RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : Dosen Pengembang RPS : Prof. Dr. Baedhowi,
M.Si
Nama Mata Kuliah : Profesi Kependidikan
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. Mintasih Indriayu,
M.Pd
Semester : 2
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Dr. Sudarno, M.Pd
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S) : S10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Keterampilan Umum (KU) : KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya
Pengetahuan (P) : P1. Menguasai konsep pedagogik ekonomi untuk melaksanakan pembelajaran ekonomi
Keterampilan Khusus (KK) : KK1. Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi secara inovatif dengan mengaplikasikan konsep pedagogik ekonomi dan keilmuan ekonomi serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS.
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu menjelaskan profesi pendidikan, supervise pendidikan, rencanan pengembangan sekolah (RPS), dan etika profesi guru
Bahan Kajian Keilmuan : - Hakikat profesi
- Perbedaan pekerjaan profesi dan bukan profesi - Ciri-ciri dan cakupan profesi guru
- Arti penting supervise dalam pendidikan atau pembelajaran - Prinsip-prinsip pendidikan
- Pendekatan dan teknik supervisi pendidikan - Arti penting rencana pengembangan sekolah
- Langkah-langkah penyusunan rencana pengembangan sekolah - Kriteria rencana pengembangan sekolah yang baik
- Pengertian etika, nilai dan norma - Pengertian etika profesi guru - Kode etik guru Indonesia
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini mengkaji konsep profesi, perbedaan pekerjaan profesi dan bukan profesi, ciri-ciri dan cakupan profesi guru, arti penting supervisi dalam pendidikan atau pembelajaran, prinsip-prinsip pendidikan, pendekatan dan teknik supervisi pendidikan, arti penting rencana pengembangan sekolah, langkah- langkah penyusunan rencana pengembangan sekolah, kriteria rencana pengembangan sekolah yang baik, etika, nilai dan norma, etika profesi guru, serta kode etik guru Indonesia.
Daftar Referensi : a. Earley, Peter & Bubb, Sara. 2004. Leading and Managing Continuing Professional Development: Developing People, Developing School. London: Paul
b. Hamzah B. Uno. 2007. Profesi Kependidikan: Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksaran.
c. Hersey, Paul, Blanchart, Kenneth H. 2000. Management of Organizational Behavior: Utilizing Human Resources. New Jersey: Prentice-Hall Inc.
d. Jacobsen, Michele. 2006. A Learning Technology in Continuing Professional Development: The Galileo Network. E. Mellen Press: University of Virginia.
e. Murip Yahya. 2013. Profesi Tenaga Kependidikan. Bandung: Pustaka Setia.
f. Scales, Peter. 2011. Continuing Professional Development in the Lifelong Learning Sector. New York: Open University Press.
g. Sudarwan Danim & Khairil. 2010. Profesi Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
h. Syaiful Sagala. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode CPL
Teknik penilaian dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I
Memahami konsep profesi kependidikan
1. Hakekat profesi 2. Perbedaan pekerjaan
profesi dan bukan profesi 3. Ciri-ciri dan cakupan
profesi guru
Ref a-h Ceramah Diskusi kelas
Presentasi Diskusi 9x50
1. Mahasiswa mampu
memahami dan menguraikan hakekat profesi
2. Mahasiswa mampu
memahami dan menguraikan perbedaan pekerjaan profesi dan bukan profesi
3. mahasiswa mampu
memahami dan menguraikan ciri-ciri dan cakupan profesi guru
S10, KU1, KK1, KP1 Tes/
20%
II Memahami konsep dasar supervise pendidikan
1. Arti penting supervisi dalam pendidikan atau pembelajaran
2. Prinsip-prinsip pendidikan 3. Pendekatan dan teknik
supervisi pendidikan
Ref a-h Ceramah Diskusi kelas Presentasi
Diskusi 9x50 1. Mahasiswa mampu
memahami dan menguraikan arti penting supervisi dalam pendidikan atau
pembelajaran 2. Mahasiswa mampu
memahami dan menguraikan prinsip-prinsip pendidikan 3. Mahasiswa mampu
memahami dan menguraikan pendekatan dan teknik supervisi pendidikan
S10, KU1, KK1, KP1 Tes/
20%
III
Memahami konsep rencana pengembangan sekolah (RPS)
1. Arti penting rencana pengembangan sekolah (RPS)
2. Langkah-langkah penyusunan RPS 3. Kriteria RPS yang baik
Ref a-h Ceramah Diskusi kelas Presentasi
Diskusi 9 x50 1. Mahasiswa mampu
memahami dan menguraikan arti penting rencana pengembangan sekolah (RPS)\
2. Mahasiswa mampu
memahami dan menguraikan langkah-langkah penyusunan RPS
3. Mahasiswa mampu
memahami dan menguraikan kriteria RPS yang baik
S10, KU1, KK1, KP1 Tes/
30%
IV Memahami konsep etika profesi guru
1. Arti etika, nilai dan norma 2. Arti etika profesi guru 3. Kode etik guru Indonesia
Ref a-h Ceramah Diskusi kelas Presentasi
Diskusi
12x50 1. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis bersama tentang etika, nilai dan norma
2. Mahasiswa mampu memahami dan
menguraikan etika profesi guru
3. Mahasiswa mampu memahami dan menguraikan kode etik guru Indonesia.
S10, KU1, KK1, KP1 Tes/
30%
*Kriteria Penilaian terlampir
Lampiran :
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian proposal
3. Rubrik penilaian presentasi
Lampiran 1.
KISI – KISI TES TERTULIS Nama :
NIM :
Kategori Ketentuan Kriteria Penilaian Skor Maksimal Penilaian
TUGAS Setiap minggu ada tugas (individu/kelompok) 1. Tepat Waktu 2. Tidak Plagiasi 3. Kerapian 4. Benar
100
UTS Dilaksanakan minimal setelah pertemuan ke 8 1. Individual 2. Tertulis
3. Minimal 75% kehadiran
4. Bahan: Materi sampai dengan pertemuan terakhir
100
UAS Dilaksanakan setelah seluruh materi selesai didiskusikan
1. Presentasi hasil 2. Kasus/proyek kelompok
100
Lampiran 2.
RUBRIK PENILAIAN TUGAS PROFESI KEPENDIDIKAN Nama :
NIM :
Kategori 8 6 4 2
Ketepatan Waktu Pengumpulan Dikumpulkan sebelum batas waktu yang telah ditentukan
Dikumpulkan pada hari yang telah ditentukan
Dikumpulkan maksimal 2 hari setelah batas waktu yang ditentukan
Dikumpulkan setelah 2 hari dari batas waktu yang telah ditentukan
Kerapian Dikerjakan sesuai dengan format
penyusunan RMK, dengan huruf Times New Roman, font 12, mudah di baca, diberi identitas.
Dikerjakan sesuai dengan format penyusunan RMK , font 12, mudah di baca, diberi identitas.
Dikerjakan sesuai dengan format penyusunan RMK , font 12, mudah di baca, tidak rata kanan kiri, diberi identitas.
Dikerjakan sesuai dengan format penyusunan RMK , font 12, mudah di baca, tidak rata kanan kiri, tidak diberi identitas.
Pengerjaan Tugas Dikerjakan dengan benar 90 - 100% Dikerjakan dengan benar 70-89% Dikerjakan dengan benar 50-69% Dikerjakan dengan benar kurang dari 50%
Lampiran 3.
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI
Nama :
NIM :
No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum Penilaian
1 Penyajian Persiapan 10
Penggunaan alat bantu/media lain 10 Pembagian peran anggota kelompok 10 2 Naskah Presentasi Kesesuaian perusahaan yang dikemas 10
Keruntutan kasus 15
3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15
Kejelasan isi presentasi 15
4 Sikap Penyampaian materi 10
Penampilan 5
Total nilai 100
