KELAS I TUNAGRAHITA SEMESTER 1 TEMA 2 KELUARGAKU SUBTEMA 1 ANGGOTA KELUARGA

(1)

KELAS I TUNAGRAHITA SEMESTER 1

TEMA 2

KELUARGAKU SUBTEMA 1

ANGGOTA KELUARGA

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SLB Negeri 1 Pulau Punjung Tema /Sub tema : Keluargaku/ Anggota keluarga Kelas / Semester : I C / I

Alokasi waktu : 1 x 30 menit (1 x pertemuan) Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Kondisi awal Peserta didik

Akram Kemampuan peserta didik baru sampai mengenal huruf a dan b, kemampuan menulis baru mampu dalam menirukan kata namun belum begitu rapi, kemampuan berhitung menggunakan benda konkrit sampai 5

Teza Kemampuan peserta didik baru sampai mengenal huruf a dan b, kemampuan menulis baru mampu dalam menirukan kata namun belum begitu rapi, kemampuan berhitung menggunakan benda konkrit sampai 5

Karina Kemampuan peserta didik dalam mengenal huruf belum mampu, kemampuan menulis baru mampu dalam tahap menebalkan huruf, kemampuan berhitung peserta didik belum mampu

A. Kompetensi Inti

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

(3)

B. Kompetensi Dasar/ Indikator 1. Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.3 Mengenal teks cerita diri/personal sederhana tentang keberadaan keluarga dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.3.1 Mengemukakan nama anggota keluarga dengan menggunakan foto keluarga

4.3 Menyebutkan isi teks cerita diri/personal sederhana tentang keluarga dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah

4.3.1 Menuliskan huruf yang ada pada nama anggota keluarga

2. Matematika

3.1 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

3.1.1 Mengurutkan bilangan 1 sampai 10

4.1 Membilang bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda- benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

4.1.1 Menghitung jumlah huruf yang ada dalam nama anggota keluarga

3. SBDP

3.2 Mengenal kolase 3.2.1 Mengemukakan alat dan bahan membuat kolase bingkai foto

(4)

4.2 Membuat gambar kolase 4.2.1 Membuat kolase bingkai foto dari biji jagung

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati foto keluarga, peserta didik dapat mengemukakan 4 nama anggota keluarga

2. Melalui kegiatan mengamati nama anggota keluarga, peserta didik dapat menulis kembali huruf yang ada di 4 nama anggota keluarga

3. Setelah disajikan aplikasi mobile android, peserta didik dapat mengurutkan bilangan 1 sampai 10

4. Melalui kegiatan mengamati nama anggota keluarga, peserta didik dapat menghitung jumlah huruf yang ada di 4 nama anggota keluarga

5. Melalui kegiatan mengamati video, peserta didik dapat membuat kolase bingkai foto dari biji jagung

D. Materi Pembelajaran

2

1. Foto anggota keluarga 2. Bilangan 1 sampai 10

3. Kolase bingkai foto dari biji jagung E. Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, mengkomunikasikan).

2. Metode : Tanya Jawab, kinerja dan penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran

Jenis Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik dengan bimbingan guru dikondisikan untuk

memulai pembelajaran, siswa mengucapkan salam.

(Religius)

2. Peserta didik dengan arahan guru menyebutkan temannya yang tidak hadir.

3. Peserta didik yang datangnya lebih awal diminta untuk memimpin doa sebelum belajar.(Disipiln, religius)

(5)

4. Peserta didik dibimbing guru menjawab pertanyaan

“coba siapa yang mengantarkan anak ibu ke sekolah tadi?”

5. Peserta didik dibimbing guru mengetahui tujuan dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan inti 1. Peserta didik mengamati foto keluarga masing masing.

(mengamati)

2. Guru menstimulus peserta didik untuk bertanya tentang foto keluarga. (bertanya)

3. Peserta didik diminta untuk mengemukakan nama anggota keluarga (mengkomunikasikan)

4. Peserta didik diminta untuk menuliskan huruf yang ada dalam namanya dan nama anggota keluarga (mengkomunikasikan)

5. Peserta didik mengamati aplikasi mobile android (mengamati)

6. Peserta didik diarahkan oleh guru untuk bertanya tentang kegunaan aplikasi mobile android (bertanya)

7. Peserta didik diminta untuk mengurutkan angka 1-10 dengan menggunakan aplikasi mobile android (HOTs/menalar)

8. Peserta didik diminta untuk menghitung jumlah huruf yang ada dalam namanya dan nama anggota keluarga.

(mengumpulkan informasi/mencoba)

9. Peserta didik mengamati alat dan bahan untuk membuat kolase bingkai foto (mengamati)

10. Peserta didik diminta untuk mengemukakan alat dan bahan membuat kolase bingkai foto (mengkomunikasikan)

11. Peserta didik mengamati video membuat kolase bingkai foto dari biji jagung (mengamati)

12. Peserta didik diminta untuk membuat kolase bingkai foto dari biji jagung. (Mencoba)

(6)

Kegiatan penutup

1. Peserta didik dengan bimbingan guru agar menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini, dan mengingatkan agar selalu menjaga kelestarian lingkungan.

2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru.

3. Peserta didik diintruksikan oleh guru untuk berdoa setelah belajar.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Media

a. Foto keluarga b. Kartu huruf c. Kartu angka

d. Alat dan bahan membuat kolase (gunting, pensil, penggaris, lem, kardus dan biji jagung)

e. Gambar bingkai foto dari kardus 2. Sumber Belajar

a. Internet b. Video

c. Aplikasi mobile android

H. Penilaian Hasil Belajar dan Tindak Lanjut 1. Penilaian Sikap

a. Rubrik Penilaian Sikap :

No Aspek

Kriteria

Baik Cukup Kurang

1. Percaya diri Peserta didik menunjukkan sikap berani dan

berbicara dengan lantang atas inisiatif sendiri

Peserta didik menunjukkan sikap berani dan berbicara cukup lantang atas instruksi guru

Peserta didik menunjukkan sikap yang pasif dalam bertindak dan berbicara

(7)

2. Semangat Peserta didik secara konsisten

menunjukkan semangat dalam pembelajaran

Peserta didik menunjukkan antusiasme terhadap kegiatan pembelajaran

Peserta didik menunjukkan sikap malas dalam

pembelajaran

3. Rapi Peserta didik

menulis huruf dengan sempurna

Peserta didik menulis huruf sebagian sempurna

Peserta didik menulis huruf tidak sempurna

b. Format Penilaian Sikap :

Berilah tanda (v) pada kolam yang sesuai!

No Nama

Peserta didik

Aspek yang dinilai

Total Skor Percaya Diri Semangat Rapi

B C K B C K B C K

1. Akram 2. Teza 3. Karina

2. Penilaian Pengetahuan a. Bahasa Indonesia

1) Kisi-Kisi Penilaian

IPK Materi Indikator Teknik

penilaian

Bentuk Penilaian

Nomor Soal

3.3.1 Nama anggota keluarga

Disajikan foto keluarga, peserta didik dapat

mengemukakan

Tes lisan Tes tipe benar-salah

1,2,3,4,5

(8)

nama anggota keluarga

2) Instrumen Penilaian

Soal Kunci Jawaban

Foto keluarga teza Nama Teza

Nama ayah erman Nama ibu sri

Nama kakak perempuan devana Nama kakak laki-laki faliv

3) Kriteria Penilaian

Kriteria Jawaban Skor

Jika jawaban benar 5, maka nilai 5

5

Jika tidak ada jawaban benar, maka nilai 0

4) Format Penilaian

Berilah tanda ceklis (v) pada kolam yang sesuai!

No Nama Peserta Didik

Penilaian Pengetahuan Bahasa Indonesia

Total Skor IPK 3.3.1

5 4 3 2 1 0

1. Akram

(9)

2. Teza 3. Karina

5) Pedoman Penskoran Skor Maksimum = 10

Rumus Penilaian

∑

b. Matematika

penilaian

Bentuk Penilaian

Nomor Soal

3.1.1 Bilangan asli 1- 10

Disajikan aplikasi mobile android,

peserta didik dapat

mengurutkan bilangan 1-10

Tes tertulis Isian 1,2

Aplikasi mobile android 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(10)

10

4) Format Penilaian

Penilaian Pengetahuan Bahasa

Matematika Total

Skor IPK 3.1.1

2 1 0

Rumus Penilaian

∑

(11)

c. SBDP

penilaian

Bentuk Penilaian

Nomor Soal

3.2.1 Kolase bingkai foto dari biji jagung

Disajikan kolase bingkai foto dari biji jagung, peserta didik dapat mengemukakan alat dan bahan membuat kolase bingkai foto dari biji jagung

Tes lisan Tes tipe benar-salah

1,2,3

Kolase bingkai foto dari biji jagung Bingkai foto dari kardus Lem

Biji jagung

10

(12)

4) Format Penilaian

Penilaian Pengetahuan Bahasa SBDP

Total Skor IPK 3.2.1

2 1 0

Rumus Penilaian

∑

3. Penilaian Keterampilan a. Bahasa Indonesia

1) Kisi- kisi Penilaian

penilaian

Bentuk Penilaian

Nomor Soal

3.3.2 Nama anggota keluarga

Disajikan kartu huruf, peserta didik dapat menuliskan huruf yang ada pada nama anggota keluarga

Tes tertulis Isian 1,2,3,4,5

(13)

2) Rubrik Penilaian No Kriteria

Sangat baik Baik Cukup Kurang

4 3 2 1

1 Bentuk huruf Mampu dengan mandiri

Mampu dengan sedikit bantuan

Mampu dengan banyak bantuan

Belum mampu

2 Ukuran Mampu

dengan mandiri

Belum mampu

3 Spasi Mampu

dengan mandiri

Belum mampu

4 Kecepatan Mampu

dengan mandiri

Belum mampu

Rumus Penilaian

∑

(14)

b. SBDP

1) Kisi-kisi Penilaian

penilaian

Bentuk Penilaian

Nomor Soal 3.2.2 Membuat

kolase bingkai foto dari biji jagung

Disajikan video dan media gambar, peserta didik dapat membuat kolase bingkai foto dari biji jagung

Unjuk kerja Perintah 1

2) Rubrik Penilaian No Kriteria

Sangat baik Baik Cukup Kurang

4 3 2 1

1 Kerapian Mampu

dengan mandiri

Belum mampu

2 Keindahan Mampu dengan mandiri

Belum mampu

3 Waktu Mampu

dengan mandiri

Belum mampu

Rumus Penilaian

∑

(15)

4. Tindak Lanjut

a. Pembelajaran remedial

1) Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM

2) Guru melakukan pembahasan ulang terkait materi yang telah diberikan dengan memodifikasi metode atau media yang digunakan

b. Pengayaan

1) Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah melampaui KKM 2) Guru memberikan penugasan-penugasan yang lebih variatif

Dharmasraya, 04 Oktober 2021 Guru Kelas

Meta Gusrianti, S.Pd