PENDALAMAN MATERI
(Lembar Kerja Resume Modul)
A. Judul Modul : Konsep Dasar Model Pembelajaran
B. Kegiatan Belajar : Teori Belajar Behavioristik dan implikasinya dalam pembelajaran (KB 1/2/3/4)
C. Refleksi
NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN
1
Peta Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di modul bidang studi
A.Pengertian Belajar Menurut Teori Behavioristik :
1. Menurut teori behavioristik Belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya untuk bertingkah laku dengan cara yang baru sebagai hasil interaksi antara stimulus dan respon. Menurut teori ini yang terpenting adalah masukan atau input yang berupa stimulus dan keluaran atau output yang berupa respons.
INPUT STIMULUS OUTPUT
B.Teori Belajar Behavioristik Menurut Para Ahli : 2. Teori Belajar Menurut Edward Lee Thorndike (1874- 1949) : Teori behavioristik berangkat dari aliran psikologi behaviorisme yang menyimpulkan perilaku manusia itu bisa dibentuk menjadi baik atau buruk oleh lingkungan.
TeoribelajarThorndikeinidisebutteori “Connectionism”, karena belajar merupakan proses pembentukan koneksi-koneksi antara stimulus dan respon. Dalam proses eksperimennya yang melalui proses trial and error, Thorndike menemuka 3 hukum pokok, yaitu :Output Stimulus Input Penguatan n Respon Stimulus Proses Penguatan
a.Hukum Latihan (The law of exercise) b.Hukum Akibat (The law of effect) c.Hukum Kesiapan (The law of readiness)
Teori Belajar Menurut John Broades Watson (1878- 1958) : Menurutnya, belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon, namun stimulus dan respon yang dimaksud harus berbentuk tingkah laku yang dapat diamati (observabel) dan dapat diukur. 4.Teori Belajar Menurut Edwin Ray Guthrie (1886- 1959) : Edwin Guthrie juga menggunakan variabel hubungan stimulus dan respon untuk menjelaskan terjadinya proses belajar. 5.Teori Belajar Menurut Burrhusm Frederic Skinner (1904-1990) : Menurut Skinner, hubungan antara stimulus dan respon yang terjadi melalui interaksi dalam lingkungannya akan menimbulkan perubahan tingkah laku.
C.Kelemahan Teori Belajar Behavioristik
1. Teori behavioristik banyak dikritik karena sering kali tidak mampu menjelaskan situasi belajar yang kompleks.
2. Teori behavioristik tidak mampu menjelaskan alasan- alasan yang mengacaukan hubungan antara stimulus dan respon.
3. Pandangan behavioristik ini juga kurang dapat menjelaskan adanya variasi tingkat emosi siswa.Pavlov
mendemonstrasikan hewandapat merespon tingkah laku melalui pengkondisian Emosi manusia yang fundamental(yang tidak di pelajari) adalahketakutan, kemarahan,dan cinta
Manusia juga dapat dikondisikanuntuk menghasilkan respon fisik terhadap objek dan peristiwa Perasaan-perasaan ini dapat melekat pada objekmelalui pengondisian stimulus - respon Siapapunterlepas dari sifatnya, dapat di latih menjadi apapun Perasaan-perasaan ini dapat melekat
padaobjekmelaluipengondisian stimulus- respon
4. Teori behavioristik juga cenderung mengarahkan siswa untuk berfikir linier, konvergen, tidak kreatif dan tidak produktif
2
Daftar materi bidang studi yang sulit dipahami pada modul
1.
Teori belajar Konstruktivistik
2. Teori belajar menurut para ahli3
Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran
1.Konsep teori pembelajar behavioristik,
