PENDALAMAN MATERI
(Lembar Kerja Resume Modul)
A.
Judul Modul : ...B.
Kegiatan Belajar : ... (KB 1/2/3/4)C.
RefleksiNO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN
1
Peta Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di modul bidang studi
1. ...
2. ...
3. Dst.
2
Daftar materi bidang studi yang sulit dipahami pada modul
1. ...
2. ...
3. Dst.
3
Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran
1. ...
2. ...
3. Dst.
prinsip-prinsip integrasi Pembelajaran Abad 21 dengan Moderasi Beragam, Profil Pelajar Pancasila, dan Keterampilan Literasi. Formula ini menggabungkan aspek-aspek kritis dari pendidikan yang tidak hanya mencakup aspek keagamaan, tetapi juga nilai-nilai Pancasila dan keterampilan literasi yang penting di era digital. Berikut adalah beberapa poin yang menarik dari formula pembelajaran tersebut:
Tujuan Pembelajaran yang Holistik: Tujuan pembelajaran mencakup aspek-aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Identifikasi nilai-nilai Islam dan Pancasila menunjukkan pendekatan holistik dalam mengintegrasikan ajaran agama dan nilai-nilai nasional.
Metode Pembelajaran yang Interaktif dan Kolaboratif: Penggunaan metode kolaboratif dan studi kasus interaktif mempromosikan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Ini menciptakan pengalaman belajar yang lebih berarti dan relevan dengan konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian Berbasis Proyek dan Portofolio: Pendekatan penilaian berbasis proyek dan portofolio mencerminkan pemahaman komprehensif siswa terhadap nilai-nilai, penerapan konsep
moderasi beragama, dan keterampilan literasi digital.
Pendekatan Moderasi Beragam melalui Proyek Aksi Sosial: Mengintegrasikan prinsip moderasi beragama melalui proyek aksi sosial memberikan siswa pengalaman praktis dalam menerapkan nilai-nilai agama Islam dalam menanggapi masalah sosial.
Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Karakter: Integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran karakter menciptakan koneksi yang kuat antara nilai-nilai keagamaan dan nilai-nilai nasional.
Keterampilan Literasi Digital dalam Konteks Agama Islam: Memasukkan literasi digital dalam konteks Pendidikan Agama Islam menunjukkan relevansi dengan tuntutan teknologi saat ini, yang sesuai dengan pendekatan Pembelajaran Abad 21.
Refleksi dan Pembelajaran Mandiri: Memberikan siswa kesempatan untuk merefleksikan pemahaman pribadi mereka tentang nilai-nilai Islam dan Pancasila, serta merancang proyek pengembangan diri, menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendorong pertumbuhan pribadi dan spiritual.
