RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah : 02083132003 Nama Dosen : Mohammad Anwar, M.Pd

Nama Mata Kuliah : Ilmu Pendidikan :

Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Kelompok Bidang : MKDK

Semester :

Mata Kuliah Prasyarat :

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

Sikap (S) : S3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

Keterampilan Umum (KU) : KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang keahliannya.

Pengetahuan (P) : P1. Menguasai teori, prinsip, dan penerapan ilmu pendidikan dalam pembelajaran Bahan Kajian Keilmuan MKDK

CP Mata Kuliah (CPMK) : STANDAR KOMPETENSI (SILABUS) Mahasiswa mampu memahami konsep dasar tentang ilmu pendidikan, memahami tentang sejarah pendidikan, macam-macam pendidikan, dan peranan pendidikan dalam kehidupan, serta memahami tentang filsafat dan filsafat pendidikan

Pengalaman Belajar : a. Diskusi (mendengar penjelasan, bertanya, menjawab, berkomentar, dan menyanggah) tentang konsep, klasifikasi, karakteristik, perkembangan fisik dan psikis, hambatan, kebutuhan belajar, dan stategi pembelajaran bagi anak dengan gangguan intelektual.

b. Project based learning dan discovery based learning

Daftar Referensi : 1. Rachmad Djatun, dkk. 2009. Pengantar Ilmu Pendidikan. Surakarta: FKI UNS 2. I Nyoman S., Olga D.P.,2014. Psikologi Pendidikan 1. Jakarta: Penerbit Erlangga.

3. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

(2)

CPL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1-2 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar pendidikan

 Manusia pendidikan

 Dressur dan pendidikan

 Hakekat manusia

 Konsekuensi pendidikan terhadap manusia

 Pengembangan dimensi hakekat manusia

 Pembawaan

 Istilah pendidikan

 Arti dan dasar pendidikan

1,3  Diskusi

 Discovery based learning

 Assignm ent

 Discover y based learning

 Forum

200  Diskusi (mendengar penjelasan, bertanya, menjawab,

berkomentar, dan menyanggah)

 S3

 KU1

 P1

 Kejelasan informasi

 Kejelasan deskripsi

 Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi

3-4 Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam pendidikan

 Teori pendidikan sistematis

 Ilmu pendidikan praktis

 Ilmu pendidikan historis

 Ilmu pendidikan komparatif

 Ilmu pendidikan sosial

 Ilmu pendidikan nasional

1,3  Diskusi

 Assignm ent

 Forum

 Review jurnal

 S3

 KU1

 P1

 Kejelasan ilustrasi

 Keaktifan

 Hasil review jurnal 5 Mahasiswa mampu

memahami komponen- komponen pendidikan

 Peserta didik

 Pendidik

 Tujuan pendidikan

 Alat pendidikan

 Lingkungan pendidikan

 Pendidikan sebagai sistem

1,3  Diskusi

 Assignm ent

 Forum

 Review jurnal

 S3

 KU1

 P1

 Keaktifan

 Hasil review jurnal

(3)

Tahap 1 /Minggu

Kemampuan Akhir (KOMPETENSI DASAR, SILABUS)

Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu

(menit) Pengalaman Belajar

Penilaian*

Indikator / kode

CPL

Teknik penilaian/

bobot Luring Daring

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6 Mahasiswa mampu menjelaskan peran ilmu pendidikan dalam pergaulan dan kewibawaan individu

 Manusia sebagai makhluk sosial

 Pergaulan pendidikan

 Kewibawaan/gezag dalam pendidikan

1,3  Diskusi

 Assignm ent

 Forum

 S3

 KU1

 P1

 Keaktifan

7 Mahasiswa mampu memahami tinjauan sosiologis ilmu pendidikan

 Pendidikan dan masyarakat

 Pendidikan dan pembangunan masyarakat

 Pendidikan dan

kesadaran kebangsaan indonesia

 Pendidikan dan kelestarian Pancasila

 Pendidika dan kesejahteraan masyarakat

1,3  Diskusi

 Assignm ent

 Forum

 S3

 KU1

 P1

 Keaktifan

 Hasil review jurnal

8 Mahasiswa mampu menganalisis dan menjabarkan soal UTS berdasarkan bidang kajian yang telah dipelajari sebelumnya.

 Ujian Tengah Semester (UTS)

1,3  tes  tes 100  Menganalisa dan menjawab soal UTS

 S3

 KU1

 P1

 Ketepatan dalam menjawab butir- butir soal UTS

9 Mahasiswa mampu memahami tinjauan psikologis ilmu pendidikan

 Hukum dasar perkembangan kejiwaan manusia

 Proses pendidikan autoaktivitas

1,2  Diskusi

 Assignm ent

 S3

 KU1

 P1

(4)

 Forum  Keaktifan

10 Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah pendidikan di Indonesia

 Sejarah perkembangan ilmu pendidikan di indonesia

 Peranan ilmu pendidikan dalam peningkatan kualitas hidup manusia

 Pernaan ilmu pendidikan dalam perkembangan negara Indonesia

1,2  Diskusi

 Assignm ent

 Forum

 S3

 KU1

 P1

 Keaktifan

11 Mahasiswa mampu memahami prinsip pendidikan seumur hidup

 Macam-macam pendidikan seumur hidup

 Prinsip dasar pendidikan seumur hidup

 Tujuan pendidikan seumur hidup

 Konsep pendidikan seumur hidup

1,2  Diskusi

 Assignm ent

 Forum

 S3

 KU1

 P1

 Keaktifan

12-13 Mahasiswa mampu memahami

pendidikan dan perubahan zaman

 Perspektif masyarakat masa depan

 Kecenderungan globalisasi

 Upaya pendidikan dalam mengantisipasi terhadap masa depan

1,2  Diskusi

 Assignm ent

 Forum

 S3

 KU1

 P1

 Keaktifan

(5)

Tahap 1 /Minggu

Kemampuan Akhir (KOMPETENSI DASAR, SILABUS)

Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu

(menit) Pengalaman Belajar

Penilaian*

Indikator / kode

CPL

Teknik penilaian/

bobot Luring Daring

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

14-15 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan filsafat dan filsafat

pendidikan

 Pengertian filsafat

 Filsafat dan ilmu

 Filsafat sebagai metode berpikir

 Filsafat pendidikan

1,2  Diskusi

 Assignm ent

 Forum

 S3

 KU1

 P1

 Keaktifan

 Hasil review jurnal 16 Mahasiswa mampu

menganalisis dan menjabarkan soal UAS berdasarkan bidang kajian yang telah dipelajari sebelumnya.

 Ujian Akhir Semester (UAS)

1,2,3  tes  tes 100  Menganalisa dan menjawab soal UAS

 S3

 KU1

 P1

 Ketepatan dalam menjawab butir- butir soal UAS

Surakarta,

Penyusun/Pengampu