JARINGAN TEMA KELAS IX SEMESTER I SMPLB TUNAGRAHITA

(1)

JARINGAN TEMA

JARINGAN TEMA KELAS IX SEMESTER I SMPLB TUNAGRAHITA

Tema : Rumah Sakit

Subtema : Dokter Pembelajaran : 2

IPA

3.1 Mengenal cara merawat dan memelihara hewan 4.1 Mendemonstrasikan

cara merawat dan memelihara hewan

Pembelajaran 2

PPKN

1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945

2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam UUD 1945

3.2 Mengenal isi alenia Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.2 Menjelaskan kembali isi pembukaan UUD 1945

dengan bahasanya sendiri

Bahasa Indonesia 3.1 Memahami informasi dari teks

laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah 4.1 Menyusun teks laporan hasil

observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah

PRAKARYA 3.3 Mengenal proses

membuat

kerajinan dengan teknik lipat origami 4.3 Membuat

kerajinan dengan teknik lipat origami

Matematika 3.1 Memahami

operasi

penjumlahan dan pengurangan pecahan

berpenyebut sama 4.1 Melakukan

operasi

penjumlahan dan pengurangan pecahan

berpenyebut sama Seni Budaya

3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam benda

4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK TERPADU

Nama Sekolah : SLB N PEMBINA PROVINSI ACEH

Satuan Pendidikan : SMPLB C Jenis Ketunaan : Tunagrahita (C) Kelas/ Semester : IX/I (Satu) Tahun Pelajaran : 2022/2023

Tema/ Sub Tema/PB : Rumah Sakit/ Dokter/ 1 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (3X Pertemuan)

Analisis Hasil Asesmen 1. Dina maulina

a. Kemampuan Membaca : Peserta didik dapat membaca dan peserta didik memiliki kemampuan untuk mendengar.

b. Kemampuan Menulis c. Kemampuan berhitung d. Kemampuan

berkomunikasi e. Kemampuan

keterampilan

: : :

:

Peserta didik dapat menulis

Peserta didik dapat menghitung angka dengan 100 dengan bantuan

Peserta didik dapat berkomunikasi dengan baik

Peserta didik dapa mewarnai, menggambar, menempel, mengelem, dan menggunting.

2. M.Haviz Dzibran

a. Kemampuan Membaca : Peserta didik belum dapat membaca

b. Kemampuan Menulis : Peserta didik dapat menulis dengan waktu yang lama

(3)

c. Kemampuan berhitung

d. Kemampuan berkomunikasi e. Kemampuan

keterampilan

:

Peserta didik dapat menghitung angka 1 sampai dengan 20, namun masih memerlukan bimbingan guru.

Peserta didik dapat berkomunikasi dengan bahasa daerah

Peserta didik sudah mandiri untuk kegiatan mewarnai, menempel, mengelem, dan menggunting.

3. Suci Rahmadani

a. Kemampuan Membaca : Peserta didik dapat membaca dengan baik dan lancar

b. Kemampuan berhitung c. Kemampuan Menulis

: :

Peserta didik dapat berhitung dari mulai angka 1 sampai dengan 100.

Peserta didik memiliki kemampuan menulis d. Kemampuan

keterampilan

: :

Peserta didik sudah dapat berkomunikasi

Peserta didik dapat mewarnai gambar, menempel, mengelem dan menggunting dengan mandiri 4. Zaskia

a. Kemampuan Membaca : Peserta didik sudah dapat membaca dengan lancer

b. Kemampuan berhitung c. Kemampuan menulis d. Kemampuan

keterampilan

: : : :

Peserta didik dapat berhitung mulai dari angka 1 sampai dengan 100

Peserta didik dapat menulis dengan baik

Peserta didik dapat berkomunikasi dengan baik Peserta didik dapat mewarnai gambar, menempel, mengelem dan menggunting dengan mandiri

(4)

(5)

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghormati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gorong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat umum.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan peserta didik sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku peserta didik beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi PPKN

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.2 Mengucapkan syukur atas nilai luhur

dalam UUD 1945

1.2.1 Mengucap syukur atas nilai luhur dalam UUD 1945

2.2 Menunjukkan sikap sesuai nilai-nilai luhur dalam pembukaaan UUD 1945

2.2.1 Menunjukkan sikap sesuai nilai- nilai Pembukaan UUD 1945 3.2 Mengenal isi alenia Pembukaan

Undang-Undang Dasar Negara Republlik Indonesia Tahun1945

3.2.1 Mengenal sikap-sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945 3.2.1 Mendengarkan guru menyebutkan

contoh sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945

(6)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 4.2 Menjelaskan kembali isi pembukaaan

UUD 1945 dengan bahasanya sendiri

4.2.1 Menulis sikap-sikap yang sesui dengan Pembukaan UUD 1945 4.2.1 Menyebutakan contoh sikap yng

sesuai dengan Pembukaan UUD 1945

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Memahami informasi dari teks

laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.1.1 Mendengarkan guru Membaca teks laporan observasi tentang tugas dokter

3.1.2 Menyebutkan tugas dokter yang terdapat pada bacaan

4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah

4.1.1 Menceritakan kembali tentang teks bacaan

4.1.1 Menuliskan tugas dokter yang ada pada teks bacaan

IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Mengenal cara merawat dan

memelihara hewan

3.1.1 Mengenal nama-nama hewan peliharaan

3.2.1 Mengenal cara merawat hewan peliharaan

3.1.2 Mengenal alat –alatyang digunakan untuk memelihara hewan

(7)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.1 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan

4.1.1 Menulis nama-nama hewan peliharaan

4.1.2 Menyebutkan nama-nama hewan peliharaan

4.1.1 Menulis cara merawat hewan peliharaan

4.1.2 Menulis alat-alat yang digunakan untuk merawat hewan

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1Memahami operasi penjumlahan dan

pengurangan pecahan berpenyebut sama

3.1.1 Mengenal angka 1-5

3.1.1 Mendengarkan guru menyebutkan angka 1-5

4.1 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

4.1.1 Menirukan guru menuliskan angka 1-5

4.1.1 Menyebutkan angka 1-5

Prakarya

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Mengenal Karakteristik jenis-jenis

bahan keras antara lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejenis lainnya pada produk

3.1.1 Mengenal jenis-jenis bahan keras produk kerajinan

3.1.2 Mendengarkan guru menyebutkan jenis-jenis bahan keras pada produk

(8)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi kerajinan untuk fungsi pakai kerajinan

4.1 Memilah jenis produk kerajinan untuk fungsi pakai berdasarkan jenis bahan keras antar lain : bambu, rotan, kayu, ranting, kerang dan bahan sejinis lainnya

4.1.1 Menirukan guru menuliskan jenis- jenis bahan keras produk kerajinan 4.1.2 Menyebutkan ulang jenis-jenis

bahan keras pada produk kerajinan

Seni Budaya

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Mengenal gambar bentuk obyek alam

benda

3.1.1 Mengenal gambar alam benda yang berhubungan dengan dokter

4.1 Menggambar bentuk obyek alam benda

4.1.1 Menggambar alam benda yang berhubungan yang berhubungan dengan dokter

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati bacaan tentang “Dokter”, Peserta didik dapat mengenal tugas dokter dengan baik

2. Melalui kegiatan mendengarkan ucapan guru tentang Tugas dokter, peserta didik dapat menirukan tulisan tentang tugas dokter dengan benar

3. Melalui kegiatan menghitung, peserta didik dapat menyebutkan angka 1-5 dengan benar

4. Melalui kegiatan ayo mencoba, peserta didik dapat menuliskan angka 1-5 dengan benar

5. Melalui kegiatan mengetahui prosedur cara merawat hewan, peserta didik dapat menyebutkan prosedur untuk merawat hewan peliharaan dengan benar (Melalui

(9)

6. Melalui kegiatan Mendengarkan guru membaca alenia pembukaan UUD 1945, peserta didik dapat mengucapkan syukur atas nilai luhur dan menunjukkan sikap sesuai nilia-nilai Pembukaan UUD 1945 dengan baik dan benar

7. Melalui kegiatan mengamati gambar obat, peserta didik dapat mengetahui dan menggambar alam benda yang berhubungan dengan dokter dengan baik

D. Materi Pembelajaran

1. Teks laporan observasi tentang dokter (Terlampir) 2. Pembukaan UUD 1945 (Terlampir)

3. Prosedur merawat hewan (Terlampir) 4. Angka 1-10 (Terlampir)

5. Jenis jenis bahan keras produk kerajinan (Trelampir) 6. Menggambar alam benda yang berhubungan dengan dokter E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Deskripsi Waktu

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan menanyakan kabar hari ini.

Guru bertanya : “Apa kabar hari ini?”

Peserta didik menjawab : “Alhamdulillah, wa syukurillah,

2. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk berdoa bersama sebelum melaksanakan pembelajaran.

3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap keadaan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan

penguatan tentang sikap syukur

4. Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas 5. Guru menyampaikan acuan materi yang akan disampaikan yaitu

Tema 1 Rumah Sakit Subtema 1 Dokter. Dan memberitahukan mengenai rencana pembelajaran yang akan dilakukan.

10 Menit

(10)

Kegiatan

6. Guru melakukan apersepsi melalui materi yang telah dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan sebelumnya

7. Menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dismpaikan yaitu tentang Dokter

Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengamati gambar upacara bendera

2. Peserta didik mendengarkan guru menjelaskan tentang gambar uapacara bendera

3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan

4. Peserta didik mendengarkan guru dalam menjawab pertanyaan yang telah diajukan oleh peserta didik

5. Peserta didik mendengarkan guru membacakan teks tentang profesi dokter

6. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk mengamati gambar hewan peliharaan

7. Peserta didik menjawab pertanyaan guru seperti:

 Siapa yang punya hewan peliharaan?

 Dimana kandnagnya?

 Apa saja makannya?

 Kapan kalian memberi makan?

 Berapa kali kalian membersihkan kandangnya?

 Bagaimana cara kau merawatnya?

8. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menuliskan ulang cara merawat hewan, dan alat yang digunakan untuk membersihkan hewan, serta fungsinya

9. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar stetoskop 10. Peserta didik menyebutkan nama “Stetoskop”

11. Peserta didik menyebutkan fungsi alat stetoskop

12. Peserta didik dibimbing oleh guru menghitung angka 1-10 13. Peserta didik dibimbing oleh guru menuliskan angka 1-10

14. Peserta didik mendengarkan guru menjelaskan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945

15. Peserta didik dibimbing oleh guru menuliskan ulang nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945

16. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar bahan keras seperti : kayu, bamboo, rotan dll

17. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menuliskan ulang bahan keras seperti: kayu, bamboo dan rotan

18. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menggambar 19. Peserta didik mewarnai gambar yang telah dibuat

50 Menit

Kegiatan Penutup

1. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah mengikuti dan melakukan pembelajaran dengan baik. Guru juga merangkum kegiatan yang telah dilakukan dalam pembelajaran hari itu.

10 Menit

(11)

Kegiatan

2. Peserta didik diminta untuk mengungkapkan perasaannya dalam mengikuti pembelajaran. Kemudian guru memberikan penguatan kepada peserta didik.

3. Guru mengajak peserta didik untuk bersyukur karena telah dapat mengikuti pembelajaran.

4. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran.

5. Guru mengucapkan terima kasih kepada peserta didik yang telah bersedia mengikuti pembelajaran dengan baik.

6. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran.

F. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktik Langsung, dan Penugasan.

G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Gambar rumah sakit dan dokter 2. Bahan : Teks bacaan “ Profesi Dokter”

3. Sumber Belajar : Lingkungan peserta didik, Buku Guru dan Buku Siswa Tema 5, dan internet.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Observasi, Jurnal b. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, portofolio c. Penilaian Keterampilan : unjuk kerja

(12)

2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap

No Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku Berakhlak

Mulia Percaya Diri Bertanggung

Jawab Disiplin SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K 1 Dina Maulina

2 M.Haviz Dzibran 3. Suci Rahmadhani 4. Zaskia

Keterangan:

SB : Sangat Bagus B : Bagus

C : Cukup K : Kurang

b. Penilaian Pengetahuan

Muatan Indicator Teknik

Penilaian

Bentuk Instrumen PPKN  Mengenal sikap-sikap

yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945

 Mendengarkan guru menyebutkan contoh sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945

Tes Tertulis

Tes lisan

Soal Isian

IPA  Mengenal nama-nama hewan peliharaan

 Mengenal cara merawat hewan peliharaan

 Menunjukkan alat –alat untuk memelihara hewan

Tes lisan Tes Tertulis Tes Praktik

Soal Isian

Bahasa Indonesia

 Mendengarkan guru Membaca teks laporan observasi tentang dokter

Tes Lisan

(13)

 Menyebutkan tugas dokter yang terdapat pada bacaan

Matematika  Mengenal angka 1-5

 Mendengarkan guru menyebutkan angka 1-5

Tes Tertulis Tes Lisan

Soal Isian

Prakarya  Mengenal jenis-jenis bahan keras produk kerajinan

 Mendengarkan guru menyebutkan jenis- jenis bahan keras pada produk kerajinan

Tes Tertulis

Tes Lisan

Soal isian

Seni Budaya

 Mengenal gambar alam benda yang

berhubungan dengan dokter

Tes Tertulis Soal Isian

c) Hasil Penilaian Pengetahuan No. Nama Peserta Didik

Penilaian

Nilai (1) (2) (3)

1. Dina Maulina 2. M.Haviz Dzibran

3 Suci Rahmadhani 4 Zaskia

(14)

c. Penilaian Keterampilan Penilaian : Unjuk kerja a. PPKN

Kriteria Sangat Baik (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Perlu Pendamping

(1) Ketepatan

dalam Menulis sikap-sikap yang sesui dengan Pembukaan UUD 1945

Peserat didik dapat Menulis sikap-sikap yang sesui dengan Pembukaan UUD 1945

Peserta didik dapat mengikuti guru Menulis sikap-sikap yang sesui dengan Pembukaan UUD 1945

Peserta didik dapat Menulis sikap-sikap yang sesui dengan Pembukaan UUD 1945 dengan

bimbingan guru

Peserta didik belum mampu Menulis sikap- sikap yang sesui dengan

Pembukaan UUD 1945

Ketepatan dalam

Menyebutakan contoh sikap yng sesuai dengan Pembukaan UUD 1945

Peserta didik dapat

Peserta didik dapat mengikuti guru

Peserta didik dapat

Menyebutakan contoh sikap yng sesuai dengan Pembukaan UUD 1945dengan bimbingan guru

Peserta didik belum mampu Menyebutakan contoh sikap yng sesuai dengan Pembukaan UUD 1945

b. IPA

Baik (3)

Cukup (2)

(1) Ketepatan

dalam Menulis nama-nama hewan peliharaan

Peserta didik dapat Menulis nama-nama hewan peliharaan

Peserta didik dapat mengikuti guru Menulis nama-nama hewan peliharaan

Peserta didik dapat Menulis nama-nama hewan peliharaan dengan

bimbingan guru

Peserta didik belum mampu Menulis nama- nama hewan peliharaan

(15)

Ketepatan dalam

Menyebutkan nama-nama hewan peliharaan

Peserta didik dapat

Menyebutkan nama-nama hewan peliharaan dengan

bimbingan guru

Peserta didik belum mampu Menyebutkan nama-nama hewan peliharaan

Ketepatan dalam Menulis cara merawat hewan peliharaan

Peserta didik dapat Menulis cara merawat hewan peliharaan

Peserta didik dapat mengikuti guru Menulis cara merawat hewan peliharaan

Peserta didik dapat Menulis cara merawat hewan peliharaan dengan

bimbingan guru

Peserta didik belum mampu Menulis cara merawat hewan peliharaan

Ketepatan dalam

Menulis alat- alat yang digunakan untuk merawat hewan

Peserta didik dapat Menulis alat-alat yang digunakan untuk merawat hewan

Peserta didik dapat mengikuti guru Menulis alat-alat yang digunakan untuk merawat hewan

Peserta didik dapat Menulis alat-alat yang digunakan untuk merawat hewan

Dengan

bimbingan guru

Peserta didik belum mampu Menulis alat-alat yang digunakan untuk merawat hewan

c. Bahasa Indonesia Kriteria Sangat Baik

(4)

Baik (3)

Cukup (2)

(1) Ketepatan

dalam

Menggambar alam benda yang

berhubungan yang

Peserta didik dapat

Menggambar alam benda yang berhubungan yang

berhubungan

Peserta didik dapat

berhubungan

Peserta didik belum mampu Menggambar alam benda yang

berhubungan yang berhubungan

(16)

dengan dokter berhubungan dengan dokter

dengan dokter dengan

bimbingan guru

dengan dokter

Ketepatan dalam Menuliskan tugas dokter yang ada pada teks bacaan

Peserta didik dapat

Menuliskan tugas dokter yang ada pada teks bacaan

Peserta didik dapat mengikuti guru Menuliskan tugas dokter yang ada pada teks bacaan

Peserta didik dapat

Menuliskan tugas dokter yang ada pada teks bacaan

dengan

bimbingan guru

Peserta didik belum mampu Menuliskan tugas dokter yang ada pada teks bacaan

d. Matematika

Baik (3)

Cukup (2)

(1) Ketepatan

dalam Menirukan guru menuliskan angka 1-5

Peserta didik dapat Menirukan guru menuliskan angka 1-5

Peserta didik dapat mengikuti guru Menirukan guru menuliskan angka 1-5

Peserta didik dapat Menirukan guru menuliskan angka 1-5

dengan

bimbingan guru

Peserta didik belum mampu Menirukan guru menuliskan angka 1-5

Ketepatan dalam

Menyebutkan angka 1-5

Peserta didik dapat

dengan

bimbingan guru

Peserta didik belum mampu

(17)

e. Prakarya

Baik (3)

Cukup (2)

(1) Ketepatan

dalam Menirukan guru menuliskan jenis-jenis bahan keras produk kerajinan

Peserta didik dapat

Menirukan guru menuliskan jenis-jenis bahan keras produk kerajinan

Peserta didik dapat mengikuti guru Menirukan guru menuliskan jenis-jenis bahan keras produk kerajinan

Peserta didik dapat

Menirukan guru menuliskan jenis-jenis bahan keras produk kerajinan dengan

bimbingan guru

Peserta didik belum mampu Menirukan guru menuliskan jenis- jenis bahan keras produk kerajinan

Ketepatan dalam

Menyebutkan ulang jenis- jenis bahan keras pada produk kerajinan

Peserta didik dapat

Menyebutkan ulang jenis- jenis bahan keras pada produk kerajinan

Peserta didik dapat

mengikuti guru Menyebutkan ulang jenis- jenis bahan keras pada produk kerajinan

Peserta didik dapat

Menyebutkan ulang jenis- jenis bahan keras pada produk kerajinan dengan

bimbingan guru

Peserta didik belum mampu Menyebutkan ulang jenis-jenis bahan keras pada produk kerajinan

f. Seni Budaya Kriteria Sangat Baik

(4)

Baik (3)

Cukup (2)

(1) Ketepatan

dalam

Menggambar alam benda yang

berhubungan yang

berhubungan dengan

Peserta didik dapat

berhubungan dengan dokter dengan

Peserta didik belum mampu Menggambar alam benda yang

berhubungan yang berhubungan dengan dokter yang dicontohkan oleh guru

(18)

dokter bimbingan guru

1) Hasil Penilaian Keterampilan

No. Nama Peserta Didik Perolehan Skor

Nilai

1. Dina Maulina 2. M.Haviz Dzibran 3. Suci Rahmadhani 4. Zaskia

Pemberian Nilai Akhir:

No. Nama Peserta Didik Nilai Pengetahuan

Nilai Keterampilan

Nilai

Akhir Predikat

1. Dina Maulina

2. M.Haviz Dzibran

3. Suci Rahmadhani

4. Zaskia

(19)

Konversi Nilai (Skala 0-100)

Predikat Klasifikasi Kriteria Ketercapaian

86-100 A SB (Sangat Baik) Peserta didik sudah menguasai pembelajaran dengan sangat baik.

76-85 B B (Baik) Peserta didik menguasai pembelajaran dengan baik.

55-75 C C (Cukup) Peserta didik kurang menguasai

pembelajaran.

≤55 D Perlu Bimbingan Peserta didik memerlukan bimbingan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

PENGAYAAN

Apabila peserta didik sudah mampu melaksanakan tugas pada materi di atas, maka diberikan tugas lainnya

REMEDIAL

Apabila peserta didik belum mampu melaksanakan tugas pada materi di atas, maka peserta didik diberikan tugas yang sama di rumah.

Banda Aceh Juli 2022 Wali Kelas IX SMPLB C

Rajali, S.Pd,Gr

(20)

Lampiran 1 Penilaian dan Presensi Peserta Didik

Penilaian dan Presensi Peserta Didik

Mata Pelajaran : Pengembangan Diri Hari, Tanggal : , Juli 2022

No. Nama Peserta Didik Kelas Kehadiran Nilai Pengetahuan

Nilai Keterampilan

Nilai

Akhir Predikat

1. Dina Maulina IX

2. M.Haviz Dzibran IX 3. Suci Rahmadhani IX

4. Zaskia IX

(21)

Lampiran 2 Materi Pembelajaran

Apakah kamu pernah ikut upacara bendera?

Apakah kamu pernah menjadi petugas uapcara bendera?

Jika pernah, kamu betugas sebagai apa?

Pengibar bendera, pembawa teks pancasila atau pembaca pembukaan UUD 145? Atau yang lain?

(22)

Seorang guru, dokter, pelajar juga mengisi kemerdekaan

Contoh sikap yang sesuai dengan Pembukaan UUD 1945 adalah:

1. Percaya dan takwa kepada Alllah SWT 2. Saling menghormati

3. Tidak memaksakan kepercayaan atau agama kepada orang lain Perhatikan angka di bawah ini

(23)

1 = Satur

2 = Dua

3 = Tiga

4 = Empat

5 = Lima

Hitunglah berapa jumlah kerang di bawah ini

Pernahkah kamu menggambar?

Gambar apakah yang pernah kamu buat?

Sekarang kita akan belajar menggambar botol

(24)

Lampiran 4 Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama :

Kelas :

Jenjang Pendidikan :

Sekolah :

Hari, Tanggal :

Menggambar dan mewarnai botol

(25)