RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS): Audit Manajemen

(1)

UNIVERSITAS SANGGA BUANA

FAKULTAS EKONOMI

PROGRAM STUDI S1-AKUNTANSI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata

Kuliah Bobot

(sks)

Semest

er Tanggal Penyusunan

Audit Manajemen SA -778 3 sks 7 Februari 2018

Otorisasi Nama Koordinator

Pengembang RPS

Koordinator Bidang

Keahlian (jika Ada) Ketua Program Studi

Sukadwilinda

Medianto Suryo

Wiwin Sukiati

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan pada Mata Kuliah S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika

S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang audit manajemen secara mandiri S-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

S-11 Menunjukkan sikap jujur, luhur dan setia dalam menjalankan profesi dan pekerjaannya

S-12 Menunjukkan sikap saling percaya, saling melayani, dan menjunjung tinggi kesetaraan dalam profesi dan pekerjaannya S-13 Menginternalisasi prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi auditor

(2)

P-1 Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang perencanaan, prosedur, dan pelaporan audit

P-2 Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang informasi akuntansi dan keuangan untuk pengambilan keputusan P-5 Memahami etika bisnis dan kode etik profesi

KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU-2 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan

nilai humaniora berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik KU-4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan hasil analisis informasi dan data

KU-5 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya KU-6 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian

pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

KU-7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

KU-8 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

KU-9 Mampu mengkombinasikan kompetensi teknikal dan keahlian profesional untuk menyelesaikan penugasan kerja

KU-10 Mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas, baik secara lisan maupun tertulis, kepada pemangku kepentingan

KK-13 Mampu mewujudkan nilai-nilai spiritual, moral sosial dan kultural dalam profesi dan pekerjaan sesuai dengan bidang audit manajemen CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK-1Mampu memahami mengenai pengertian, tujuan audit manajemen dan perbedaan dengan audit keuangan (S-8, KU-1, KU-2, KK-13) CPMK-2Mampu memahami kerangka audit manajemen dan efisiensi, efektifitas dan ekonomisasi dalam audit manajemen (S-8, S-9, S-10, KU-4,

KK-11, KK-13)

CPMK-3Mampu memahami langkah-langkah audit manajemen (S-8. KU-7, KU-4, KU-8, KU-10, KK-13)

CPMK-4Mampu memahami program kerja audit dan kertas kerja audit manajemen (S-9, KU-4, KU-5,KU-7, KU-8, KU-10, KK-13)

(3)

CPMK-5Mampumemahami berbagai kegiatan dalam audit manajemen antara lain audit pemasaran, audit sdm, audit produksi dan operasi, audit kepastian kualitas dan audit lingkungan (S-8, S-9, S-10, S-13, S-14, P-1, P-2, P-5,KU-4, KU-5, KU-6, KU-7, KU-9, KK-13)

Deskripsi Singkat Mata

Kuliah

Mata kuliah ini membahas mengenai pengetahuan audit manajemen dan praktik audit manajemen pada perusahaan. Yang akan dipelajari pada kuliah ini adalah antara lain: konsep dasar audit manajemen, langkah-langkah audit manajemen, kertas kerja dan program audit, pelaporan serta memberikan pengetahuan yang lengkap kepada mahasiswa mengenai prosedur dan implementasi audit manajemen pada fungsi bisnis utama perusahaan antara lain : audit sumber daya manusia, audit pemasaran, audit produksi dan operasi dan lainnya.

Bahan Kajian/Materi

Pembelajaran 1. Pengetahuan mengenai Audit Manajemen termasuk perbedaannya dengan jenis audit lain

2. Tahapan Pelaksanaan Audit Manajemen dimulai dari Audit Pendahuluan, Review dan Pengujian Pengendalian Manajemen, Audit Terinci, Pelaporan dan Tindak Lanjut.

3. Prosedur dan Implementasi Audit Manajemen pada Fungsi Bisnis Perusahaan antara lain Audit Pemasaran, Audit Operasional, Audit SDM dan lainnya.

Referensi

1. Bayangkara, Audit Manajemen Prosedur dan Implementasi 2. Rob Reinder, CPA, MBA, PhD, Operational Review

3. Iskandar Indranata, Terampil dan Sukses Melakukan Audit Mutu Internal 4. Chafid Fandeli, Retno Nur Utami, Sofiudin Nurmansyah, Audit Lingkungan 5. Theodorus M Tuananakotta, Akuntansi Forensik dan Audit Investigatif,

Nama Dosen

Pengampu Audita Setiawan Mata Kuliah Prasyarat

(4)

Minggu ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yg direncanakan

)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian

Kriteria &

Bentuk Indikator Bobot (%)

(1) (2) (3

) (4) (5

) (6

) (7

) (8) (9)

1 Mampu

menjelaskan dan memahami mengenai

pengertian, lingkup, tujuan, prinsip dasar audit manajemen serta perbedaannya dengan audit keuangan

Konsep Dasar Audit Manajemen

Bentuk:

Kuliah

Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

1x(3x50”) PT:

1x(3x60”)

PM:

1x(3x60”)

•Mengkaji

pemahaman terkait audit manajemen (Tugas 1)

Kriteria:

Pemahaman audit manajemen

Ketepatan merumuskan dan

menjelaskan pengertian audit manajemen

Ketepatan merumuskan dan

menjelaskan tujuan audit manajemen

Ketepatan dalam menjelaskan perbedaan audit manajemen dengan audit keuangan

5

2 Mampu

menjelaskan dan memahami tentang kerangka kerja audit manajemen serta efektivitas, efisiensi dan ekonomisasi dalam organisasi/

perusahaan

Kerangka audit manajemen

Bentuk:

Kuliah

Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

1x(3x50”) PT:

1x(3x60”)

PM:

1x(3x60”)

Mengkaji mengenai kerangka kerja audit manajemen

(Tugas-2)

Kriteria:

Pemahaman kerangka kerja audit

manajemen

Ketepatan dalam menjelaskan kerangka kerja audit

manajemen dan 3 E

5

(5)

Minggu ke-

akhir yg

Penilaian Kriteria &

(1) (2) (3

) (4) (5

) (6

) (7

) (8) (9)

3 Mampu

menjelaskan dan memahami tentang hubungan persona dalam audit manajamen

Hubungan antara pihak yang berkepentingan dan terkait dalam Audit Manajemen

Bentuk:

Kuliah Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

1x(3x50”) PT:

1x(3x60”)

PM:

1x(3x60”)

Mengkaji mengenai hubungan antar persona dalam audit manajemen

(Tugas-3)

Kriteria:

Penguasaan dalam menjelaskan hubungan antar persona dalam audit manajemen Bentuk non- test:

Ringkasan artikel mengenai audit manajemen

Penguasaan dalam menjelaskan hubungan antar persona dalam audit manajemen

Ketepatan dalam menguraikan bentuk hubungan kerjasama antara auditor dengan auditee



5

4 dan 5 Mampu

menjelaskan dan memahami tentang langkah- langkah audit manajemen

Tahapan Audit Manajemen:

1. Audit Pendahuluan 2. Review

terhadap Pengendalian Manajemen 3. Audit

Lanjutan 4. Pelaporan 5. Tindak Lanjut

Bentuk:

Kuliah Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

2x(3x50”) PT:

2x(3x60”)

PM:

2x(3x60”)

Mengkaji mengenai tahapan audit manajemen (Tugas 4 dan 5)

Kriteria:

Penguasaan dalam menjelaskan tahapan pelaksanaan audit manajemen

Penguasaan dalam menjelaskan tahapan pelaksanaan audit manajemen

Ketepatan dalam menguraikan dan

memberikan contoh setiap tahapan audit manajemen

15

(6)

Minggu ke-

akhir yg

(1) (2) (3

) (4) (5

) (6

) (7

) (8) (9)

6 Mampu

menjelaskan mengenai program kerja audit

Manfaat penyusunan program kerja audit, penyusunan program kerja audit dan contoh penyusunan program kerja audit

Bentuk:

Kuliah Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

1x(3x50”) PT:

1x(3x60”)

PM:

1x(3x60”)

Mengkaji mengenai kertas kerja audit (Tugas 5)

Kriteria:

Penguasaan dalam menjelaskan program kerja audit

Penguasaan dalam menjelaskanp engertian dan proses penyusunan program kerja audit

10

7 Mampu

menjelaskan dan memahami tentang kertas kerja audit

Manfaat kertas kerja audit, bentuk dan isi kertas kerja audit dan

pengorganisasian kertas kerja audit

Bentuk:

Kuliah Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

1x(3x50”) PT:

1x(3x60”)

PM:

1x(3x60”)

Mengkaji mengenai kertas kerja audit (Tugas 7)

Kriteria:

Penguasaan dalam menjelaskan kertas kerja audit

Penguasaan dalam menjelaskanp engertian dan proses penyusunan kertas kerja audit

10

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mampu memahami dan menjelaskan mengenai fraud prevention

Pengertian fraud, fraud triangle dan fraud prevention

Bentuk:

Kuliah

Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

1x(3x50”) PT:

1x(3x60”)

PM:

1x(3x60”)

Mengkaji mengenai fraud prevention (Tugas 8)

Kriteria:

Penguasaan dalam menjelaskan mengenai fraud prevention

Penguasaan mahasiswa dalam menjelaskan mengenai fraud prevention

10

(7)

Minggu ke-

akhir yg

(1) (2) (3

) (4) (5

) (6

) (7

) (8) (9)

10 Mampu memahami dan menjelaskan mengenai audit pemasaran

Pengertian, tujuan dan manfaat, tipe, tahapan dan ruang lingkup audit pemasaran

Bentuk:

Kuliah

Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

1x(3x50”) PT:

1x(3x60”)

PM:

1x(3x60”)

Mengkaji mengenai audit pemasaran (Tugas 9)

Kriteria:

Penguasaan dalam menjelaskan mengenai ruang lingkup audit pemasaran

 Penguasaan mahasiswa dalam menjelaskan mengenai audit pemasaran

 Ketepatan dalam menguraikan tahapan audit pemasaran

10

11 dan 12

Mampu memahami dan

menjelaskan mengenai audit sdm

 Pengertian, tujuan dan langkah audit sdm

 Ruang lingkup audit sdm :

1. Audit atas perolehan sdm 2. Audit atas

pengelolaan sdm

3. Audit atas pengurangan sdm

Bentuk:

Kuliah

Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

2x(3x50”) PT:

2x(3x60”)

PM:

2x(3x60”)

Mengkaji dan mensarikan

mengenai audit sdm (Tugas 11 dan 12)

Kriteria:

Penguasaan dalam menjelaskan mengenai ruang lingkup audit sdm

 Penguasaan mahasiswa dalam menjelaskan mengenai audit sdm

 Ketepatan dalam menguraikan tahapan audit sdm

10

13 Mampu memahami dan

menjelaskan mengenai audit produksi dan operasi

Pengertian, tujuan dan manfaat, tahapan dan ruang lingkup audit produksi dan operasi

Bentuk:

Kuliah

Metode:

- Ceramah

TM:

1x(3x50”) PT:

1x(3x60”)

Mengkaji dan mensarikan mengenai audit produksi dan operasi (Tugas 12)

Kriteria:

Penguasaan dalam menjelaskan mengenai ruang lingkup

 Penguasaan mahasiswa dalam menjelaskan mengenai audit produksi dan operasi

10

(8)

Minggu ke-

akhir yg

(1) (2) (3

) (4) (5

) (6

) (7

) (8) (9)

- Diskusi PM:

1x(3x60”)

audit produksi dan operasi

 Ketepatan dalam menguraikan tahapan audit produksi dan operasi 14 Mampu memahami

dan

menjelaskan mengenai audit kepastian kualitas

Pengertian, tujuan dan manfaat, pihak yang berkepentingan da langkah-langkah audit kepastian kualitas

Bentuk:

Kuliah Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

1x(3x50”) PT:

1x(3x60”)

PM:

1x(3x60”)

Mengkaji dan mensarikan mengenai audit kepastian kualitas (Tugas 13)

Kriteria:

Penguasaan dalam menjelaskan mengenai ruang lingkup audit kepastian kualitas

 Penguasaan mahasiswa dalam menjelaskan mengenai audit kepastian kualitas

 Ketepatan dalam menguraikan tahapan audit kepastian kualitas

5

15 Mampu memahami dan

menjelaskan mengenai audit lingkungan

Pengertian, tujuan dan manfaat, tahapan, ruang lingkup dan jenis audit lingkungan

Bentuk:

Kuliah Metode:

- Ceramah - Diskusi

TM:

1x(3x50”) PT:

1x(3x60”)

PM:

1x(3x60”)

Mengkaji dan mensarikan mengenai audit kepastian kualitas (Tugas 14)

Kriteria:

Penguasaan dalam menjelaskan mengenai ruang lingkup audit lingkungan

 Penguasaan mahasiswa dalam menjelaskan mengenai audit lingkungan

 Ketepatan dalam menguraikan tahapan audit lingkungan

5

(9)

Minggu ke-

akhir yg

(1) (2) (3

) (4) (5

) (6

) (7

) (8) (9)

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Catatan:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

6. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

7. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

8. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.

9. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

10. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti

11. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

12. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.