Salasa 14 April 1936

(1)

aan Daan

Sasasih f 1.50: sakwartaal f 4.50 Loearein Indonesia... J 6-—

Pamajaranana kedah ti pajoen.

Losse nummer... 10 sen.

Dikahearkesa. “koe pagoejoeban PASOENDAN.

AGENT DI INDONESIA

Publiciteitskantoor ,.DE GLOBE"

Rijswijk 7B. — Batavia-Centrum.

Atikan djeung pangadjaran

-.. .- Pm LL TeN Oh AN ata

LL —.-——cum—

Biantara Djoeragan Mimi Wiriastmadja, dina openbare vergadering Pasi Minggoe 12 April (Kongres Pasoendan

anoe ka XXI)

PENDAHOELOEAN

Tentang didikan ini saja bagi

poela 2, jaitoe tentang riwajatnja

dan keadaannja sekarang.

Saudara ketoca, rapat jang

terhormat,

Dengan penoeh kegirangan.

saja mengoetjapkan soekoer, hari ini dapat memenochi atas perin-

tahnja Pasi, oentoek membentang kan didikan perempocan Dje- poen seoemoemnja. Moedah-moedahan sadja, saja. dengan pembi- tjaraan ini, dapat membantoe me menoehi atas tjita-tjita Pasi seoemoemnja, jaitoe membawa ban-

tocan oentock menoendjang me-

njelamatkan kaoem Iboe Indone- sia.

Penerangan tentang didikan

itoe saja akan bagi uga, jaitoe tentang tjaranja didikan sendiri, kedoea tentang boeahnja didixan itoe oentoek kaoem perempoean Djepoen dan negrinja dan ketis

a, apakah jang dapat digoena-

an oentoek kemadjocan kaoem

iboe Indonesia.

Tentang didikan ini saja bag:

poela dpea. ja itoe tentang riwa-

jat dan keadaannja sekarang.

R.j.t. Riwajatnja didikan Dje-

poen,

I. Kira-kira pada ahad jang ke-

tiga maka masoeklah ke negri Djepoen boekoe-boekoe tentang toedjoean Confisuis, jang mendjadi pangkal pendidikan ditanah

itoe,

Dari Korea telah masoek pe- ngatahoean, tentang pemelihara-

an zijdecultuur, tentang menenoen

dan pandai beisi. Pada abad itoe Kroonprins Wakairatsuko mendirikan seboeah sekolah, dinamai hofschool oentoek orang-orang dari kraton.

Il. Pada abad jang keenam ma-

soeklah di Djepang agama Boe-

dha jang menambah dan mema-

indian alat peradaban (besaha- ving) oentock negri itoe.

III. Kira pada taoen 607 atas andjoerannja kroonprins Sotoku Taishi telah didirikan di Nara- tempel sebocah sekolah. Inilah sekolah jang” pertama di Djepang.

Adapoen toedjoean prins Soto-

ku Taishi itoe, meninggikan pa-

ngadjaran, igama dan keboedaian (kunst). Djoega menoedjoe kemadjocan atoeran negri. sociaal

leven dari rajatnja.

IV. Pada pengabisan abad ke toedjoeh telah dimoelai dengan mendidik gosroe-goeroe sekolah.

Kemoedian bertambahlah sekolah sekolah ditempat-tempat jang lain.

V. Adapoen salah satoe penga

djaran jang dipentingkan, jaitoe

tentang moraal dan Chincese phi- Josophie.

atoe systeem pengadjaran jang dinamai Terra-Koya education.

Terra artinja Bud. tempel. Koya roemah oentoek anak-anak Ter-

ra itoe artinja Buddis scholen:

Sijsteem inilah jang mendjadi- kan dasar oentoek penglocasan pengadjaran dalam negri Dje-

Ini sekolah hanja n. disadiakan

oentoek kaoem tinggi sadja, dan

kerena itoe banjakna anak-anak jang diterima masoek sekolah di- batasi. Disampingnja sekolah ini didirikan poela sekolah-sekolah

oleh pemerintah oentoek anak-a- nak pegawai maliter jang dina-

mai samuraj) (samurai anax

soldadoe ).

VI. Beberapa taoen kemoedian maka berobahlah sijsteem Terra

Koya ini. Sekolah-sekolah itoc

tidak sadja didirikan didalam tem-

pel akan tetapi diloear tempel.

Begitoe poela jang mengadjarnja djoega boekan sadja kaoem mn- nik akan tetapi djoega kaocm sa-

muraj.

Pada waktoe itoe tiap-tiap se-

kolah ada mempoenjai moerid 2 &

300. dan diadjar oleh seorang

goeroe sadja. dan kalau perloe

dibantoe oleh 1 assistent. Anak-

Kemoedian terdiri soe-,

moer 6-15 taoen. Pada masa itoe poen soedah dimoelai co education jaitoe pertjeraian beladjar oentoek perempoean dan laki-laki, sampai sekarang. Pada sekolah-sekolah itoe diadjarkan: me- njoerat dan membatja hoeroef Djepang, diadjar tentang keadaan Djepang, menggoenakan tel-

raam. diadjar mengarang, flo- wer arrangement dan theeceremony, teroetama boeat anak-anak pe rempocan. Oentoek ketinggian moraalnja, disiarkan boekoe-boe-

kos tentang morele opvoeding dan ketetapan-ketetapannja. O- rang jang mendjadi goeroe, dengan kemaoean sendiri, serta di-

22 Moeharam 1355

- La LLSe Nae

beri didikan jang keras, tentang |

plichtsbesef dan liefde voor het werk. Dan oleh karena itoe dapatlah mereka penghormatan dari gemeenschap.

Elower arrngement ja itoe ke-

pandean memboeat boeket-boeket, tetapi tidak hanja baik mena- roeh bvenga-boenga sadja, akan

MP

aa

tetapi haroes symbolistisch keada '

annja.

ran bagaimana tjaranja, menjedi- akan thee oentoek tetamoe.

Kedoca pengadjaran ini ber- hoeboeng dengan igama Boedha.

VIL. Kienoeroet rapport dari

Dep. Onderw. kira-kira pada per- moeclaan abad Meiji Era, pada tacen 1868 ada 15,862 .sekolah.

Begitoc poela sebeloemnja Met Era terdiri beberapa sekolah, oentoek tecfiniek. elmoe doctor jang dinamai Taiho Era. Pada taoen 1765-terdiri Tokugawa Shogu-

nate medical school menoeroet

methode China.

Dalam pengabisan Jedo Era diadakan sekolah Doctor menoeroet

setjara kebaratan dengan andjoe ran seorang Blanda, Dr. Boer- hoeve. Kemoedian dari itoe sam

sailah jang dinamai masa Mein

Era.

VIII. Pada taoen 1872, jaitoe sada taoen kelimanja dari peme-

rintahan Keizer Meiji

toeroenkanlah leerplichtswet

Dan pada 30 October 1890 dengan besluit dari Keizer. ditetap-

kan angaar-anggaran oentoek pendidikan rajat Djepang Pada

besluit irve ditetapkan bahwa:

Elementaire schools. jaitoe sekolah rendah. oentoek mengadjar-

kan permoclaan pendidikan da-

lam moraal (boedi)j oentock mendidik soepaja anak-anak Djepang

kemoecdian mendjadi anggautanja jang baik dari mazarakat hidoep berkoemboeh.

Dan poela oentock memperoleh-

nengatahocan ocmoem dan han-

dighcid. opmerkzaamheid, perha-

maka di- :

Hoofdredacteur : Mohamad Koerdie Tacen ka XIII

dan sedalam-dalamnja, sehingga pada masa ini boleh dikatakan.

bahwa onderwijs di Djepang itoe,

sempoerna.

Dari moelai kindergarten sam-

pai Universiteit tjoekoeplah.

Maka karena itoe, rajat Djepang. memperoleh seloe- asnja keinsafan atas arti, didikan dan dapatlah mereka melakockan dan menjatakan, memperlihatkan ke&lokan didikan dengan seting-

gi-tingginja.

Sebagai bocah atas kesempoernaan didikan, dapatlah seloeroeh

rajat Djepang, memikoel sebera

berat didikan itoe dengan kesena- ngannja dan keichlasannja.

Hampir semoca elementaire

scholen jang banjakna 28.665 itoe

kepoenjaan publieke lichamen.

Dari 16 Universiteiten ada 29 kepoenjaan Gemeenten.

Menoeroet statistiek 1923, maka EL schools, ada 25,665 dengan 10.381.200 studenten (boeat laki-laki dan perempoean ).

Girls high school 980 dengan 362.625 studenten.

Higher Normaalschool forwo- men 2 dengan 850 studenten.

Banjak lagi sekolah jang saja tidak seboetkan.

Sedjoemblah semoca ada 45.756 sekolah dan 13.073.854 studen-

an 0 | ten.

Theeceremony ja itoe pengadja '

- — LaTE MMRLL LLMm—..——..

tian jang pada tempatnja terha-

dap kemadjocan

ste) aandacht schenken aan de

lichamelijke vooruitgang.

Menoeroet leerplichtswet taoen 1872 ditetapkan, bahwa:

1. Anak-anak jang berocmoer antara 6-14 taoen, dinamai school- age childeren (laki-laki dan pe-

rempsecan |.

Il. Seloeroehnja pengadjaran ada mendjadi penilikan pemerin-

tah (staat).

1I!. Sebagian diserahkan kepada locale raden.

IV. Orang locaran (particulie- ren) boleh mendirikan sekolah- sekolah rendah menengah dan

poela sekolah tinggi. Tetapi diwa-

djibkan meng” akan methode setjara pemerintah, soepaja terda pat persatocan dalam didikan oen- toeck kemadpoean bangsa Die- pana.

Teroctama oentoek mengoeat- kan dau menambah perasaan kebangsaan.

5. Dioega ditetapkan tentang alat oentoek pengadjaran. leerplan. organisatie, bekwaamhe- den dari goeroe-goeroe.utrus- ting dan alat oentoek ongkos-ongkos dan ocwang sekolah

Dari semendiak taoen 1872

sampai sekarang, adalah didikan

di Djepang jang seloear-locasnja

badan (de jui- |

99.76 pCt. dari anak-anak seloeroeh Djepang jang bersekolah.

Menoeroet paham rajat Dje-

pang maka salah satoe dari alat

jang dapat digoenakan oentoek membantoe keselamatan pergaoelan hidoep: ja itoe diadakan Co

education.

Co education

soed:

a. soepaja kemadjoean anak la-

ki-laki didalam socatoe pengadja- can. oecmpamanja berhitoeng, ti-

dak tertahan oleh kekoerang tje-

patan anak perempocan (biasa- nja anak perempocan tidak pandai berhitoeng).

b. Kebanjakan laki-laki mace meneroeskan pengadjarannja ke sekolah tinggi. Karena itoe dalam

pengadjarannja haroes dipersedia

kan oentoek sekolah tinggi.

c. Oentoek memelihara de juis-

te verhouding antara laki-laki dan perempoean.

Semendiak abad ke 7 sampa sekarang pendapatan ini masih

dipegang tegoeh.

Maka karena itoe, didikan anax laki-laki dan perempoean ditje-

saikan tempatnya.

Pertieraian didikan itoe ada

ang dari kindergarten, ada janz dari klas uga dari sekolah ren-

Jah. Pertjieraian tempat itoe ada ang berpisah sekolahnja djadi

sekolah 1toe disadjikan oentoek percmpocan atau laki-laki sadja ada poela jang dipisahkan klas-

ja sadia. Seperti jang saja koen- dioengi sekolah rendah di Nibon Bashi Tokio.

Sekolah itoe, mempoenjai 1300 anak laki-laki dan perempoean.

Meskipoen sama-sama dalam

socatoe sekolah. tapi tidak sama-

sama bcladjar dan tidak sama-sama bermain.

Sekolah oentoek perempoean jaitoe Elementaire school.

Anak-anaknja dari cemoer 6

taoen.

a Pengadjarannja (leerplan) iaitoe moraal, Jap. taal. menghi- toeng Jap. geschiedenis, aardrijks-

kude. menggambar, menjanji. men djait. gymnastiek (seperti nagi- nata kundo-judo) dan mengoe- roes roemah tangga.

b. higher elementaire school isng lamanja 1 - 2 taoen. sesoe-

cahnja clementaire school ditam- bah babasa asing:

c. Perkara ocang sekolah. semoca anak-anak jang sekolah di elementaire school ta' oesah ba- jar (gratis) Akan tetapi kadang- kadang kalau anak orang kaja, sesoedah examen. sebagai terima kasih kepada goeroe. memberi v10- y 20.

Anak-anak perempoean sesoedahnja keloeag dari elementtaire school, bisa masoek ke Middle

school. Middle school ini dibagi

ja itoe bermak-

dosa jaitoe, satee boeat anak-anak |

jang sesoedah habis ini sekolah

maoe bekerdia (djait-mendjait.

modiste), dan satoe lagi boeat a-

—— or wo aa

ae

nak-anak jang maoe diteroeskan pengadjarannja.

Anak-anak jang maoe meneroeskan pengadjarannja ke Uni- versiteit, sesoedahnja habis sekolah middle school masoek di high school (college) kira-kira 2 taoen dan baroe masoek di Universiteit.

Disamping middle school ini, diadakan djoega speciaal vak- school, jang dinamai Girls Do- mestic High school lamanja 4 - 5

tacen.,

Ada djoega jang dinamai bu-

siness sc'ods, jaitoe boeat anak- anak perempoean jang maoe men djadi boekhoudster, kerdja di kan-

tor-kantor, toko-toko dan selain-

nja.

Anak-anak perempoean jang soedah kebear dari College, bisa masoek di Universiteit speciaal bocat perempocan dan djoega bo leh masoek di Universiteit boeat laki-laki dan perempoean.

Universiteit boeat perempoean akan mendjadi Doctor jang saja koendioenai di Tokijo ada mempoenjai 900 studenten. Prof. jang mengadjar di sekolah itoe keba-

njakan perempocan

Ongkos sekolahnja rata-rata y 1000.— dalam satoe tahoen.

soedah masok semoca keperloean sekolah dan internaat. Pada sekolah ini boleh saja katakan, djoc- ga menoeroet keterangan temen saja seorang Mr. in de rechten

jang lama tinggal di Europa, bah-

wa sekolah im soedah mempoe-

njai kelengkapan dan persedia- an setjoekoepnja.

ekolah ini boekan sadja oen- kanak perempoean, akan teta-

pocla dikepalai oleh seorang

cmpocan dan didirikannjapsen

oleh seorang dengan

toendjangan f 50:000. dari beli-

au sendiri.

““Dentoek menegoehkan 'dan me

ninggikan hati perempocan, saja akan seboetkan noecla seboeah se kolah jaitoe sekolah Jissen di To-

kiyo.

Sekolah ini moelai dari kinder garten sampai middle school dan ada mempoenjai 2500 anak pe- tempocan. Goeroenja semocanja perempocan. Afdeelingen pada sekolah itoe adalah matjam-ma-

tjam.

Saja koendjocngi klas oentoex

vakonderwijs kocklessen, klas ba-

gian fraaie dan nuttige handwer- ken. Jang saja tidak akan loepa- kan, bahwa tiap-tiap klas itoe

mempoenjai moerid tidak koerang dari 40

Keliatan keradjinannja dan ke

soenggochannja beladjar.

Didalam klas jang sedang mem

peladjari elmoe scheikunde, me-

ngambi! matjam-matjam proeven.

terlihat bagaimana tiap-tiap anak mengerdjakan pekerdjaannja, boleh dikatakan 100 pC: soenggoeh

| dan seorangpoen ia' ada jang le-

ngah.

Begitoe poeia didalam klas jang anak-anak, sedang beladjar ber-

masak, cen en al bekergja, cen en al erust. Inilah bocah didikan plichtsbesef ( moraal).

Satoe lagi jang saja koendjoengi ja itoe sekolah Josiday, dari kindergarten sampai college dan mempoesnjai 3600 moerid perempocan.

Pengadjarannja sama dengan pengadjaran-pengadjaran disekolah laki-laki. Jang saja disini maoe bentangkan jaitoe jang saja lihat sendiri, tentang demonstra- tie gymnastiek. athletiek weds- trijden jang semocanja dipingpin

dan diatoes oleh anak-anak pe-

rempocan. Saja dapat kenjataan

bahwa vitvoering itoe dalam ke- rapihannja ta” kalah oleh jang biasa dipingpin oleh orang !aki-

laki.

Karena itoe saja berkepertja-

jaan bahwa perempocan banjak dapat melakoekan pekerdjaan-pe-

kerdjaan orang faki-laki djika

didikan oentoek perempoean di- dialankan dengan selocas-keas-

nja dan setinggi-tingginja

Rapat jang terhormat!

Soeatoe tjara didikan jang sa-

ia perloe disini oeraikan djoega jaitoc tentang tjaranja didikan

moraal. jang dinamai dalam bahasa Djepang Jamatc Tamashi,

inggrisnja Spirit of Japan.

—————

Te EN WE Ta UUT

a. Di elementaire schools.

dari semendjak klas pertama sampai kelas anem, didikan ini mendapat perhatian jang besar seka- li. Roemah dan sekolah bekerdja bersatoe, Roemah ada, lebih ba njak bekerdjanja dari sekolah kira-kira 70 pCt roemah dan 30

pCt sekolah. Tiap-tiap hari, o-

rang toea diroemah, jang pertama iboe anak dibantoe oleh saudara-saudara atau familie-familie jang lain bersatoe — oentoek

mendjaga dan mendidik Jamato tomashi anak. Pada waktoe maen, pada waktoe makan, pada waktoe berkoempoel diroemah, sesaat ta” diloepakannja oleh mereka dalam mendjaga perdjala- nannja anak.

Djika didengarnja atau dilihai

nja anak itoe berboeat soeatoe hal

jang tidak selaras dengan kema- ocan moraal oempamanja mem- bohong atau sombong, maka tidak ditoenggoe lagi. diberi taoekan-

nja dan dinjatakannja dengan dije

Jas atas kesalahan anak itoe.

Seisi roemah haroes selaloe mendjadi teladan kebaikan pemegang ketinggian moraal.

Seboelan doea kali diadakan pertemocan orang toca dengan gveroe-goeroe ocentoek membitja- rakan hal ihwal anak-anak, jaitoe soepaja sekolah dan roemah dapat bantoe membantoe oentoek

mendidik anak-anak itoe. Boekan sadja didengarnja dari kedoea pi- hak, tentang adat anak itoe diroe mah dan disekolah, tapi poela di-

bitjarakannja djalan-djalan oentoek memperbaiki dan membetoel-

kan adat anak itoe.

Oempamanja: kalau anak itoc disekolah baik dan radjin tetapi diroemah nakal, maka oleh goe

roe ditjarinja dan ditanjakannja

kepada anak apa sebab - sebab-

nja.

Lain dari pada itoe semoea anak anak laki-laki dan perempoean disoeroeh dan diberi pakean jang

sematjam. maksoecdnja soepaja

anak-anak itoe djangan merasa berpakaian lebih bagoes atau lebih boeroek dari jang kain. soepa

ja merasa tidak rendan. dijoega udak tinggi.

Dalam hal im semoea kleer- makers membantoe, jaitoe dengan tidak mengambil oepah soepaja

centoeng.

Anak-anak tiap-tiap hari djam (2 makan disekolah. Makanannja dengan permintaan goeroe - goe-

toe (sekolah) seboleh-boleh haroes sama. Kalau sekolah melihat kebanjakan anak-anak mema-

kan tidak memakai teloer atau makanan jang enak-cnak. maka dipintanja kepada orang toca moernid-moerid jang kaja, soepaja

anaknja djangan diberi makanan

| jang berbeda dengan anak-anak

jang Jain.

Kepada fabriek-fabrek jang

socka menoendjang mengirim anak-anak, makanan, dimintanja

soecpaja makanan jang diberikan- nia djangan koerang dari anak-

anak jang dikirim dari roemah.

Maksoednja ta lain soepaja perasaan meninggi dan merendah tidak akan toemboeh pada anak

Disamping jang terseboet dia-

tas itoe, disekolah dan diroemah ditjeritakan pada anak-anak. tje-

rita-tjerita jang akan menjempoer nakan Jamato Tamashi.

Pada middle school

a. Boekoe-boekoc batjaan jang berisi pengadjaran oentocx mo-

raal disediakannja selengkapnja.

bh. Diadakannja socatoe politie.

korps jg. dinamai KIOGO REM

ME oentock mendjaga anak

Politiekorps ini didjadikan oleh goeroe-goeroe ' dan orang toea

moerid oentock setahoen-setahoen atau oentoek satoe kwartal ber-

ganti ganti. Politie ini tentoe ti-

dak berpakaian politie. tetapi bekerdia seperti recerchcur sadja.

Anak-anak laki dan perempoean dilarang menonton bioscoop sendiri. masoek restaurant sendi-

ri. Djika terdapat. maka ditang-

kapnja dan diperiksanja.

Anak disekolah mendapat hoe- koeman dan orang toeanja mendapat tegoran dari politie.

Didikan inilah jang didjalan-

kan dengan

. . - , -

| tu: | , MAA It

|

PANGAOS ADVERTENTIE:

Sadjadjar kolom... f 025

Pangsaeutikna sakali moeat f 2.50 Pamajaransna kedah ti pajoen.

REDACTIE & ADMINISTRATIE

Gr.Postweg O 173 Bandoeng Tel. 1520

AGENT DI EUPOPA:

Publiciteitskantoor ,. DE GLOBE N. Z. Kolk 19 Amsterdan..

Drukkarg TJAHJA-PASOENDAN Bandoang

Lambaran an 2 ND 85

nda jang patang baik boet PENJAKLT KOTOR dan PENJAKIT ODIDALAM

UJALANAN KENTJING.

la Mwngberangkan takil dan menjemboaah- - SN KI el Melati

ENAK. DIMAKANNJA . TIDA BERBAMHAJA (190. dari 25 lidii caprules

AP EN TN “1 aa ad Terdapat dimana. mane

nja, sepocas-pocasnja, dapatlah menimboelkan spirit of Japan.

Saudara ketoea, rapat jang terhormat.

Begitoelah tjaranja rajat Dje- pang mendidik ketinggian boedi.

Boecahnja.

Dengan didikan tadi jang ber- azas selaras dengan kemaoean djaman oentock perempoean seoemoemnja maka dapatlah pe-

rempocan Dijepoen memenoehi kewadjibannja, sebagai pemban-

toe meninggikan dan menjempoer

nakan pergaoelan hidoep.

Per. Dj. Sebagai pegawai:

|. Ocntock bekerdja difabriek-

fabriek Jang saja lihat sendiri

ada 250 negawai perempocan di Kanebo fabriek sadja.

Fabriek giocilampen di Osaka mempoenjai keDanjakan pegawai perempoean.

2. Bekerdia diroko-toko, hotels,

restaurants. kantor-kantor bank.

sebagai conducteurs tram dan au- tobus, hampir semoca perempoe-

ap Dalam pekerdjaannja itoe adalah ternjata sebagai jang baik, soenggoch-soenggoeh. jang ber- goena.

Tentang plwhtbesef dapat dikatakan hampir 100 pLt volmaakt Perampocan sebagai conducteur bus, memegang kewadjibannja

soenggoch-soenggoech mentjoekoe 1 jan toeroen pe- noecmpang ditentoekan, siapa djoe

ga jang maoe toeroen atawa nack

pada laen tempatnya. dudjin- fabrick-fabriek

IX

Didalam

| perempocan

. “

..

.. ws ubai

“3.1

Kat! td

|

"3 . Sela har dd: x

. :

jang memboengkoes D.engxoes barang-barang. Karena insjafnja

atas kesoenggoenannje sampai

tangannja kelihaiannja sebagai

“ $

NA CIKRIPOEN Sd-

mesin bexerdjanja.

ja dekat: anak-anak perempocan itoc ta sesaat ia melhat kepada saja ^ken ^C3 ^al ^IICAKerdja

“ i ' . .

JevagYai pendidik.

mendjadi

premaire

“

- ” " . .. “ -

d Oei DEA beban 1

Lad 3

“| Lan sg « ” 5.

MOTO Ol Kie 2 Tes.

schools. collese, middle school dan Minversitv. Dj cga sebagai goeroc-goeroe gymnasuek. (judo dan kundo)

b. pendidik moraal sebagai 1boe,

adalah sebagai terseboer diatas

(Jamato Thamashi) mendiadi jang memegang hoofdrol

Sebagai tjonto, saja lihat sendiri. dalam ketinggian boedi:

Seorang anak perempocan

oemocr 2 tacen

lagi maen didepan roemahnja, T:- ba-tiba datang scorang anak laki:-

laki 5 taoen. A-

membawa perindindn ses

napan Anak perempocan yang ta di itoe ubastiba ditembaknja de-

ngan pron (kajoe gaboes).

« - j '

AA tang 41 ih

Kira OcmoOcr

hak 1fOe

Karena terkedjoetnja dan ba- rangkali sakit djoega sedikit, a- nak itoc menangis. Kelihatan oleh cmanja. anak itoe diambil dan di kasih premaenan jang lain, soe-

pdja anaknja diam. Kepada

anak laki-laki jang nakal itoe ta dilikatnja apalagi — dimarahinja.

Itoclah ketinggian boediaja, dan dengan itoelah terdjaga segala

perselisihan jang ketjii-ketjil, ka-

dang-kadang mendjad: besar an-

tara orang toea.

c. sebagai pemingpin perkoem- poelan:

| 1

WEDARINGSIR

V reedvrouw s2.)

Pandoen Dialan Bans Soep

Kleine Len r

14 64

selengkapdengkap rara

(2)

Selasa 14 April 1936 / 22 Moeharam 1355.

an Hoofdbestuur Pagoejoe

ban Pasoendan

Pilihan dina kongresna anoe ke XXI

' Rengreng

Dina malem Minggoe kamari, | di Radja djeung djoeragan Iskan

sadjaba ti diajakeun babadamian djeung ngajakeun kritikan ka a- nse djadi Hoofdbestuur Pasoen- dan dina taoen anoe kaliwat, oge diajakeun pilihan Hoofdbestuur

anoe anjar,

Samemehna diajakeun pilihan

tea, Voorzitter Hoofdbestuur Pa

soendan djoeragan Oto Iskandar

Di Nata njochoenkeun dihapoen

ten ka sakoemna leden Pasoen-

dan, babakoena ka noe djaradi Be

stuurna, angot dina tiloe powe ti-

loe peuting lilana Congres sili

tjempad - sili tjawad, sili bener-

keun djeung sili tjakar dina ba-

badamian.

Bisi aja anoe ngarasa kasabit- sabit, moegi agcung tjoekoep-

loemoer, neda djiad pangampoe- ra

Sadjaba ti eta diterangkeun, jen para Npetngan ENOEH (Wethouder Tjirebon) nja kitoe

deui djoeragan ACHMAD NA- TANAGARA (Penningmeester

Hoofdbestuur) kalawan pamoen- doetna koe andjeun, ngantet reu djeung roepa-roepa hal anoe parenting toer matak ngahalangan kana padamelan andjeunna dina ngadjalankeun kawadjiban kaeli-

dan Hoofdbestuur, MAROEN.

DOET LIREN.

Koe sabab kitoe koedoe aja pi-

gantieunana.

Aja anoe moerstel soepaja dioe

ragan IDIH PRAWIRA DI

POETRA, diangkat kana lid Hoofdbestuur, tapi andjeunna no

lak, ngantet djeung roepa-roepa

hal anoe masih keneh ngahalangan kana padamelan andjeunna oepama djadi lid Hoofdbestuur.

Katerangan anoe saroepa kitoe.

koe djoeragan Oto dimoepaka-

tan.

Kapoetoesanana, diangkat (koe pilihan)

nja eta para djoeragan IJOS WI-

RIAATMADJA, (ti Djakarta),

SOEDARMA SOERADIRA-

DJA (ti Soekaboemi) djeung SOEPARMAN (ti Tjirebon).

Koe sabab kitoe, ajeuna reng-

rengan Hoofdbestuur teh sakoe-

maha anoe dibeendelkeun ieu di

kana lid Hoofdbestuur

|

dar Brata.

Voorritter: R. OTO ISKAN- DAR DI NATA.

Vice - Voorzitter: M. ATIK SOEWARDI.

le Secretaris: IR. DJOEAN- DA. ?e Secretaris: AKIL.

Penningmeester (pikeun saheu

laanan didjalankeun koe le Se- cretaris ).

Commissarissen: Para djoera- an LOEKMAN DJAJADI- NINGRAT. JOS WIRIAAT- MADJA. SOEDARMA SOE- RADIRADJA. MOEHAMAD ENOCH, EMA POERADIRE- DJA (ti Pasi), AHMAD ATMA

DJA djeung SOEPARMAN.

Poetoesan anoe kaseboet di loe hoer. ditarima kalawan kagoembi- raan,

Tapi sanadjan kitoe, aja oge a- noe ngakearkeun anggapan

HANDJAKAL.

Handjakal dina lebah dieu, lain handjakal matak goreng, atawa matak moendoer, tapi tjenah eta anoe parenting dikirimkeun

ka Hoofdbestuur bae. djadi la-

moen dina sawala Congres deui, moal aja anoe ragot sawala ti oe

toesan tjabang djeung Hoofdbe-

stuur, sabab djoeragan Soedarma Soeradiradja. Djoeragan Ijos Wi riaatmadja djeung djoeragan Soe parman. tockang anoe pangtoe- kang-toekangna kana sawala nga

lawan ka Hoofdbestuur dina Con ! reng pameget. Moeng :icu

gres.

Tapi sanadjan kitoe. di kala- |

|

ngan Pasoendan moal koerang a-

^:¹

SIPATAHOENAN

ea ATA AI | "

nja dan memboektikannja oentoek | mah kedah tiasa hiroep ngoeroes

kemadjocan kaoem Iboe, teroeta-

ma dan scoemoemnja oentoek per

gaoelan hidoep seloeas-loeasnja.

Njonja Voorzitter, rapat jang

terhormat.

Dengan pemandangan ini boe kan saja berniat hendak mengan

djoer-ngandjoerkan- kebagoesan

ketinggian perempocan Djepang dan masjarakatnja, tetapi, jang sa ja ingini dan saja tjita-tjtakan, ha njalah satoe, jaitoe ketinggian dan

kesempoernaan kaoem Iboe Indo- nesia sendiri.

Dengan mengambil tjerita atas

kegiatan atas ketetapan orang pe-

rempocan Djepang, jang sama dengan laki-laki berah dan ber- soekma Jamato Tamasi (Spirit of

Japon).

Moedah-moedahan, Pasi seoe-

moemnja dapat mengembangkan sajapnja, dapat mengindjak-ngin- djakan kakinja dengan bantoean koedrat alam mentjapai dan mem-

peroleh didikan kesempoernaan

coentoek membawa — kaoem iboe Indonesia kelapang kemoeljaan dan kehormatan adanja.

Hidoeplah Pasi. Terima kasih.

aa -—. - - -- - NN

. Atikan

Atikan sareng pengnejaran kang go Moerangkalih istri

(Samboengan Sip. powe Saptoe,

Ajeuna ocrang kedah tiasa ma sihan kalonggaran ka moerangka lih istri kanggo mintonkeun kamer dikaanana, sanes bae dina anta-

wis tjampoer sareng rerentjanga-

nana istri woengkoel, nanging O-

ge kanggo tjatjampoeranana $a- tjatjam poeran teh kedah aja watesna. I-

cu wates scuseucurna aja

tegoehan kapengkoehan. ngoekoe

—

noe baris ngaganti ragot sawala | han adat kasaean:

mah, oepamana bae wakil Tjian- dioer, wakil Bogor, wakil delega- tis Soekaboemi. wakil Garoet, wa

kil Bandoeng djeung lian-lianna.

Koe sabab kitoe, katarikna a- ^-^,^“

Teu sae oepami moerangkalih

istri noe parantos ageung SOCm-

ping ka boemi hidji pameget noe

teu atjan kagoengan garwa, oepa mi andjeunna nampi tatamoe pa- noe tilocan kana rengrengan | meget dongkap ka taboeh 11, 12

Hoofdbestuur, moal ngoerangan | Wengi.

sarina dina sawala congres deui |

tea mah.

Moega-moega koe ajana roba- han di kalangan Hoofdbestuur a-

noe kaseboet di behoer teh, woewoeh-woewoeh pikeun kamadjoe- anana PAGOEJOEBAN PA-

|

3

Henteu sae deui oepami moerangkalih istri noe parantos ageung kersa padoedocaan bae sareng rentjangna pameget ang-

kat-angkatan ka patamanan ata

|napi ka bangsa restaurant, ka bi-

'oscoop. Eta koe sepoeh oerang

1 1 teu kinten ditjegahna: di bangsa

handap: SOENDAN. | Europa aja oge istn noe milam-

Eere leden: Djoeragan Soeria E.M. | pah kitoe, moeng seuseueurna

“mah istri noe teu poegoeh, noe

Adalah terkenal Princes Nisi-

fusimi dibantoe dengan propa-

jang | pir sama dengan

gandistnja Mrs. Mariaja

memimpin socatoc vereeniging per | kan

ina-

rem di Tokijo jang

mai, Aikoku fudjin kai jang mem poenjai2,300.000 anggauta.

vereeniging bermaksoed menoe- loeng kepada perempoean dan a- nak-anak maliter jang ditinggal- kan mati dalam perperangan. Ka- rena itoe verceniging ini mendiri-

kan sekolah-sekolah, mendirikan roemah jatim, mentjari pekerdja-

| an oentoek kaoem iboe. Di seloe- Ini

|

1

bil dalam Congres 1934 di Tasir-

malaja dasar-dasar mana ham- jang didjalan-

di Djepang, dasar-dasar jang betoel kami haroes ambil.

ba jang telah kami ambil jaitoe Pendidikan kita harocs menoeroet zaman, dan dilaraskan dengan koedrat dan istiadat jang mendjadi gambar kebangsaan kita.

d. sebagai pemegang keamanan pergaoelan antara laki-laki dengan perempoean, didalan dires taurant di bioscoop dan ditempat

roeh Djepang diadakannja tja- | mana djoega. perempoean itoe

bang-tjabang.

Sebagai pemingpin vereeniging

sekolah-sekolah jang terkenal ja- ! mengganggoe.

J. Jashiaka, | orang ta berani.

A. Tanashi, T.Azuma di Tokijo,. | wani ngararat-reret

itoe njonja-njonja R. Tsuda di Osaka.

memegang ketinggian dirinja, sehingga ta ada, djangankan jang melihat-lihatpoen

(euweuh noe da ecuweuh

rereteunana, eStoe moen noe mi-

Sebagai proffessor, jaitoe njo- ! kaloetjoe teh tjara kana kembang nja-njonja S. Takemshi, J. Jos- | loetjoe koe saena sareng seungit hioko R. Joshikara.

Sebagai pemingpin soerat ka- ' bar. (Journalisten)

M. Jamada, A. Marija dan Ka- neko.

Rapat jang terhormat, Tentoelah

nah kita Indonesia.

Dahoeloe sebeloem pengaroeh

barat datang ke Djepoen, kemer

dikaan perempoean. kita bisa seboetkan tidak begitoc besar. Seka rang keadaannja soedah lebih baik kemerdikaannja besar se- kali. Akan tetapi walaupoen be-

gitoe, tjap ke Djepangan tidak

hilang.

Moraal jang memperlihatkan

adat istri adat dan koedratnja Dje

pang tidak ilang. Jang diambil da ri barat hanja segala jang mam- perbaiki keadaan Djepang.

Sekarang Djepang, kita bisa

seboetkan salah socatoe negeri di

dalam doenia jang segalanja di- dan dianggap oleh ne

gri-negri lain. di Asia, Djepang

negri jang paling koeat keadaan-

nja,

Ocntotk kami kaoem Passen-

dan Istri keadaan Djepang itoe satoe tanda, bahwa dasvr-dasar

pencidikan jang kami soedat. am-

njonja-njonja dan

|

na woengkoel).

Karena itoe dari pagi sampai

djaoeh malam tiap-tiap perempoe

an aman didalam geraknja.

Soenggoeh-soenggoeh dirasai-

nja bahwa keamanan itoe boekan

| tergantoeng kersda pengroeksak tosan-tocan mengetahoei, bahasa | keamanan tetapi teroetama kepa- ! keadaan perempoean di Djepoen | da pendjaga keamanan.

dahoeloe tidak beda dengan dita- |

|

de veiligheid van de vrouw 2 hoofdzakelijk van de vrouw zelt,

Rapatjangterhormat,

Sebagai penoetoep atas pembi

tjaraan saja ini, saja akan an-

djoerkan 3 pertanjaan.

I.Dapat kiranja Pasi hantoe prem

nocan Indonesia oentoek mentjapai kesempoernaan djalan men-

djadi anggauta masjarakat!

2, Dapatkah kiranja masjarakat hidoep berkoemboeh mambantoe mendidik perempoean Indonesia sentoek mentjapai itoe?

3. Tjoekoeplah kiranja perse- diaan alat-alat akan mentjapai kesempoernaan itoe?

Djawab.

Tiga-tiga pertanjaan ini saja djawab dengan kejakinan saja.

bahwa ketiganja akan dapat ter- boekti, asal kita moelai kerdjakan dengan keinsjafan sedjelas-dje- lasnja, Jaitoe boekan sadja insjaf dalam bibir, tetapi insjaf atas

mendjalankannja, mengerdjakan-

Oerang

salira koe andjeun, balangsiar

kangge pribados.

Patali sareng perkawis ieu se- poeh-sepoeh kedah tiasa ngahoe-

dangkeun raos maksad,

maksad hiroep mat sorangan maksad hojong mintonkeun kabi

nangkitan: sanes bae maksad ba-

de agoel-agoel, nanging maksaa

hojong ngamadjengkeun rerentja

ngan sareng kedah palaj dipika-

boetoeh koe noe sanes.

Eta raos sa maksad kitoe sanes kedah dihoedangkeun

woengkoel, nanging kedah ditjen

toan koe noe paralaj ngamadjeng

keun moerangkalih istri tea. Sa

reng deui moal tiasa metakeun, sa

naos gadoeh maksad oge. moerangkalih istri teh, oepami koe se poeh henteu dipadjengkeun.

tri kedah disakolakeun: anoe tje-

kap sakola H.LS.: anse teu tje-

kap sae ngalebetkeun poetrana ka

sakola kadoea bae. Satiasa-tiasa

sadaja moerangkalih istri kedah

tiasa njerat, maos, sareng nge- tang. leu tiloe perkawis teu kinten perloena,

Kangge anoe roemah tangga.

noe noko, ngawaroeng, noe ba- loentak-balantik di pasar.sesah oe pami henteu tiasa pisan njatet- keun sabaraha artos anoe lebet, sareng anoe kaloear.

Kadjabi ti eta njerat sareng ma os teh lir ibarat kanggo panjeu- ngeut lampoe pikiran, pangartos oerang. Sanaos henteu teras sako la oge, menggah djalma noe gadoeh maksad mah tiasa nambahan

pangartosna.

Aja deui hidji pangadjaran noe teu kinten perloena, nja eta basa Walanda disebatna boekhouding nanging oclah noe sesah-sesah.

dina ka | noe loemajan bae heula. Teu boek houding seuecur mangpaatna kang yo noe kedah ngoeroes artos. boh artos noe sanes, boh artos sorangan.

Seueur pisan noe pangasilana- na tjekap. nanging oenggal sasih

sok kirang sareng kirang bae,

margina tara sok njeratkeun naon

noe lebet sareng naon noe dika

loearkeun. Toengtoengna djadi seucur hoetang. matak sesah saoe moer hiroep.

Oepami istri ti moerangkalih ke neh diadjar ngawatesanan ngaloearkeun artos, moal seueur teu

ing noe mendak kasesah. Tang-

tos moal pinanggih kaseuseup koe lentah darat.

Doepi noe biasana sesah bae koe artos teh, kaseuseucuranana mah entong ngidinan | djalma noe resep ngaginding, sa

, kana hal lampah kitoe teh, margi , reng resep toeang (a08. Nadjan

losok matak ngadongkapkeun ka | artos seueur Oge oepami dianggo

| sesah ka maerangkalihna.

|. Kosmaha tiasana

djengkcun kasehatan m-erangka lih? Di sakola H.LS. goeperne-

men moerangkalih istri kedah ng: kana basadjan, ring gijmnastiek.

leu gijmnastiek teu kinten mang paatna kangge kasehatan istr: pa | meget. Sepir-sepir Gjadi lang- koeng kiat koe ..oefening , getih tiasa sae djalanna eta sae kang

ge djadina awak, ngadjadikeun

sehat kana badan.

Ajeuna seueur moerangkalih is tri noe sok ngiring sport, ieu O- ge sae. asal oclah seucur teuing.

sareng oepami dina waktos pere.

Oepami dirorompokna aja pada

melan mah tiasa digentos koe O- ! tri, noe

hiroep rorojalan kitoe mah. tang ngama- | tos bae moal tjekap.

Koe margi eta kedah bae moc- otrangkalih istri teh diadjar resep

basadjan dina

| anggoan. basadjan dina dahar-

Lab Laena enMe AU —-

| diadi

Icueut.

Ajeuna seuecur pisan moerangkalih istri noe neraskeun pang”

djaranana oepami parantos ki:

locar 3 H.LS. teh, oecpamina ni teras diadjar kana kabinangkita

|

| bae

karadjinan atanapi padamuclan ta : ngan, soepados ahirna tiasa hi-

roep matjaka! sorangan.

Djabi ti eta aja noe hojongeun Verpleegster, noe hojo-

| ngeun diadi dokteres, goeroe is- hojong didamel di kantor bahna awak noe sanes. Sasapoe | atanapi padamelan - padamelan di boemi. seserbet, njeuseuh, ngi |

sikan, ngakeul, ngarendos, noetoe |

' nimba oge kalebet kana ngobah- |

| keun awak noc ngadongkapkeun | kasehatan.

Tadi parantos disebatkeun:

teuing, matak ngaresak badan.

komo menggahing di istri mah.

disebatkeun: moerangkalih istri teh kedah dipingpin soepanten tiasa hiroep matjakal sorangan, oe

pami kapaksa koe kaperkean.

Dina atikan istri kapoengkoe:

sepoehna, margi henteu aja pata lina sareng kaperloean sanes? Da

djaman harita mah meh parantos

lahar, dimana moerangkalih istri | gi ramana hilang, koe margi kaki- parantos ageung tara lami deu

ladjeng tjarogean. Nja tjarogena engkena noe gadoeh kawadjiban

ngoeroes manehanana.

Koemaha ajeuna?

sancs.

Noe hojong djadi goeroe atoeh kedah lebet ka kweekschool, ka Europa, atanap: ka Inh-kweek-

school. istri kaloearan sakola ka- '

| doewa mah kedah lebet ka normaal

Sport sae asal henteu seueur | school atanapi V.D.S. Bandoeng.

Noe hojong djadi verpleegster

| kedah diadjar di roemah sakit a-

Dina bagian kadoca parantos ' geung djadi moerid-Noe hojong

djadi doktor istri kedah djalanna

| ka Mulo heula, teras ka A.M.S.

| mah ieu perkawis teu diemoet-e- |

| moet. henteu ditjarios-tjarias, koe

teras ka sakola doktor loehoer di Batawi, atanapi ti Mulo teras bae ka N.LAL.S. di Soerabaja.

Nanging koe margi diadjarna

lami teuing seusur noe henteu di

| teraskeun. Seueur noe kaloear te-

| ngah2 diadjar, sapalih koe margi

bade nikah. sapalih deui koe mar-

|rangan artos kangge ongkos di-

. |

adjarna.

Teu kinten handjakalna. Doepi

dokter istri teu atjan seueur.

Koe dokter pameget seueur ke- Beu..., diaman ajeuna man neh pisan istri priboemi noe isi- diaman sanes deui oepami diban |

dingkeun sareng kapoengkeer- poengkoer. Djamanna ajeuna mah djaman tigerat. Ngilari padamelan oge pameget teh sakitoe sesahna, boro-boro malikir koere nan tea. Sanaos anoe didamel o-

ge geuning seucur nOe teu tiasa ngoeroes istrina, margi pangasi- lanana ajeuna seucur noe teu nje kavan,

Koe margi eta istri teh ajeuna

|

neun keneh.

Moerangkalih istri noe bade di damel di kantor kedah tiasa njerat koe mesin toelis (typen), njerat stenograhe.sareng roepi? basa

basa Malaioe, Inggris, Diepoen,

Dierman.

Typen. stenografie. basa Die- poen kedah diadjar sabadasakola

Seueur cursus2 types sareng ste-

nografie.

(Samboengeun)

|

Pasoendan

DIBEGAL NEPI KA HAN- Abong

doeit, naon bae didjalankeun, a- sal bisa ngeusian beuteung.

Eta bae hidji Tionghoa ngaran

K.A.T, balik ti

dog. Barang datang ka lemboer Tegalangoes bagian Teloeknaga Tng, manehna geus ditahan koe

3 djelema anoe manehna teu ke-

nal. Saoerang diantarana menta

scuntu

lantaran teu boga pikiran naon- naon. Tapi na' atoeh djol-djol ke

tjek bae noe

keuna kana

Koe sepoehna moerangkalih is) kang. Atoeh ngarcempoejoek, teu bisa walakaja. Koengsi manehna menta toeloeng,

euweuh noe datan

rita kakara poekoel 9. Anoe nga- niajana ngagoenakeun

. Barang

djelema-djelema

sareboe iboer.

Politie gantjang naloengtik ieu perkara.

Hidji toekang waroeng noe teu djaoeh tina tempat kadjadian tea geus nerangkeun, jen manehna sa

memehna

geus kadatangan 3 djelema nga- don ngaropi. Ari ngaranna mah

teu njahoeun, roepana bae.

Nia koe djalan ieu bae, politie geus nahan hidji djelema noe di-

Lambaran ka 1: No. 85 Taoen Ka Xif!

Ti Yangerang TEUNA,. ,

kena djaman socsah

dina malem Djoemaah

Batawi tas ngadjoeal en- | geyi

rek oedoed. Nja dibere.

sedjenna ngadek beuheungna ti toe-

gegeroan, tapi kieu:

sanadjan ha-

lengkah kapanggih koe di dinja. atoeh

teten

aja kadjadian kitoe leum, ngan tenget kana

“Tepi

na atjan

Ari

taroem hoedjan gede. Nagn sabab g tilelzp!

ka ditoelisna ieu bedja a-

tjan meunang katerangan anoe te- tela. Ngan bae ajeuna koe politie

keur diteangan kateranganana.

Powe eta keneh anoe djadi wa-

dal waloengan Tjibeet teh pada

neangan geus kapanggih 27 djal-

ma geus djadi majit, anoe sedjen-

meunang katerangan

eta ance sacerang

pangna bisa salamet tjek katerangan mah kieu:

Saenggeusfa eta

ngah, doeka koemaha da oedjoeg oedjoeg kerelep bae.

Tapi koe kira-kira mah eta parahoe loba teuing moeatanana ka

tambah keur mah gede tjaina.

djalmana anoe taroempak teu da- ek tjitjing. Tjek bedja noe matak eta noe saoerang bisa salamet teh Manehna saenggeus parahoe- na tilelep teh, koe djelema loba pa da moentangan koe awewe reu-

djeung boedak. Koe lantaran ma

nehna teu oentoepan baris noeloe ngan noe sakitoe lobana, nja da-

tang pikiran soepaja salamet keur

manehna. Da tjatjakan manehna nceroetkeun noe moentangan mah tanwade kabawa dja-

di wadal. Nja teroes munehna teu atoeh noe maroentangan teh lalesot: nja moentjoel di sisi

waloengan. kitoe oge geus leu-

leus, taja tangan pangawasa.

Ari batoerna koe lantaran pada moentangan teu bisa lesot nja kapaksa miloe djadi wadal...

sangka ( Djadjangkar).

Si korban harita teroes dibawa — ka roemah sakit tapi lastari di dja | .. uk ibu

lan keneh. Noeroetkeun katera-

ngan noe dirampas teh docit reu- djeung

hoa nepi ka hanteuna teh. lania- ran loba teuing ngaloearkeun getih. Roepana bae slagader djeung

toelang

Papariksaan dijalan teroes.

S.T.B.A. SERPONG NGOEN- TILOENGKEUN

Roemah sakit Tangerang geus nampashidji Indonesier ngaran O dina kaajaan pajah.

Lantaranana manehna dina hi dji powe grus ngetjebodtkeun ma-

neh kana soemoer noe djero oge Doeka

Ngan koe taksiran manehna teh kaganggoc

masih keneh bisa katoeloe-

ngan njawana.

KAMANA LEOSNA?!

batoer. Aja

na. Doea loper ..Merbaboe” Ba- tawi gcus ngiles mawa Goeit koe rang leuwih |

jcuna tjan kapanggih.

mah noe ngagondol docit hid oe

badioe. Demi eta Tiong-

beuheung potong. lan

MA- na NEH.

naon lantaranana mah.

Hadena pikiranana.

nerti

koe ngeunah mawa doeit

Tapi teu ngsunah diachur ^na 150.— Nepi ka a-

Bedjana

.Koempoe

Ieu pakoempoelan

50 elid sarta geus boga pacesaha

an, noe djadi sasak antara patan:

djicung padagang, ngaranna Com

missie Handel Producten K.T.K sarta geus bisa ngadjoecalan: a- reng rovpa-roepa kai noe tarcu- as, soeloeh, roepa-roepa binih, sa binih djengdung bonteng enz. enz. enz.

Geus bisa njicun saboen, saboen seuseuh anoe kwaliteitna ka tjida hadena, toer moerah harga-

PATANI LEUTIK NJARING' Koe tarekahna djoeragan Nata

diredja di Kaoem,

poentangan koe sababaraha djal ma, geus diadegkeun pakoempoe- patani Jeutik, noe dingaranan

lan Tam Kita

pondokna ..K.T.K. noe maksoed rempocg djoekoeng babare- ngan enggoning ngagarap tanah teroes neps ka ngoesahakeun pa- ngasilanana.

“Toekang dagang atawa tani bi sa njicun perhoebcengan djeung

' ,

adres noc kaseboet di loehoer.

LAMOEN .OAH' NGOME rang Batawi dicung hid deu: oe BELA sana:

rang Tangerang. Nelahna atawa sakapeung sox

2 disareboet ..Apa alias ..bapa

PARAHOE TILELEP DI WA- LOENGAN TJIBEET, WA-

TES BOGOR - KRA-

tanggal

5 soeboeh. |

Saboeboehan djelema anoe rek | dibarocat

abang.

ngan Tjibeet. kira 30 diclema lo |

awcewe djeung boedak a- |

noc geus aja ocmoer kira-kira O- paran meutasna make

harita tjai keur meudjeuhna

de. lantaran ti girangeunana

lobana

——

Ti Bogor

WANG.

ih 30 djalma, anoe sala- | |

dina powe Kemus | 9 April 1936 kira pockoel |

ka bawahan Lemah- |

keur meuntas di waloe-

parahoe. ' ag |

ji-

33

ngaran noe enja ..ljas .

djeung sawatara opsir-opsirna ti Kabandoengan, geus ditahan koe politie. didakwa ngaroeroeg reu- djeung ngadekan kantja manoesa

sabangsa.

(Ngorbankeun koerang-leu- |

Ur met saocerang).

Kadjadian

SIEMKIE HIAN

IND. TANDARTsS

Djam biuara:

Regentsweg 3

bandoeng

Teletoon No. 1069

pagi S.— 11

Gie 4 —- @

Moengil, Molek, Manis !

j Jaitoe satoe wisselbeker dari Himpoenan Soedara jang akan di

hadiahkan SJ.

pada kampioen P.S.

Koendjoengi Toko Halim, Wes

ter Passarstraat 16.

Tocan nanti

kang permei itoe.

Kaprah. ketoe-oedeng. saroeng

poleng tjap padi dan lain-lain tjap. dan kain batikan, selaloe se- dia jang paling baroe dan model.

dari harga ditanggoeny REG I -

ONAAL prijs.

was Le Na anna Lana EN MANA

Njonja dan melihatnya beker

parahoe kate

lantaran di-

atawa

geus boga

alruna