Pertama-tama saya panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak dan izin-Nya Seminar Nasional Riset Inovatif (SENARI) kedua ini dapat terselenggara sesuai rencana. Pada penyelenggaraan kedua, SENARI menerima 238 makalah dari berbagai disiplin ilmu (78 makalah tentang pendidikan, 63 makalah tentang sosial humaniora dan 52 makalah tentang iptek), namun hanya 193 pembicara yang lolos seleksi untuk mempresentasikan hasilnya. dan gagasan pada seminar nasional ini.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN
HASIL BELAJAR FISIKA DI SMA
- PENDAHULUAN
- Fase Berhadapan dengan Masalah
- Fase Pengumpulan Informasi
- Fase Pengumpulan Data dalam Eksperimen
- Fase Formulasi
- Menerapkan Konsep
- Tujuan Pembelajaran
- Bahan Diskusi
- Kegiatan Inkuiri
- Dari percobaan yang telah dilakukan, buatlah kesimpulan hubungan antara percepatan, gaya, dan massa!
- Penerapan Konsep
Peran guru dalam pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran fisika sebagai upaya mengembangkan sikap ilmiah dan hasil belajar fisika siswa ada tujuh aspek. Artinya, kedua bentuk penilaian tersebut dapat digunakan dalam pengembangan sikap ilmiah dan pembelajaran fisika di SMA.
PENINGKATAN KERUKUNAN UMAT BERAGAMA DI PTU MELALUI MATAKULIAH PAI
- Pendahuluan
- Metode Penelitian
- Hasil dan Pembahasan
- Konsep Kerukunan Umat Beragama dalam Islam
- Nilai-nilai yang Terkandung dalam Al-Qur’an dan Hadis
- Internalisasi Nilai-nilai Islam pada Matakuliah PAI
- Peningkatan Kerukunan Umat Beragama Melalui Internalisasi
- Simpulan
Itulah beberapa nilai-nilai agama yang sangat penting dan harus diajarkan dan dikembangkan pada diri siswa. Lebih lanjut, bagaimana nilai-nilai agama yang sebelumnya terinternalisasi di PTU dapat membantu meningkatkan kerukunan umat beragama.
PENGEMBANGAN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF
Simpulan
Mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis masalah dan pertanyaan Socrates untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Argument Map Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Topik Skala Respon.
EKTIVITAS BLENDED LEARNING PADA PERKULIAHAN KIMIA KUANTUM DASAR
Metode yang diterapkan . Penelitian ini termasuk penelitian
- Aktivitas mahasiswa pada kegiatan online
- Aktivitas belajar pada kegiatan tatapmuka
- Hasil belajar mahasiswa
- Persepsi Mahasiswa
- Pembahasan
Data yang dibutuhkan adalah (1) aktivitas belajar siswa pada kegiatan online dan tatap muka, (2) persepsi siswa terhadap penerapan BL susulan dan, (3) hasil belajar siswa. Forum kurang aktif: diambil dari 33% kelompok bawah (dilihat dari sudut diskusi dan keaktifan) Distribusi skor hasil belajar siswa.
IDENTIFIKASI MATERI AJAR KEPARIWISATAAN SERTA RELEVANSINYA DENGAN MATERI AJAR BAHASA INDONESIA
RAGAM KEPARIWISATAAN UNTUK SISWA KELAS X SMK PROGRAM KEAHLIAN UPW DI KOTA DENPASAR
- Pembelajaran Bahasa untuk Tujuan atau Target Khusus
- Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks
- Peranan Bahan Ajar dalam Pembelajaran
- Materi Ajar Program Keahlian Usaha Perjalanan Wisata untuk Siswa Kelas X
- Materi Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Klas X SMK
- Relevansi Materi Ajar Kepariwisataan dalam Pengembangan Bahan Ajar
Bahan ajar mata pelajaran bahasa Indonesia untuk siswa kelas X SMK Bahasa Indonesia untuk siswa kelas X SMK. Berdasarkan analisis Kompetensi Dasar dan Silabus mata pelajaran bahasa Indonesia, teridentifikasi lima jenis teks yang diajarkan di kelas X SMK.
REVITALISASI PENGANEKARAGAMAN PANGAN MELALUI PENGEMBANGAN NASI MORAN SEBAGAI MAKANAN POKOK
TRADISIONAL BALI
Lintasan dan Rambu Jalan Menuju Ketahanan Pangan Berkelanjutan di Era Perdagangan Bebas” di Bayu Krisnamurthi dan tim redaksi Dialog Revitalisasi dan Peradaban Pertanian.
INOVASI PEMBELAJARAN MELALUI KEGIATAN PERTANIAN DI LAHAN KERING BERBATU PADA PENDIDIKAN VOKASIONAL
PERTANIAN
- Metode yang diterapkan
- Pembahasan Hasil
- Hasil Belajar Ranah Afektif
Analisis regresi linier antara pretest ranah afektif dan Gain pada kelompok pembelajaran kontekstual berbasis PL menunjukkan persamaan regresi linier Y . Analisis regresi linier antara pretest ranah afektif dan Gain pada kelompok pembelajaran kontekstual berbasis PL menunjukkan persamaan regresi linier Y X + 0,2419 dan koefisien determinasi sebesar 10,91 persen.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN “READING LOG” DALAM MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN
BAHASJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANGUNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA
Metode yang diterapkan
Untuk menganalisis data apakah penggunaan Log Bacaan mampu membentuk kecintaan membaca siswa, data dikumpulkan selama satu semester saat siswa mengambil mata kuliah Strategi Pembelajaran Bahasa. Dalam pelaksanaannya, setiap siswa membuat log bacaan (yang formatnya ditentukan oleh peneliti) yang harus diisi setiap hari. Penggunaan Log Bacaan dapat membentuk karakter membaca dan berpikir kritis mahasiswa yang mengambil mata kuliah Strategi Pembelajaran Bahasa.
REVITALISASI KOMPETENSI PEDAGOGIK MENJADIKAN PEMBELAJARAN SASTRABERBASIS NILAI KEARIFAN LOKAL
LEBIH BERMAKNA
- KOMPETENSI PEDAGOGIK
- NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL
- REVITALISASIKOMPETENSI PEDA- GOGIK MENJADIKAN PEMBELA-
- PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk bertanya tentang materi tugas yang mereka terima secara berkelompok. Guru membimbing siswa berdiskusi dengan tanda D = mendiskusikan materi tugas kelompok terlebih dahulu dalam kelompoknya masing-masing. Pembelajaran sastra berbasis nilai-nilai kearifan lokal sangat penting bagi siswa untuk membentuk karakternya.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIPA KONTEKSTUAL BERBASIS BUDAYA LOKAL BALI
Metode
Dalam keluarga Bali hampir tidak ada privasi karena setiap anggota keluarga dapat keluar masuk setiap ruangan dalam rumah dan bertingkah laku dalam lingkungan sosial (8) Kegiatan sehari-hari orang Bali (9) Konsep arah dalam budaya. Aspek-aspek tersebut adalah 1) Cara mengenal dan mengenal budaya Bali dan basa-basi dalam budaya Bali, 2) Cara mengendarai mobil dan lalu lintas di Bali, 3) Makna dibalik angka, angka yang dianggap sakral dalam budaya Bali , 4 ) Tradisi sesaji dalam budaya Bali, 5) Makna warna tertentu dalam budaya Bali, 5) Dalam budaya Bali, orang yang lebih muda.. tidak diperbolehkan menyentuh bagian tubuh tertentu dari orang yang lebih tua, mis. kepala, 6) Privasi dalam budaya Bali?. Dalam keluarga Bali hampir tidak ada privasi karena setiap anggota keluarga dapat keluar masuk setiap ruangan dalam rumah dan bertingkah laku dalam lingkungan sosial, 7) Kegiatan sehari-hari orang Bali, 8) Konsep arah dalam budaya Bali, dan 9) Apa yang dilakukan orang Bali saat berkumpul, 10) binatang yang dianggap suci di Bali.
KARAKTERISTIK TEKS-TEKS SANGKALAN (REFUTATION TEXT) HUKUM-HUKUM NEWTON TENTANG GERAK
- Jenis Penelitian
- Partisipan Penelitian
- Metode Pengumpulan dan Analisis Data
- Pembahasan Hasil
(3) Diskusi kelompok dengan pakar fisika dan pendidikan bahasa untuk memvalidasi draf disclaimer: (4) Diskusi kelompok untuk menganalisis tingkat keterbacaan teks disclaimer; Teks sanggahan bidang dinamika terdiri atas (1) teks sanggahan hukum I Newton, (2) teks sanggahan hukum II Newton, (3) teks sanggahan massa dan berat benda, (4) teks sanggahan hukum Newton III hukum, (5) teks negasi untuk gaya normal dan (6) teks negasi untuk gaya gesek. Teks sanggahan bidang dinamika terdiri atas (1) teks sanggahan hukum I Newton, (2) teks sanggahan hukum II Newton, (3) teks sanggahan massa dan berat benda, (4) teks sanggahan hukum Newton III hukum, (5) teks negasi untuk gaya normal dan (6) teks negasi untuk gaya gesek.
THE EFFECT OF READING STRATEGIES MODEL AS A COMBINATION OF COGNITIVE, METACOGNITIVE AND THINK
ALOUD STRATEGIES ON L2 READING COMPREHENSION TEXTS
Berdasarkan dua strategi kognitif dan metakognitif bersama dengan metode protokol berpikir keras, peneliti merumuskan dua model pembelajaran membaca. Buat dua kelompok yang nantinya menjadi kelompok eksperimen, yaitu kelompok yang mendapat model pembelajaran A dan kelompok kontrol yang mendapat model pembelajaran B. Dari hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran A lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa. ' kemampuan membaca.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN
INKUIRIBERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MEMPERBAIKI KARAKTER
SISWA SMP
Simpulan dan Saran
EVALUASI PENGEMBANGAN VIDEO TENTANG ASI EKSKLUSIF SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN GIZI UNTUK
KADER POSYANDU
- Tempat dan waktu
- Metode
- Teknik pengumpulan data
- Teknik analisis data
- Deskripsi Lokasi Penelitian
- Hasil Uji Coba Produk Tabel 1 Hasil Uji Coba Media
- Revisi
- Analisis Operasi Produk .1 Nama Produk
Pada tahap uji coba ahli media, produk media video ASI eksklusif diujicobakan kepada mereka untuk menambah pengetahuan kader Posyandu. Dari hasil pemeriksaan media ini diperoleh informasi sebagai berikut: Tabel 5 Hasil uji coba terbatas. Dari hasil uji media ini diperoleh informasi sebagai berikut: Tabel 6 Hasil uji lapangan.
MODEL PEMBENTUKAN PERILAKU GEMAR BACADENGAN PENDEKATAN SUSTAINED SILENT READING PADA
GENERASI BERKARAKTER
Hasil ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan pada preferensi membaca siswa sebelum dan sesudah penerapan RSS. Hasil ini berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan pada keinginan membaca siswa sebelum dan sesudah penerapan SSR.Perbedaan ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata setelah perlakuan lebih tinggi dari sebelum perlakuan. Sebelum membahas pendekatan RSK, masih belum ada sekolah yang secara serius berupaya menciptakan perilaku gemar membaca.
INTEGRASI KEARIFAN LOKAL KE DALAM KURIKULUM ILMU ALAMIAH DASAR
Nilai kearifan lokal yang menjadi pedoman semua perilaku masyarakat Bali adalah nilai keseimbangan. Berdasarkan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa masyarakat Bali kaya akan ilmu pengetahuan, teknologi dan nilai-nilai kearifan lokal yang relevan untuk diintegrasikan ke dalam kurikulum IAD di perguruan tinggi. Terakhir, nilai kearifan lokal masyarakat Bali adalah nilai keseimbangan, termasuk keseimbangan antara manusia dan lingkungannya.
PERUMUSAN KONTEN MATAKULIAH KOMPETENSI UTAMA DITINJAU DARI RUMPUN KEILMUAN AKUNTANSI (ANALISIS
Sedangkan tujuan penelitian ini adalah pengembangan kompetensi lulusan program studi S1 Akuntansi dari perspektif rumpun keilmuan Akuntansi Keuangan. Studi ini mengkhususkan pada pengetahuan dalam menyajikan informasi yang berkaitan dengan keluarga ilmiah Akuntansi Keuangan. Dalam penelitian ini mengkhususkan diri pada pengetahuan dalam menyajikan informasi yang berkaitan dengan rumpun ilmu akuntansi keuangan.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN LABORATORIUM CALON
GURU FISIKA
- Pencapaian Kinerja Mahasiswa dalam Kegiatan Praktikum
- Respon Mahasiswa terhadap Pembelajaran Praktikum dengan PP-
- Simpulan dan Saran 1 Simpulan
- Saran
- Metodologi Penelitian
- Prosedur dan Subjek Penelitian
- Instrumen Penelitian
- Reliabilitas dan Validitas
- Hasil dan Diskusi 1 Hasil Penelitian
- Pembahasan
- Diskusi
- Rekomendasi
- Daftar Pustaka
Hasil penelitian yang diperoleh lebih menggambarkan preferensi gaya belajar siswa akselerasi dalam sampel penelitian. Dilihat dari dimensi kebutuhan fisik, gaya belajar noninput mendominasi dengan skor rata-rata 72,54 pada indikator input. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa aspek gaya belajar yang lazim dikalangan peneliti.
MODEL “COUNTANANCE STAKE” DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI PERGURUAN TINGGI
Aspek Antecedent (kontek dan input) a) Berdasarkan hasil analisis terhadap
Komponen Transaction (proses)
Selain itu juga terdapat penggunaan tata bahasa atau pengucapan yang kurang tepat ketika guru menggunakan bahasa Inggris, e) interaksi antara guru dan siswa baik di dalam maupun di luar kelas dalam mengikuti proses pembelajaran didasari oleh kesadaran yang baik, dari Hasil pengamatan menunjukkan bahwa siswa selalu melakukan komunikasi timbal balik berkaitan dengan materi pelajaran yang dianggap sulit, masalah lain yang ada pada siswa, dan f) berkaitan dengan kemampuan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dan keterlibatan mereka dalam proses tersebut, berdasarkan pada pengamatan menunjukkan bahwa siswa dapat mengikuti proses pembelajaran yang dimediasi oleh guru dan dalam lingkungan belajar yang interaktif.
Aspek Outcomes (hasil)
PENGEMBANGAN MODEL KOMPUTERISASI SIKLUS AKUNTANSI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
METODE PENELITIAN
Kegiatan ini menggunakan Instructional Development Model (ID model) atau yang sering disebut dengan model UNESCO (Arnyana, 2006). Pada penelitian tahun pertama (2014), tahapan penelitian yang dilakukan adalah Problem Statement dan Design. Hasil penelitian pada tahun pertama telah menghasilkan model konsep siklus akuntansi otomatis berbasis Problem Based Learning yang siap untuk diuji penelitian pada tahun berikutnya.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah menyelesaikan kurikulum dan SAP, disiapkan kasus-kasus akuntansi yang mencerminkan kegiatan aktual di dunia kerja. Kami berharap contoh akuntansi ini dapat memicu peningkatan keterampilan pemecahan masalah analitis, yang menghasilkan perolehan pengetahuan dan keterampilan pemecahan masalah. Bersamaan dengan penyusunan kasus akuntansi, juga disiapkan bahan ajar atau modul yang digunakan mahasiswa dalam proses belajar mengajar.
PENUTUP
Hasil pengembangan program MYOB Accounting berbasis Problem Based Learning juga dapat digunakan sebagai alat bantu dalam interaksi pembelajaran, hal ini dapat dibuktikan dengan melihat aktivitas belajar siswa yang terlihat sangat berperan aktif dalam setiap pembelajaran. bahan. Pemanfaatan hasil pengembangan sebagai alat interaksi belajar juga tampak dalam kegiatan kelompok siswa. Dari uraian di atas terlihat bahwa pemanfaatan hasil pengembangan program komputer akuntansi terintegrasi dapat meningkatkan interaksi mahasiswa untuk lebih berperan aktif dalam perkuliahan, sehingga akan dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa baik dalam memahami akuntansi teori, sistem informasi akuntansi, keterampilan dalam akuntansi.
MODEL PENGASUHAN ANALISIS TRANSAKSIONAL (AT) UNTUK MENANGGULANGI PENYIMPANGAN PERILAKU
STUDI PADA SEKOLAH SMP/SMA YANG MEMILIKI SISWA TERINDIKASI)
Penelitian tahun kedua ini bertujuan untuk membentuk model konseptual transaksi pengasuhan dalam keluarga dalam menanggulangi perilaku seksual menyimpang pada siswa SMP/SMA di Kabupaten Buleleng. Perlu disadari bahwa kehidupan orang tua pada zaman dahulu berbeda dengan zaman sekarang, remaja ingin dimengerti dengan caranya sendiri. Untuk menjembatani kesenjangan komunikasi antara orang tua dan remaja, terdapat model transaksional pengasuhan anak/remaja yang disebut dengan Transactional Analysis (AT).
PENGEMBANGAN KOMPETENSI UTAMA KURIKULUM MULTY ENTRY – MULTY EXIT YANG BERORIENTASI KKNI PROGRAM
STUDI DI LINGKUNGAN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNDIKSHA – BALI
- Pendahuluan
- Metode Penelitian
- Hasil dan Pembahasan
- III Aku
- III Per
- Simpulan
Artinya bagaimana mata kuliah tersebut bekerja di lingkungan program studi di bagian administrasi Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Struktur kurikulum program studi di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Undiksha harus terdiri dari: (1) kompetensi utama, (2) kompetensi pendukung dan (3) kompetensi lainnya. Kurikulum program studi harus memenuhi standar inti dan mencerminkan penanda kompetensi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Undiksha.
POLA ADAPTASI GURU DENGAN PROSES PEMBELAJARAN MODEL TEMATIK SETELAH DIBERLAKUKANNYA KURIKULUM
KAJIAN PUSTAKA 1. Kurikulum 2013
- Guru
- Pola Adaptasi Guru Dengan Proses Pembelajaran Model Tematik
Orientasi Kurikulum 2013 adalah peningkatan dan keseimbangan antara kompetensi sikap, keterampilan dan pengetahuan. Pola adaptasi guru dengan proses pemodelan tematik Proses pemodelan tematik pasca implementasi kurikulum 2013. Dalam posisi yang demikian, guru kemudian dihadapkan pada kurikulum 2013 yang jauh berubah dari kurikulum sebelumnya, terutama jumlah mata pelajaran dan mata pelajaran. model pembelajaran.
- Tujuan khusus penelitian
- Analisis Data
Pemberontakan + + Pola penyesuaian konformitas muncul ketika orang menerima baik tujuan budaya kesuksesan material maupun cara yang sesuai secara budaya untuk mencapainya. Mereka ada dalam masyarakat, tetapi bukan bagian dari masyarakat Pemberontakan berarti menolak tujuan budaya dan cara yang dapat dibenarkan untuk mencapai tujuan budaya, dan menggantinya. Analisis Faktor Kesulitan Guru Dalam Menerapkan Model Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013. Meta Analisis Pola Penyesuaian Guru Pada Kurikulum 2013.
HASIL PENELITIAN
- Pola Pembelajaran Dan Pemahaman Guru Tentang
- Kesulitan Menerapkan Kurikulum 2013
- POLA ADAPTASI
- KESIMPULAN
Populasi penelitian adalah guru sekolah dasar di Kota Malang yang telah menyelesaikan kurikulum 2013 untuk memperoleh data pola pembelajaran dan menganalisis permasalahan guru dalam menerapkan model pembelajaran tematik berdasarkan kurikulum 2013. , dimana kami mencari guru yang memiliki kurikulum 2013 pembelajaran selama 1 tahun dari sekolah ke sekolah. Analisis data menggunakan metode meta analitik, deduktif dan deskriptif Uji Deskriptif untuk menilai kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik berdasarkan kurikulum 2013.
IDENTIFIKASI DAN ANALISIS KINERJA DOSEN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA TAHUN AKADEMIK 2012/2013
Data dari diskusi kelompok terarah tentang kinerja dosen Universitas Pendidikan Ganesha dalam mengimplementasikan Tridharma perguruan tinggi dikumpulkan melalui survei dalam kegiatan diskusi kelompok terarah (FGD). Hasil analisis data kinerja dosen dalam penelitian menunjukkan bahwa 35,93% dosen memiliki kriteria sangat baik, 34,37% memiliki kriteria baik dan 29,12% memiliki kriteria buruk. Kinerja dosen dalam pelaksanaan kegiatan penunjang terdiri dari (1) bimbingan akademik, (2) bimbingan pembimbing, (3) kepala pengembangan unit kegiatan mahasiswa, (4) ketua organisasi sosial internal, (5) ketua struktur, (6) ketua komisi/sekretaris adhoc dan (7) ketua komite tetap.
ETNOMATEMATIKA SISTEM KALENDER BALI
- METODE
- KESIMPULAN
- Pendahuluan
- Pembahasan Hasil
KARAKTERISTIK TEKS REVOLUSI TEKS HUKUM GERAK NEWTON) HUKUM GERAK NEWTON. Permasalahan yang dijawab dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana indeks keterbacaan teks disclaimer yang dikembangkan, (2) bagaimana reaksi guru fisika terhadap teks disclaimer yang telah dikembangkan?. Teks sanggahan (rebuttal text) adalah teks khusus yang dihasilkan dari model perubahan konseptual yang dikembangkan oleh Posner et al.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN IPS DALAM KONSTRUKSI KURIKULUM SEKOLAH DASAR
Dilihat dari segi akademik, kompetensi peserta didik yang dikembangkan dalam IPS secara ontologis merupakan perwujudan dari karakter dan kapasitas alamiah dan sosial budaya peserta didik sebagai makhluk pribadi, sosial, dan intelektual; dengan cara. Agar rekonstruksi berlangsung, isi kurikulum harus menantang dan penuh dengan masalah yang dapat merangsang dan menuntut siswa untuk terlibat secara aktif, kritis dan reflektif dalam mencari solusi; (7) dilandasi dan ditujukan untuk mengembangkan kompetensi pribadi, sosial, dan intelektual, sebagai landasan bagi siswa untuk secara mandiri melakukan rekonstruksi pengetahuan, nilai, sikap, dan tindakan dalam konteks kehidupan pribadi dan sosial; dan (8) mampu melanjutkan, memperkuat dan memperluas struktur alam dan sosial budaya peserta didik yang telah ada dan terbentuk dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat. Dalam perspektif konstruktivisme personal, sosiokultural, dan sosiologis sebagai konstruk teori rekonstruksi sosial Vygotsky, kompetensi siswa yang dikembangkan dalam ilmu sosial sekolah dasar merupakan perwujudan ontologis dari karakter alam dan sosiokultural serta kemampuan siswa sebagai pribadi, sosial, dan intelektual. makhluk;
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PKN BERPENDEKATAN PENDIDIKAN NILAI DENGAN ASESMEN
PROYEK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KOTA SINGARAJA
