RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Status Pendidikan : SD Negeri Bakti Kelas / Semester : 3 / II
Materi : Energi Alternatif
Muatan Pembelajaran : B. Indonesia Alokasi Waktu : 2 x JP (70 menit) A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
No Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.2.1. Mengidentifikasi informasi yang berkaitan dengan energi dengan benar.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.2.1. Menuliskan pokok-pokok informasi
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
B. TUJUAN
1. Melalui kegiatan mengamati Powerpoint mengenai teks tentang energi alternatif, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi mengenai sumber energi alternatif, pemanfaatan energi alternatif, bentuk energi alternatif dan kosa kata baku dalam teks tersebut.
2. Dengan membaca teks energi alternatif, peserta didik dapat mengklasifikan bentuk-bentuk energi alternatif dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
C. MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Scientific Learning
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Ceramah, dan Penugasan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Awal
1. Peserta didik mengawali pembelajaran dengan salam berdo’a yang dipimpin oleh Ketua Murid.
2. Guru memperhatikan kesiapan belajar peserta didik, menanyakan kabar peserta didik, mengecek kerapihan seragam, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
3. Peserta didik diingatkan kembali sebelum pembelajaran dimulai mengenai keyakinan kelas yang telah dibuat bersama.
4. Peserta didik diminta untuk memilih salah satu face emoticon 10 menit
sebagai ungkapan perasaan hari ini apakah senang, sedih, atau marah. Dengan tampilan face emoticon pada papan tulis yang telah digambar oleh guru.
5. Peserta didik dan guru melakukan apresiasi untuk mengingat materi yang telah di pelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik dijelaskan mengenai tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini.
2. Peserta didik melakukan ice breaking bersama guru.
3. Peserta didik membaca teks ”Kekayaan Energi Alternatif di Bumi” yang disajikan oleh guru.
4. Peserta didik menyimak Powerpoint pembelajaran tentang
”Energi Alternatif” yang disajikan oleh guru.
5. Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai isi video tersebut yang dipandu oleh guru.
6. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok oleh guru.
7. Peserta didik dijelaskan mengenai tugas yang diberikan oleh guru.
8. Peserta didik mengambil Kertas Misteri untuk didiskusikan dengan kelompoknya bersama-sama.
9. Peserta didik diberikan LKPD oleh guru.
10. Peserta didik dibimbing oleh guru pada saat pembelajaran berlangsung.
11. Peserta didik diberikan umpan balik oleh guru.
50 menit
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diberikan soal evaluasi secara individu oleh guru.
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tindak lanjut kepada peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya.
4. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan do’a dan salam yang dipimpin oleh Wakil Ketua Murid. (Religius)
10 menit
E. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Penilaian BUPENA Jilid 3C kelas 3 berdasarkan Kurikulum 2013 Revisi 2016, Jakarta : Erlangga
2. Powerpoint materi Energi Alternatif 3. Infocus
4. Speaker F. MATERI
1. Mengetahui informasi mengenai energi alternatif 2. Bentuk-bentuk energi alternatif
3. Pemanfaatan energi alternatif G. PENILAIAN
Penilaian Sikap N
O
ASPEK SIKAP
SKOR
PENILAIAN KRITERIA
1 Mendengarkan
4 Siswa dapat mendengarkan instruksi yang guru berikan dengan tepat.
3 Siswa kurang dapat mendengarkan instruksi yang guru berikan dengan tepat.
2 Siswa belum dapat mendengarkan instruksi yang guru berikan dengan tepat.
1 Siswa tidak dapat mendengarkan instruksi yang guru berikan dengan tepat.
2 Kerja sama 4 Siswa dapat bekerja sama dengan kelompok dengan baik.
3 Siswa kurang dapat bekerja sama dengan kelompok dengan baik.
2 Siswa belum dapat bekerja sama dengan kelompok dengan baik.
1 Siswa tidak dapat bekerja sama dengan kelompok dengan baik.
Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis
Pilihan Ganda N
O INDIKATOR CONTOH INSTRUMEN KUNCI
JAWABAN
SKOR PENILAIAN 1 Mengidentifikasi
informasi yang berkaitan dengan energi alternatif dengan benar.
1. Energi bayu dimanfaatkan untuk memutar kincir angin pada pembangkit listrik.
Energi bayu termasuk dalam sumber daya alam ….
a. Energi alternatif b. Energi bunyi c. Energi matahari
(a) 2
2 Mengidentifikasi informasi yang berkaitan dengan energi alternatif dengan benar.
2. Biogas dan biofuel merupakan energi alternatif yang berasal dari
….
a. Angin
b. Makhluk hidup c. Matahari
(b) 2
3 Menuliskan pokok- 3. Energi akan terus kita perlukan (c) 2
pokok informasi menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
hingga masa yang akan datang.
Energi yang tersedia di bumi juga jumlahnya terbatas. Oleh karena itu, energi alternatif diperlukan untuk mencukupi kebutuhan energi yang terus meningkat.
Energi alternatif disebut sebagai energi yang dapat diperbarui.
Informasi yang kita dapat dari paragraf diatas adalah ….
a. Energi tidak diperlukan di masa yang akan datang b. Energi jumlahnya sangat
banyak di bumi
c. Energi alternatif disebut energi yang dapat diperbarui Penilaian Keterampilan
Tugas :
Menyajikan penyelesaian informasi dan kosakata baku mengenai energi alternatif, bentuk-bentuk sumber daya alam energi alternatif dan pemanfaatan sumber daya alam untuk energi alternatif dalam bentuk lisan ataupun tulisan.
N
O ASPEK PENILAIAN SKALA PENILAIAN
4 3 2 1
Keterangan :
Kriteria penilaian dapa dilakukan sebagai berikut:
4 = sangat baik 3 = baik
2 = kurang
1 = sangat kurang
Bojongsoang, ………. 2024 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 3
Evi Sofia, S.Pd.SD Kartika Diah Pramudita
NIP.197512162014001 NUPTK. -
