RPP TEMATIK KELAS 3
[TEMA 8, SUBTEMA 3, PEMBELAJARAN 3] PERUBAHAN BENTUK MUKA BUMI
Sekolah : SDN Margorejo V SURABAYA
Mata Pelajaran : Tematik Kelas/Semester :3/2 (genap) Alokasi waktu :2 x 30 menit
Nama Mahasiswa : Nahdya Islamiyah (D77214070)
Mata kuliah : PEMBELAJARAN TEMATIK 5B
A. Kompetensi Inti (KI)
(KI 1) : menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
(KI 2) : memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
(KI 3) : memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) yang bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
▸ Baca selengkapnya: rpp tema 5 subtema 3 kelas 3
(2)B. Kompetensi Dasar (KD) Bahasa indonesia
1.1 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta.
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah.
3.1 menggali informasi dari teks laporan observasi tentang pemahaman wujud benda, sumber energi, energi alternatif, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa indonesia dan tulis yang dapat diisi dengan bahasa daerah untuk membangun pemahaman.
Matematika
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada
matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.1 mengamati sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian.
SBdP
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada
matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.4 mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya
4.13 membuat karya kerajinan anyaman dengan bahan alam atau buatan dari lingkungan
C. Indikator
Bahasa Indonesia
1.1.1 Menyetujui kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1.1 Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3.1.1 membaca teks laporan tentang rupa bumi dan
perubahannya (pengaruh pasang surut air laut) dengan lancar dan intonasi yang tepat
Matematika
1.1.1 Menyetujui kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa. 2.1.1 Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3.1.1 membuat pola bilangan hasil operasi hitung perkalian SBdP
2.1.1 Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3.4.1 mengiden-tifikasi bahan alam mebuat prakarya 4.13.1 membuat pola untuk karya kerajinan dengan
memanfaatkan bahan alam
D. Kegiatan Pembelajaran
Waktu Langkah-Langkah Pembelajaran
3’
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik mempersiapkan pembelajaran. Dibuka dengan salam dan doa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, dan kesiapan sumber belajar
2. Peserta didik melakukan ice breaking dengan bimbingan guru agar dapat menfokuskan konsentrasi mereka pada pelajaran
3. Peserta didik aktif dalam apresepsi materi yang sudah dibahas di pertemuan sebelumnya (perubahan muka bumi karena angin)
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Peserta didik mendengar penjelasan dari guru tentang manfaat yang akan dicapai dari pembelajaran ini
6. Guru membawa potongan berita terkait materi . contoh : berita/bacaan tentang pasang surut air laut.
20’ Kegiatan Inti
Mengamati
Waktu Langkah-Langkah Pembelajaran karena pasang surut air laut secara estafet.
2. Siswa dengan dibantu guru mediskusikan isi teks tersebut dengan metode tanya jawab.
Menanya
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang materi
2. Siswa berlatih membuat pertanyaan tentang penyebab pasang surut air laut.
3. Siswa dibantu guru menjawab fase bulan
Mengumpulkan informasi/ mencoba
1. Siswa mengamati fase-fase bulan dari anyaman yang dibuat oleh guru
2. Siswa ditugaskan untuk membuat membuat fase-fase bulan dari kertas ayaman sebagai tugas rumah
Waktu Langkah-Langkah Pembelajaran
Menalar/ mengasosiasikan
1. Siswa mempraktekan perkalian menerapkan pola bilangan
2. Siswa mengerjakan latihan evaluasi
3. Pembelajaran diakhiri dengan menyimpulakan apa yang sduah diajarkan hari ini.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menempelkan hasil karyanya di mading kelasserta mengumpulkan evalusinya.
2’
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui.
D. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Kertas warna (dua warna berbeda) 2. Lem
3. Gunting 4. lembar kerja
E. Pendekatan dan Metode Pendekatan : scientific
Strategi : Problem based learning Teknik : every one is a teacher here
Metode : tanya jawab, ceramah, diskusi, unjuk kerja, produk.
F. RUBRIK PENILAIAN 1. RUBRIK PENILAIAN
Kategori Penilaian : Penilaian Sikap Spiritual untuk mata pembelajaran BAHASA INDONESIA, MATEMATIKA, dan SBdP.
Indikator : 1.1.1 Menyetujui kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa.
Teknik : Penilaian Diri
Instrumen : checklist
LEMBAR PENILAIAN DIRI
Nama siswa :... Kelas :...
No absen :...
PETUNJUK !
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan
kalian sehari-hari
No Bentuk Perilaku Ya Tidak
1. Ikut berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran.
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
3. Menjaga lingkungan hidup di sekolah. 4. Memelihara hubungan baik dengan
sesama teman sekelas.
Catatan : jawaban “YA” mendapat skor 1, jawaban “TIDAK” mendapat skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skordiperole h
Skormaksimal x100=skorak hir
2. Kategori Penilaian : Penilaian Sikap Sosial
Indikator : 2.1.2 Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Teknik : Penilaian Diri
Instrumen : checklist
LEMBAR PENILAIAN DIRI Pengamatan sosial Nama siswa :...
Kelas :... No absen :...
PETUNJUK !
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan
kalian sehari-hari N
o
Bentuk Perilaku 1 2 3 4
1 Tidak mencoktek saat mengerjakan tugas/ulangan
2 Melaporkan informasi apa adanya 3 Masuk kelas tepat waktu
4 Membawa buku sesuai pelajaran
5 Melaksanakan tugas individu dengan baik
6 Menghormati orang yang lebih tua 7 Berani presentasi di kelas
8 Membuang sampah di tempat sampah
4 = jika siswa melakukan selalu melakukan perilaku tersebut 3 = jika siswa melakukan sering melakukan perilaku tersebut 2 = jika siswa melakukan jarang melakukan perilaku tersebut 1 = jika siswa melakukan tidak pernah melakukan perilaku tersebut
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skordiperole h
Skormaksimal x100=skorak hir
3. Kriteria penilaian : penilaian pengetahuan untuk mata pelajaran Matematika
Teknik : tes
Bentuk : tulis
Instrumen : butir soal
Pokok bahasan : menghitung perkalian pola bilangan
Indikator
3.1.1 membuat pola bilangan hasil operasi hitung perkalian 4.2.1 Membuat operasi perkalian yang tepat sebagai
bentuk penjulahan berulang dari kehiduapn sehari-hari 4.2.2 menerapkan metode hitung cepat perkalian 1-10
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor yang diperole h pesertadidik
Skormaksimal x100=skorak h ir
4. Kategori Penilaian : PenilaianKeterampilan untuk mata pelajaran SBdP
4.13.1 membuat pola untuk karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan alam
Teknik : nontes
Bentuk :unjuk kerja (performance) Instrumen : Rating Scal
LEMBAR PENILAIAN
Rubrik : keterampilan siswa dalam membuat anyaman
No Kriteria Kurang 1 1. Kerapihan Tidak rapi Kurang
setengah roncean yang dapat diselesaik an
dari setengah roncean dapat di
selesaikan
waktu
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor yang diperole h pesertadidik
Skormaksimal x100=skorak h i r
SKOR AKHIR
Surabaya, 8 Desember 2016
Mengetahui,
Kepala SDN MARGOREJO V/407 Mahasiswa UIN SUNAN AMPEL
Taraf Penguasaa
n
Nilai Huruf Kualifikasi
91-100% A Memuaskan
81-90% B Baik
71-80% C Cukup
61-70% D Kurang
SUSILOWATI, S.Pd.,M.Si. NAHDYA ISLAMIYAH
