RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

PROGRAM STUDI S1 ILMU LINGKUNGAN

FAKULTAS MATEMATIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : ILP Dosen Pengembang RPS : Dr Prabang Setyono dan Widhi

Himawan,M.Si Nama Mata Kuliah : REKAYASA

LINGKUNGAN

Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Koord. Kelompok Mata Kuliah

: Dr Prabang Setyono, M.Si

Semester : IV

Prasyarat : -Ekologi Umum -Dasar-Dasar Ilmu Lingkungan -Daya dukung lingkungan

Kepala Program Studi : Dr Prabang Setyono

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

I : Menerapkan norma-norma spiritual, budaya, dan dasar negara dalam meningkatkan mutu kehidupan

II : Menunjukkan sikap profesional

III : Menyusun alternatif pemecahan masalah

IV : Menerapkan prinsip kepemimpinan dalam bekerja baik secara kelompok maupun mandiri

V : Mengidentifikasi jaringan kerja VI : Memanfaatkan teknologi informasi

VII : Menerapkan konsep Ilmu Lingkungan dan teknologi relevan untuk mengelola sumber daya hayati dan lingkungan

VIII : Menerapkan prinsip dasar instrumentasi dalam penelitian bidang Lingkungan khususnya daya dukung dan daya tampung lingkungan

IX : Menghasilkan karya tulis dan rekayasa alat tepat guna X : Mengidentifikasi peluang usaha berbasis rekayasa lingkungan CP Mata Kuliah (CPMK)

III : Menyusun alternatif pemecahan masalah

VII : Menerapkan konsep ilmu dan rekayasa lingkungan yang relevan untuk mengelolaan sumber daya alam dan lingkungan

Bahan kajian : Eksperimentasi merupakan skala penelitian lingkungan dalam laboratorium atau alam dengan metodologi yang valid dan reliable. Rekayasa lingkungan adalah penerapan pengetahuan yang terpenting dalam rangka mengelola, mengendalikan dan memelihara serta memanfaatkan sumber daya alam, mengontrol polusi lingkungan untuk meningkatkan kualitas lingkungan untuk memperbaiki kesehatan lingkungan dan layak untuk di jadikan tempat tinggal. Penerapan tersebut di tuangkan dalam aktifitas yang dikelompokkan menjadi 4 yakni usaha rekayasa atmosfir (udara), usaha rekayasa hidrosfir (air), usaha rekayasa litosfer (tanah) dan usaha rekayasa lingkungan yang terbangun (build environment). Dari keempat usaha rekayasa lingkungan tersebut menghasilkan produk sampingan yang berupa limbah dan sampah. Limbah dan sampah ini sebagai sumberdaya yang dapat direkayasa menjadi barang yang mempunyai nilai tambah.

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas: Pengertian konsep dasar eksperimentasi skala lingkungan dan rekayasa lingkungannya. Konsep produk rekayasa lingkungan yang berorientasi problem solving. Penerapan EVA (Environmental value added) atau Nilai Tambah Lingkungan dalam rekayasa lingkungannya. Penerapan metodologi ilmu lingkungan

(2)

dalam menghasilkan produk rekayasa yang berkelanjutan. Daur hidup ekosistem, konservasi lingkungan, pencemaran lingkungan, pengolahan limbah, GMP, amdal, manajemen lingkungan, pemanasan global, green manufacturing

Daftar Referensi : 1.Canter, Larry W. Air Polluting. McGraw Hill. 1979.

2.Canter, Larry W. Environmental Impact Assesment. New York: McGraw Hill. 1977.

3. Kristanto, Philip. Ekologi Industri, Andi, Yogyakarta. 2002.

4.Regulasi (Undang-undang, Peraturan pemerintah dll) di Indonesia tentang lingkungan 5.Suratmo, F. Gunawan. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Cetakan kesepuluh, Gadjah Mada University Press. 2004.

6.Wardhana, Wisnu Arya. Dampak Pencemaran Lingkungan, Andi, Yogyakarta. 2004.

7. Wark, Warner. Air Pollution, Its Origin and Control. Harper dan Row . 1981.

8. Setyono,Prabang. Cakrawala Memahami Lingkingan ed.Rev. UNS Press. 2015 9. Kamala &Rao, Environmental Engineering, McGraw-Hill New Delhi.2000 10. Salvato, Environmental Sanitation, John Wiley & Son Inc., New York.1998

Taha

p Kemampuan akhir Materi Pokok Refer ensi

Metode Pembelajar

an

Pengalaman Belajar

Wakt u

Penilaian*

Indikator/

kode CPL

Teknik penilaia

n /bobot

1 2 3 4 5 6 7

1 1. Mahasiswa dapat memahami kondisi, cara pengelolaan dan

keterbatasan sumber daya alam.

1.Pengertian dan klasifikasi

sumber daya alam 2. Lahan sebagai SDA 3. Tanah

4.Agroekosistem 5. Hutan sebagai SDA

6.Agroforestry 7. Mineral sebagai SDA 8. SDA air tawar 9.Ekosistem Pantai dan Estuari 10.Ekosistem laut 11. SDA energi

2, 3 Kuliah dan Penugasan (browsing internet)

Mendegarkan dan diskusi

2x50 menit

VII

2,3 Mahasiswa dapat:

1. Mengetahui definisi Eksperimentasi 2. Mengetahui

definisi rekayasa lingkungan 3. Melakukan

Disain rekayasa lingkungan

1. Metodologi Eksperimentasi lingkungan 2. Rekayasa

lingkungan perairan, daratan dan udara

3. Disain rekayasa Lingkungan

2, 3 Kuliah dan Penugasan

4x50 menit

III, VII

(3)

1. Mengetahui definisi EVA (Environmental Value added) 2. Mengetahui

sifat dan karakter problem solving bidang lingkungan 3. Melakukan

mitigasi kasus pencemaran dan kerusakan lingkungan

1. Memaparkan Nilai tambah lingkungan dalam

eksperimentasi dan rekayasa lingkungan 2. Sifat dan

karakter permasalahan lingkungan 3. Pendekatan

Mitigasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

4, 5 Kuliah dan Penugasan

4x50 menit

III, VII

6,7,8 Mahasiswa dapat:

memahami, mengamati, mengkomunikasi kan masalah pencemaran dan kerusakan lingkungan Presentasi tugas Ujian tengah semester

1. Identifikasi pencemaran dan kerusakan tanah, air dan udara

2. Sifat dan karakter pencemaran dan kerusakan di tanah, air dan udara 3. Mitigasi

pencemaran dan kerusakan lingkungan berbasis rekayasa lingkungan

2, 4, 5

Kuliah dan Penugasan

Mendegarkan dan diskusi, mempresentas ikan karya ilmiah, menjawb peranyaan tertulis

6x50 menit

III, VII

9 Mahasiswa dapat:

1. Merancang bangun

properti untuk rekayasa lingkungan 2. Melakukan uji

kimia, fisik dan biologi bahan pencemar

1. Variabel perancangan dalam rekayasa lingkungan berdasarkan karakter dan sifatnya

2. Determinasi bahan pencemar berdasarkan sifat kimiawi, fisik dan biologinya untuk standar aplikasi

rekayasa lingkungan

1, 2, 4

Kuliah dan Penegasan

2x50 menit

VII

(4)

10 Mahasiswa dapat:

1. Menentukan derajat toksisitas logam berat dan B3

2. Menjelaskan perjalanandan distribusi logam berat dan B3

Rekayasa dalam mitigasi

Pencemaran logam berat dan senyawa B3:

1. Sifat logam berat dan persenyawaann ya

2. Fate logam berat di air, udara dan tanah

3. Rancangan desain rekayasa pengelolaan bahan pencemarnya

3, 4, 5

2x50 menit

VII

11 Mahasiswa dapat:

1. Menjelaskan proses adanya biokonsentrasi bahan

pencemar 2. Menjelaskan

proses adanya bioakumulasi bahan pencemar 3. Menjelaskan

proses adanya biomagnifikasi bahan pencemar

Rekayasa lingkungan berbasis siklus Biokonsentrasi,Bio akumulasi dan Biomagnifikasi:

1. Biokonsentrasi bahan

pencemar dalam jaringan 2. Bioakumulasi

bahan pencemar dalam jaringan 3. Biomagnifikasi

bahan pencemar dalam jaringan 4. Desain rekayasa

lingkungannya

1,2,3, 4,5

2x50 menit

VII

12 Mahasiswa dapat : 1. Memahami

cara mitigasi limbah secara Biologi,Fisik dan Kimia 2. Menerapkan

pengolahan limbah secara biologi metode aerob dan anaerob

Mitigasi dan pengolahan limbah:

1. Mitigasi limbah secara Biologi, Fisik dan Kimia 2.Pengolahan

limbah secara biologi metode aerob dan anaerob 3.Desain rekayasa

lingkungannya

4,5 Kuliah dan Penugasan

2x50 menit

III

(5)

13 Mahasiswa dapat : 1. 1. Mengetahui

pengertian Daya dukung dan Daya tampung lingkungan 2. 2. Menghitung

kapasitas daya dukung dan daya tampung lingkungan alami dan terbangun

Rekayasa

peningkatan Daya dukung dan daya tampung

lingkungan:

1. Rekayasa peningkatan daya dukung lingkungan 2. Konsep

rekayasa peningkatan daya tampung lingkungan

3,4,5, 6,7

2x50 menit

VII

14 Mahasiswa dapat:

1. Mengetahui Terknologi Hijau 2. Menerapkan

desain infrastruktur hijau

Membuat desain teknologi dan infrastruktur hijau:

1. Pengertian teknologi hijau 2. Pengertian

infrastruktur hijau 3. Pembuatan

desain rekayasa lingkungannya

3,4,6 Kuliah dan Penugasan

2x50 menit

III

1. Mengetahui konsep CDM secara

komprehensif 2. Mengevaluasi implementasi

CDM di

Indonesia Ujian akhir semester

Clean Development Mechanism (CDM) dalam

Pembangunan Berkelanjutan:

1. Sejarah dan konsep dasar CDM dan SDGs 2. Implementasi

CDM

3. Desain rekayasa lingkungan menuju CDM

3 Kuliah dan Penugasan

Mendegarkan dan diskusi, menjawab pertanyaan tertulis

4x50 menit

III, VII

Kriteria Penilaian

Tugas/Aktivitas Kemampuan akhir yang

diharapkan atau dievaluasi Waktu* Bobot Kriteria Penilaian Indikator Penilaian

1 2 3 4 5 6

Tes (UTS dan

UAS)

Menjelaskan secara logis, kritis sistematis

dan inovatif

Pertemuan VIII dan XVI

80%  85.0—100.0 = A (4.0)

 80.0—84.9 = A- (3.7)

 75.0—79.9 = B+ (3.3)

 70.0—74.9 = B (3.0)

 65.0—69.9 = C+ (2.7)

 60.0—64.9 = C (2.0)

 55.0—59.9 = D (1.0)

 0.0—55.9 = E (0)

Menjawab dengan

 Kalimat singkat (25%)

 Runtut dan logis (25%)

 Tepat sesuai kata kunci (50%) Penugasan

dan Presentasi

makalah Rekayasa Lingkungan

Menguasai Metodologi eksperimentasi dan rekayasa lingkungan

dengan segala permasalahan dan perlindungan serta pengelolaannya

Pertemuan ke VII dan

XIV

20%  85.0—100.0 = A (4.0)

 80.0—84.9 = A- (3.7)

 75.0—79.9 = B+ (3.3)

 70.0—74.9 = B (3.0)

 65.0—69.9 = C+ (2.7)

 60.0—64.9 = C (2.0)

 55.0—59.9 = D (1.0)

 0.0—55.9 = E (0)

Tugas makalah

 Perumusan masalah, teori yang melandasi (30%)

 Pembahasa n dan diskusi

(6)

Tugas/Aktivitas Kemampuan akhir yang

diharapkan atau dievaluasi Waktu* Bobot Kriteria Penilaian Indikator Penilaian

1 2 3 4 5 6

(50%)

 Memberikan solusi alternatif permasalaha n (20%)

* Waktu penagihan tugas/aktivitas