rencana pembelajaran semester (rps)

(1)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah : KB0615607 Nama Dosen : Chafit Ulya, M.Pd.

Nama Mata Kuliah : Sanggar Bahasa dan Sastra Kelompok Bidang :

Bobot Mata Kuliah : 2 SKS Koord Kelompok : Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum.

Semester : VI Kepala Prodi : Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.

Mata Kuliah Prasyarat : -

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

S-6 S-8

: Kerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

PP-2 PP-3

: Menguasai konsep teoretis keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia;

Menguasai konsep pengembangan dan pembinaan bahasa dan sastra serta pembelajarannya KU-2

KU-5

: Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan

pengetahuan dan keahliannya

Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah bidang bahasa, dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian ilmiah terhadap informasi dan data

KK -1

KK-2

Terampil berbahasa Indonesia secara lisan dan tulis dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah

Mampu memecahkan permasalahan bidang bahasa dan sastra Indonesia serta pembelajarannya melalui pendekatan interdisipliner dalam bentuk laporan penelitian

Bahan Kajian Keilmuan : Sanggar Bahasa dan Sastra Buletin Sekolah

Majalah Sekolah

Apresiasi Sastra

Pementasan drama

(2)

CP Mata kuliah : 1. menunjukkan rasa senang, sikap bertanggung jawab, dan perilaku jujur atas tugas-tugas mata kuliah Sanggar Bahasa dan Sastra yang diberikan;

2. menampilkan semangat kemandirian belajar yang tinggi, motivasi untuk sukses, dan kejuangan yang mantap melalui sumbangan mata kuliah ini;

3. memahami dan mempraktikkan berbagai wahana untuk menyalurkan minat, bakat, serta kreativitas mahasiswa dalam menulis dan mengapresiasi karya, baik kebahasaan maupun kesastraan

Pengalaman Belajar : Mahasiswa Memahami hakikat sanggar bahasa dan sastra, Menulis dan menerbitkan majalah sekolah, Menulis dan menerbitkan buletin sastra, Mampu menyajikan dan menyelenggarakan kegiatan apresiasi sastra, Mampu menyelenggarakan kegiatan apresiasi drama

Daftar Referensi : 1. Nurgiyantoro, Burhan. 2002. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

2. Waluyo, Herman J.. 2002. Drama Teori dan Pengajarannya. Yogyakarta: Hanindita Graha Widya 3. Rendra, W.S.. 1976. Tentang Bermain Drama. Jakarta: Pustaka Jaya.

4. Musikalisasi puisi Sapardi Djoko Damono 5. http://arikpin.webs.com/

6. www.gudangmusik.net

7. horizononline.or.id

8. www.jendelasastra.com

9. www.sanggaranakakar.org

10. saraswati.web.id

(3)

Tahap Kemampuan Akhir

Materi Pokok

Referensi

Metode

Pembelajaran Alokasi Waktu (menit)

Penilaian

Indikator Teknik Penilaian Luring Daring

1 Memahami

hakikat sanggar bahasa dan sastra

1. Ruang lingkup sanggar bahasa dan sastra 2. Contoh-contoh sanggar 3. Aktivitas di dalam sanggar

bahasa dan sastra

1 9 10

Ekspositori Diskusi

(cooperative learning)

2

3

4

discussi on

100 1. Mahasiswa mampu 1 menjelaskan ruang lingkup 2 sanggar bahasa dan sastra 2. Mahasiswa mampu

menunjukkan contoh-contoh sanggar bahasa dan sastra 3. Mahasiswa mampu

menjelaskan aktivitas di dalam sanggar bahasa dan sastra

Tes tertulis dan lisan

2 Menulis dan menerbitkan majalah sekolah

1. Menulis berita 2. Menulis artikel 3. Menulis esai

4. Menerbitkan majalah sekolah

1 9 10

Project based learning

workshop 100 1. Mahasiswa mengumpulkan bahan untuk menulis berita, artikel, atau esai majalah sekolah 2. Mahasiswa menyusun bahan

menjadi artikel, berita, atau esai untuk majalah sekolah

3. Mahasiswa menerbitkan dan mencetak majalah sekolah secara berkelompok

Unjuk kerja dan produk

1 9 10

(4)

1 9 10

5 Menulis dan menerbitkan buletin sekolah

1. Menulis puisi 2. Menulis cerpen 3. Menulis artikel sastra 4. Menerbitkan buletin sekolah

1 9 10

workshop 100 1. Mahasiswa mengumpulkan bahan untuk menulis puisi, cerpen, atau artikel sastra untuk buletin sekolah

2. Mahasiswa menyusun bahan menjadi puisi, cerpen, atau artikel sastra untuk buletin sekolah

3. Mahasiswa menerbitkan dan mencetak 4ulletin sekolah secara berkelompok

1 9 10

3. Mahasiswa menerbitkan dan mencetak buletin sekolah secara berkelompok

(5)

1 9 10

3. Mahasiswa menerbitkan dan mencetak buletin sekolah secara berkelompok

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 100 Tes tertulis dan

penilaian produk 9 Mampu menyajikan

dan

menyelenggarakan kegiatan apresiasi sastra

Membaca puisi 3

5

100 1. Mahasiswa mengumpulkan materi puisi untuk dibacakan 2. Mahasiswa membaca puisi

dengan memperhatikan teknik pembacaan puisi yang benar

10 Mampu menyajikan dan

Musikalisasi puisi 3

5

100 1. Mahasiswa mengumpulkan materi puisi untuk dimusikalisasi 2. Mahasiswa menampilkan

musikalisasi puisi dengan memperhatikan teknik musikalisasi puisi yang benar

(6)

11 Mampu menyajikan dan

Teaterikalisasi cerpen 2 3 9

100 1. Mahasiswa menelaah cerpen 2. Mahasiswa mengubah cerpen

menjadi pertunjukan teater 3. Mahasiswa menampilkan

pertunjukan teaterikalisasi cerpen di depan kelas

12 - 15 Mampu menyelenggarakan kegiatan apresiasi drama

1. Menyusun naskah drama pendek

2. Mementaskan drama pendek 2 3 9

Problem based learning

400 1. Mahasiswa mampu menyusun naskah drama pendek

2. Mahasiswa mampu menyajikan drama pendek sesuai dengan naskah yang telah disusun

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 100 Tes dan unjuk kerja

(7)

(8)