikan secara ter- tulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau ma- teri yang masih perlu ditingkatkan, strategi, atau konsep baru yang ditemukan berdasar- kan apa yang dipelaja- ri mengenai jenis-jenis perangkat keras jaring- an beserta fungsinya serta IP address. Menggali informasi ten- tang jenis-jenis infra- struktur pada jaringan WAN serta fungsinya masing-masing Menalar/Mengasosiasi.
Kompetensi Dasar : - Memahami konsep jaringan komputer pada jaringan lokal (LAN) dan jaringan berbasis luas (WAN). Indikator : - Memahami dan menjelaskan konsep jaringan komputer pada jaringan lokal (LAN) dan jaringan berbasis luas (WAN). Memahami dan menyajikan konsep jaringan komputer pada jaringan lokal (LAN) dan jaringan berbasis luas (WAN).
Memahami dan menyajikan protokol jaringan dan prinsip kerjanya berdasarkan model referensi OSI dan model TCP/IP.
Tujuan Pembelajaran
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol) adalah standar komunikasi data yang digunakan oleh komunitas internet dalam proses tukar-menukar data dari satu komputer ke komputer lain di dalam jaringan internet.
Metode Pembelajaran
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
Mengidentifikasi jenis dan fungsi dari perangkat keras jaringan yang terdapat dalam OSI dan TCP/IP. Peserta didik memahami jenis dan fungsi dari perangkat keras jaringan yang terdapat dalam OSI dan TCP/IP - Peserta didik mengidentifikasi jenis dan fungsi dari perangkat keras jaringan yang terdapat dalam OSI dan. Peserta didik memahami perencanaan IP Address yang diterapkan pada industri ISP dan industri penyelenggara jaringan telekomunikasi.
Peserta didik membuat perencanaan IP Address yang diterapkan pada industri ISP dan industri penyelenggara jaringan telekomunikasi. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi perangkat keras jaringan serta IP address.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi masing-masing perangkat jaringan. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI dan men- cari sumber belajar lain.
Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan perangkat keras jaringan dan IP address. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan men- dorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan.
Alat, Media, dan Sumber Belajar
Kompetensi Dasar : - Memahami dasar switching (VLAN) pada sistem jaringan komputer - Menyajikan dasar switching (VLAN) pada sistem jaringan komputer - Memahami proses switching (VLAN) pada jaringan komputer - Membuat konfigurasi switching (VLAN) pada jaringan komputer. Indikator : - Memahami dan menjelaskan dasar switching (VLAN) pada sistem jaringan komputer - Memahami dan menyajikan dasar switching (VLAN) pada sistem jaringan komputer - Memahami dan menjelaskan proses switching (VLAN) pada jaringan komputer. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi dan kegunaan switching/VLAN pada jaringan. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab.
Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja switching/VLAN pada jaringan. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Infrastruktutr Jaringan XI dan mencari sumber belajar lain. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang fungsi infrastruktur pada jaringan berbasis luas/WAN.
Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perlunya infrastruktur dalam jaringan berbasis luas/WAN. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan konsep jaringan berbasis luas/WAN.
Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI dan mencari sumber belajar lain. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis-jenis kabel pada jaringan. Guru memberikan penjelasan singkat tentang sistem pengkabelan pada jaringan komputer sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kerja kabel jaringan jenis kabel coaxial, fiber optik, serta twisted pair. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis berkaitan dengan kelebihan dan kekurangan masing- masing jenis kabel jaringan.
