Silabus B. Jawa Kelas 3

(1)

Sekolah : SD / MI ...

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/Semester : III / 1

Standar Kompetensi :

1. Medengarkan:

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi / suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan sederhana dan melakukan sesuatu sesuai permintaan / perintah.

2. Berbicara:

Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun.

3. Membaca:

Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat sederhana.

4. Menulis:

Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktekan guru dan menulis rapi.

5. Apresiasi Sastra:

Mampu mengapresiasi sastra Jawa.

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen 1.1. Mendengar-

kan dan memahami cerita teman.

Teks cerita

tentang kegiatan Siswa mendengar isi teks cerita tentang kegiatan yang dibacakan oleh gurunya atau temannya.

 Siswa menjawab pertanyan tentang isi cerita.

 Siswa mengajukan pertanyaan sesuai yang didengar.

oDapat menjawab pertanyan tentang isi cerita.

oDapat mengajukan pertanyaan sesuai yang didengar.

Tes lisan Daftar

pertanyaan 1. Rungokna wacan sing diwaca gurumu, banjur wangsulana pitakon ngenani isine wacan!

2. Nggawea pitakonan ngenani isine wacan!

(Materi lihat di buku)

2 X 40’ Buku

“Tutur Basa Jawa 3” Penerbit Yudhistira.

(hal. 2-3)

2.1. Menceritakan pengalaman 2.1. Bercakap-

cakap menggunaka n bahasa yang santun.

Cerita tentang pengalaman menarik

Basa ngoko dan krama.

 Siswa memperhatikan teks wacana yang ada dalam buku.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menceritakan pengalaman.

 Siswa menceritakan pengalaman menerik yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari dengan kalimat yang runtut.

oDapat menceritakan pengalaman menarik yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari dengan kalimat yang runtut.

oDapat menanggapi cerita teman dengan bertnya atau mengemukakan pendapat.

Tes unjuk kerja

Uji petik proses dan hasil

1. Critakna pengalamanmu sing paling ora bias koklalekake!

2. Tanggapane critane kancamu!

3. Omong-omongana karo kancamu nggunakake basa ngoko sing isine ngajak dolanan!

2 X 40’ Buku

(hal. 4-7)

 Siswa menanggapi cerita teman

dengan bertnya atau oDapat menggunakan basa ngoko dan krama sesuai

4. Matura marang gurumu utawa wong tuwamu

(2)

Kompetensi

Instrumen Contoh Instrumen mengemukakan pendapat.

 Siswa menjelaskan penjelasan guru tentang basa ngoko dan krama.

 Siswa menggunakan basa ngoko dan krama sesuai dengan unggah-ungguh basa jawa.

dengan unggah-ungguh

basa jawa. nggunakake basa krama!

3.1. Membaca

bersuara Teks tembang dolanan Padan kata (sinonim)

 Siswa memperhatikan contoh yang diberikan guru tentang cara membaca sesuai dengan lafal dan intonasi yang benar.

 Siswa membaca bersuara teks tembang dolanan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Siswa menjawab pertanyaan bacaan secara lisan atau tertulis.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sinonim (padan kata).

 Siswa Dapat menentukan padan kata (sinonim) yang terdapat dalam bacaan.

oDapat membaca bersuara teks tembang dolanan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

oDapat menjawab

pertanyaan bacaan secara lisan atau tertulis.

oDapat menentukan padan kata (sinonim) yang terdapat dalam bacaan.

Tes unjuk kerja Portofolio

Tes uji petik hasil

Dokumen perkerjaan siswa

1. Wacan ing ngisor iki wacanen kanthi lagu lan pocapan sing bener, banjur wangsulana pitakonan isine wacan

2. Tembung sing dicap kandel jroning ukara iki terangnya tegese!

2 X 40’ Buku

(hal. 8-10)

4.1. Menulis karangan sederhana 4.2. Menulis huruf

Jawa legena.

Gambar seri tentang kegiatan Huruf jawa legena

 Siswa memperhatikan gambar seri yang ada di buku atau yang diperlihatkan oleh guru.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara mengarang berdasarkan gambar seri.

 Siswa menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan memperhatikan tanda baca dan huruf kapital.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang huruf Jawa ha s.d.

 la.Siswa menulis huruf Jawa ha s.d.

la di buku tulisnya.

oDapat menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan memperhatikan tanda baca dan huruf kapital.

oDapat menulis huruf Jawa legena (ha s.d la)

Penugas an Protofolio

Tugas proyek Dokumen pekerjaan siswa

1. Nggawea karangan adhedhasar katerangan gambar sing wis sumadiya!

2. Aksara Jawa ing ngisor iki salinen!

a n c r k f t s w l

2 X 40’ Buku

(hal. 10-12)

5.1. Mengapresi- asi tembang dolanan

Tembang

dolanan  Siswa memperhatikan cerita guru tentang isi tembang dolanan.

 Siswa menirukan guru

menyanyikan tembang dolanan

oDapat menyanyikan tembang dolanan yang sesuai untuk anak.

Tes unjuk kerja

Tes simulasi

Tembang dolanan ing ngisor iki tembangna!

2 X 40’ Buku

“Tutur Basa Jawa 3” Penerbit

(3)

Instrumen yang ada di buku.

 Siswa menyanyikan tembang dolanan.

(Materi lihat di buku) Yudhistira.

(hal. 14)

(4)

S I L A B U S (2)

Sekolah : SD / MI ...

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/Semester : III / 1

Standar Kompetensi :

1. Medengarkan:

2. Berbicara:

3. Membaca:

4. Menulis:

Kompetensi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi

kan

pembacaan teks drama.

Teks drama bertema lingkungan.

 Siswa memperhatikan guru dalam membacakan teks drama.

 Siswa mencatat nama tokoh yang ada dalam teks drama.

 Siswa dapat menjelaskan watak dari masing-masing tokoh.

 Siswa memerankan tokoh dalam teks drama yang di dengar.

oDapat menyebutkan nama tokoh dalam cerita.

oDapat memerankan tokoh dalam drama.

Tes unjuk kerja

Tes uji petik proses dan hasil Tes simulasi

1. Semaken wacan drama ing buku, banjur tulisen sapa wae para paragane!

2. Teks drama ing bukumu praktekna karo kancamu!

2 X 40’ Buku

(hal. 20-21)

2.1. Memberikan tanggapan 2.2. Bercakap-

cakap menggunaka n bahasa yang santun

Teks drama bertema lingkungan Basa ngoko dan krama

 Siswa memperhatikan guru dalam membacakan teks drama.

 Siswa mencatat hal-hal penting tentang isi drama.

 Siswa menanggapi isi teks drama.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang penggunaan basa ngoko dan krama, kemudian menggunakannya dalam dialog.

oDapat menanggapi isi teks drama.

oDapat menggunakan basa ngoko dan krama dalam percakapan.

Tes unjuk kerja

1. Tanggapana teks drama ing bukumu ngenani isi lan para paragane!

2. Omong-omongana nggunakake basa ngoko lan krama!

2 X 40’ Buku

(hal. 21-24)

3.1. Membaca

cepat. Teks bacaan  Siswa memperhatikan contoh guru dalam membaca cepat.

 Siswa membaca teks bacaan dengan cepat.

oDapat membaca teks bacaan.

oDapat menjawab pertanyaan bacaan.

Tes unjuk kerja

Tes uji petik proses dan hasil

1. Wacan ing bukumu wacanen, banjur wangsulana pitakon ngenani isine wacan!

2 X 40’ Buku

“Tutur Basa Jawa 3” Penerbit

(5)

Instrumen

 Siswa menjawab pertanyaan bacaan.

 Siswa menyimpulkan isi bacaan dengan benar.

oDapat menyimpulkan isi

bacaan. Tes

simulasi

2. Terangna nganggo basamu isine ngenani isine wacan sing mentas kokwaca!

Yudhistira.

(hal. 24-26)

4.1. Menulis huruf jawa legena ( ha s.d la ) 4.2. Menulis

kalimat

Huruf Jawa Legena

Kalimat berpola S-P-O.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru cara menulis huruf Jawa legena ha s.d. la.

 Siswa menulis huruf Jawa legena ha s.d. la.

 Siswa menyalin tulisan latin menjadi tulisan dalam huruf jawa dan dan sebaliknya.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kalimat berpola S-P- O.

 Siswa menguraikan kalimat berdasarkan S-P-O.

 Siswa menulis kalimat dengan susunan ( pola ) yang benar.

oDapat menulis huruf Jawa Legena ( ha s/d la ).

oDapat menyalin tulisan latin menjadi tulisan dalam huruf jawa dan dan sebaliknya.

oDapat menulis kalimat dengan susunan ( pola ) yang benar.

Penugas

an Tugas

proyek dan tugas rumah

1. Aksara Jawa ing ngisor iki salinen!

a n c r k f t s w l 2. Tembung iki tulisen

nganggo aksara Jawa!

3. Ukara iki pilah-pilahen Jejer, Wasesa, lan lesane!

2 X 40’ Buku

(hal. 27-29)

5.1. Mengapresi- asi geguritan.

Teks geguritan.  Siswa memperhatikan contoh yang diberikan guru cara membaca geguritan yang baik.

 Siswa membaca geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Siswa menulis makna kata-kata utama (dan kata sulit) yang ada dalam teks geguritan.

 Siswa mengartikan kata demi kata dan kalimat demi kalimat yang ada dalam geguritan.

 Siswa menceritakan “ Geguritan ” dengan kalimat sederhana.

oDapat membaca geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

oDapat menceritakan isi geguritan.

Tes unjuk kerja

1. Wacanen geguritan sing ana ing bukumu!

2. Terangna isine geguritan sing mentas kokwaca!

2 X 40’ Buku

(hal. 30-31)

(6)

S I L A B U S (3)

Sekolah : SD / MI ...

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/Semester : III / 1

Standar Kompetensi :

1. Medengarkan:

2. Berbicara:

3. Membaca:

4. Menulis:

Kompetensi

kan dialog.

Teks dialog bertema kegemaran.

 Siswa memperhatikan guru atau temannya yang sedang membaca teks dialog yang ada di buku.

 Siswa mengajukan pertanyaan dengan bahasa/ kalimat sendiri dari dialog yang didengarkan.

 Siswa menceritakan dengan singkat isi dialog yang didengarkan.

 Siswa menanggapi cerita teman tentang isi dialog.

oDapat mengajukan

pertanyaan dengan bahasa/

kalimat sendiri dari dialog yang didengarkan.

oDapat menceritakan dengan singkat isi dialog yang didengarkan.

Tes unjuk kerja

1. Rungokna pacelathon sing diwaca gurumu, banjur nggawea pitakonan ngenani isine pacelathon!

2. Critakna isine pacelathon sing mentas kokrungokake!

2 X 40’ Buku

(hal. 36)

2.1. Melakukan percakapan/

dialog.

Teks

percakapan / dialog.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara bertelepon

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara berbicara melalui telepon.

oDapat melakukan

percakapan melalui telepon mengandung kalimat perintah dan preposisi (ing, ana, ana ing).

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes uji petik proses dan hasil Tes isian

1. Omong-omongana karo kancamu lumantar telepon.

2. Pacelathon sing isih gothang iki jangkepana!

2 X 40’ Buku

(hal. 37-40)

 Siswa melakukan percakapan melalui telepon mengandung kalimat perintah dan preposisi

oDapat melengkapi percakapan yang belum selesai

(7)

Instrumen (ing, ana, ana ing).

 Siswa melengkapi percakapan yang belum selesai

3.1. Membaca indah.

3.2. Membaca tulisan Jawa

Teks geguritan Huruf Jawa Legena

 Siswa memperhatikan contoh yang diberikan guru cara membaca geguritan yang baik.

 Siswa membaca geguritan dengan lafal, intonasi, dan penjiwaan yang tepat.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru cara menulis huruf Jawa legena ha s.d. la.

 Siswa menulis huruf Jawa legena ha s.d. la.

 Siswa membaca kalimat

sederhana dalam huruf Jawa (ha s/d la).

oDapat membaca geguritan dengan lafal, intonasi, dan penjiwaan yang tepat.

oDapat membaca kalimat sederhana dalam huruf Jawa ( ha s/d la )

Tes unujk kerja

Tes tulis

Tes uji petik proses dan hasil Tes uraian

1. Geguritan sing ana ing bukumu wacanen kanthi lagu, pocapan, lan polatan sing trep!

2. Tulisan iki wacanen!

a. anlw b. crsl c. rffw

2 X 40’ Buku

(hal. 41-42)

4.1. Menulis karangan 4.2. Menulis huruf

Jawa.

Teks geguritan Huruf Jawa Legena

 Siswa memperhatikan guru tentang isi geguritan yang ada di buku ataupun media lain.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menulis

karangan.

 Siswa menulis karangan sederhana berdasarkan isi geguritan yang dibaca.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru cara menulis huruf Jawa legena pa s.d. ngaa.

 Siswa menulis huruf Jawa legena pa s.d. nga.

 Siswa menulis kalimat

sederhana dengan huruf Jawa Legena ( pa s/d nga).

oDapat menulis karangan sederhana berdasarkan isi geguritan yang dibaca.

oDapat menulis kalimat sederhana dengan huruf Jawa Legena ( pa s/d nga).

Penugas

an Tugas

1. Ngawea karangan

adhedhasar isine geguritan sing tau kokwaca!

2. Aksara Jawa ing ngisor iki turunen lan salinen ing buku tulismu!

p d j y v m g b q z

2 X 40’ Buku

(hal. 45-46)

5.1. Mengapresi- asi tembang dolanan

Tembang

dolanan  Siswa memperhatikan cerita guru tentang isi tembang dolanan.

menyanyikan tembang dolanan yang ada di buku.

oDapat menyanyikan tembang dolanan yang sesuai untuk anak.

Tes unjuk kerja

Tes

simulasi Tembang dolanan ing ngisor iki tembangna

2 X 40’ Buku

(hal. 46)

(8)

S I L A B U S (4)

Sekolah : SD / MI ...

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/Semester : III / 2

Standar Kompetensi :

1. Medengarkan:

2. Berbicara:

3. Membaca:

4. Menulis:

Kompetensi

kan

pembacaan cerita.

Teks cerita tentang pariwisata

 Siswa mendengarkan pembacaan teks cerita tenatng pariwisata.

 Siswa menyebutkan nama tokoh- tokoh dalam cerita.

 Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi cerita tentang pariwisata.

 Siswa memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam cerita.

oDapat menyebutkan nama tokoh-tokoh dalam cerita.

oDapat memberikan

tanggapan terhadap watak tokoh dalam cerita.

Tes lisan

Tes unjuk kerja

Daftar pertanyaan Uji petik hasil

1. Rungokna wacan pariwisata sing diwaca gurumu, banjur tulisen sapa wae sing dadi paragane!

2. Critakna watak-watake saben paraga jroning wacan sing kokrungokake!

2 X 40’ Buku

(hal. 52-53)

2.1. Menceritakan pengalaman pribadi.

2.2. Bercakap-cakap menggunakan bahasa yang santun.

Pengalaman anak

Basa ngoko dan krama

 Siswa memperhatikan guru tentang cerita pengalaman yang menarik.

 Siswa menceritakan pengalaman yang tak terlupakan secara runtut dengan kalimat sederhana.

oDapat menceritakan pengalaman yang tak terlupakan secara runtut dengan kalimat sederhana.

oDapat menanggapi pengalaman teman.

Tes unjuk kerja

Uji petik roses dan hasil Tes simulasi

1. Critakna pengalamanmu sing paling ora bisa koklalekake nggunakake basamu dhewe!

2. Tanggapana kancamu sing mentas nyritakake

pengalamane!

2 X 40’ Buku

(hal. 53-55)

 Siswa menanggapi pengalaman teman.

 Siswa memperhatikan penjelasan

oDapat mengubah basa ngoko menjadi basa krama atau sebaliknya.

3. Ukara iki ngokokna!

a. Kula badhe kesah?

b. Ibu taksih dhahar soto.

(9)

Instrumen guru tentang penggunaan basa

ngoko dan krama.

 Siswa mengubah basa ngoko menjadi basa krama atau sebaliknya.

4. Ukara iki kramakna!

a. Aku ora sida melu kowe.

b. Bapak durung mulih.

3.1. Membaca dan memprediksi kelanjutan teks bacaan.

Teks cerita yang

belum selesai  Siswa membaca teks cerita yang belum selesai untuk dipahami isinya.

 Siswa melengkapi cerita dengan kalimat yang logis

 Siswa menjelaskan keseluruhan isi cerita.

 Siswa menyimpulkan isi cerita.

oDapat melengkapi cerita dengan kalimat yang logis.

oDapat menjelaskan keseluruhan isi cerita.

oDapat menyimpulkan isi cerita.

Tes unjuk kerja

1. Crita sing isih gothang iki jangkepana!

2. Terangna isine crita kanthi utuh!

3. Terangna isine crita nganggo basamu dhewe!

2 X 40’ Buku

(hal. 56)

4.1. Menulis surat.

4.2. Menulis huruf Jawa.

Surat kpada teman Tulisan huruf jawa

( sandhangan swara )

 Siswa memperhatikan penjelasn guru tentang bagian-bagian surat.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menulis surat.

 Siswa menulis surat kepada teman sebaya dengan kalimat berita dan preposisi ( arep, saka ) serta tanda baca yang tepat.

 Siswa memperhatikan penjelasn guru tentang sandhangan wulu, suku, dan taling.

 Siswa menulis huruf jawa dengan sandhangan : wulu, suku, dan taling.

oDapat menulis surat kepada teman sebaya dengan kalimat berita dan preposisi ( arep, saka ) serta tanda baca yang tepat.

oDapat menulis huruf jawa dengan sandhangan : wulu, suku, dan taling.

Penugas an

Tugas proyek dan tugas rumah

1. Nulisa layang kanggo kancamu nggunakake basa sing trep!

2. Aksara Jawa iki turunen ing buku tulismu!

ai ni ci ri ki fi ti si wi li pi di ji yi vi mi gi bi qi zi

2 X 40’ Buku

(hal. 58-59)

5.1. Mengapresi-

asi geguritan. Teks geguritan  Siswa memperhatikan contoh yang diberikan guru cara membaca geguritan yang baik.

 Siswa membaca geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Siswa menulis makna kata-kata utama (dan kata sulit) yang ada dalam teks geguritan.

 Siswa mengartikan kata demi kata dan kalimat demi kalimat yang

oDapat membaca geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

oDapat menceritakan isi geguritan dengan bahasa sendiri.

Tes unjuk kerja

Uji petik proses dan hasil Tes identifikasi dan simulasi

1. Wacanen geguritan sing ana ing bukumu!

2. Critakna nganggo basamau dhewe apa isine geguritan sing mentas kokwaca!

2 X 40’ Buku

(hal. 59-60)

(10)

Kompetensi

Instrumen Contoh Instrumen ada dalam geguritan.

 Siswa menceritakan “ Geguritan ” dengan kalimat sederhana.

(11)

Sekolah : SD / MI ...

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/Semester : III / 2

Standar Kompetensi :

1. Medengarkan:

2. Berbicara:

3. Membaca:

4. Menulis:

Kompetensi

kan cerita.

Teks cerita dongeng yang mengandung pendidikan.

 Siswa medengarkan guru yang sedang mendongeng.

 Siswa mencatat hal-hal penting tentang isi dongeng.

 Siswa mengajukan pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.

 Siswa menjawab pertanyaan tentang teks cerita dongeng.

 Siswa menyimpulkan isi cerita yang didengarkan.

oDapat mengajukan pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.

oDapat menyimpulkan isi cerita yang didengarkan.

Tes lisan Daftar pertanyaan

1. Rungokna dongeng sing didongengake gurumu, banjur nggawea pitakonan ngenani isine dongeng!

2. Terangna apa isine dongeng sing mentas kokrungokake!

3. Gaweea ringekasane crita!

2 X 40’ Buku

(hal. 65-66)

2.1. Bermain peran yang berkaitan dengan cerita

Teks cerita  Siswa memperhatikan teks cerita dongeng yang ada di buku atau media lain.

 Siswa menyebutkan tokoh sesuai dengan teks cerita.

 Siswa menjelaskan sifat tokoh sesuai dengan teks cerita.

oDapat menyebutkan tokoh sesuai dengan teks cerita.

oDapat menjelaskan sifat tokoh sesuai dengan teks cerita.

Penilaian diri

Tes unjuk kerja

Lembar penilaian diri Tes simulasi

1. Sebutna sapa wae para paraga jroning dongeng!

2. Kepriye watak-watake saben paraga!

3. Praktekna wewatakane paraga jroning dongeng!

2 X 40’ Buku

(hal. 67-68)

 Siswa memerankan tokoh dalam teks cerita dan sifatnya

menggunakan kalimat sederhana

oDapat memerankan tokoh dalam teks cerita dan sifatnya menggunakan

(12)

Kompetensi

Instrumen Contoh Instrumen kalimat sederhana.

3.1. Membaca pemahanan.

3.2. Membaca tulisan Jawa.

Teks bacaan bertema pendidikan Tulisan huruf Jawa

 Siswa memperhatikan teks wacana yang bertemakan pendidikan.

 Siswa membaca teks wacana yang bertemakan pendidikan.

 Siswa mencari arti kata sulit dalam teks bacaan.

 Siswa menjawab pertanyaan bacaan.

 Siswa meringkas bacaan dengan bahasa sendiri.

 Siswa membaca tulisan Jawa yang mengandung sandhangan : wulu, suku, taling.

oDapat mencari arti kata sulit dalam teks bacaan.

oDapat menjawab pertanyaan bacaan.

oDapat meringkas bacaan dengan bahasa sendiri.

oDapat membaca tulisan Jawa yang mengandung sandhangan : wulu, suku, taling.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja proses dan hasil

1. Tulisen tembung sing kokanggep angel jroning wacan banjur terangna tegese!

2. Wangsulana pitakon ngenani isine wacan!

3. Nggawea ringkesan nganggo basamu dhewe ngenani isine dongeng!

4. Tulisan Jawa ing ngisor iki wacanen!

[a [n [c [r [k [f [t [s [w [l [p [d [j [y [v [m [g [b [q [z

2 X 40’ Buku

(hal. 68-70)

4.2. Menulis kalimat.

Tulisan huruf Jawa

Kata dan kalimat tanya

Kata dasar dan berimbuhan

 Siswa memperhatikan penjelasn guru tentang penggunaan sandhangan swara: taling-tarung dan pepet.

 Siswa menulis huruf jawa dengan sandhangan swara: taling-tarung dan pepet.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kata tanya dan kalimat tanya.

oDapat menulis huruf jawa dengan sandhangan swara:

taling-tarung dan pepet.

oDapat menulis kalimat menggunakan kata tanya.

oDapat menulis kata dasar dari kata berimbuhan.

Penugas

an Tugas

1. Tulisan Jawa ing ngisor iki Turunen!

ae ne ce ke fe te se we pe de je ye ve me ge be qe ze

2 X 40’ Buku

(hal. 71-74)

 Siswa menulis kalimat menggunakan kata tanya.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kata dasar dan kata berimbuhan.

 Siswa menulis kata dasar dari kata berimbuhan

2. Tembung pitakon ing ngisor iki trakpa ing ukara: apa, sapa, pira, ing ngendi, kapan, geneya, lan kepriye!

3. Terangna bedane tembung lingga karo tembung andhahan!

4. Nggawea tuladha tembung lingga lan tembung andhahan!

5.1. Mengapresi- Teks tembang  Siswa memperhatikan cerita guru oDapat menyanyikan Tes Tes 1. Tembang dolanan ing 2 X 40’ Buku

(13)

Instrumen asi tembang

dolanan dolanan tentang isi tembang dolanan.

menyanyikan tembang dolanan yang ada di buku.

 Siswa menceritakan isi tembang dengan kalimat sederhana.

tembang dolanan.

oDapat menceritakan isi tembang dengan kalimat sederhana.

unjuk

kerja simulasi ngisor iki tembangna!

2. Terangna apa isine tembang dolanan sing mentas koktembangake!

(hal. 75)

(14)

S I L A B U S (6)

Sekolah : SD / MI ...

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/Semester : III / 2

Standar Kompetensi :

1. Medengarkan:

2. Berbicara:

3. Membaca:

4. Menulis:

Kompetensi

kan cerita wayang.

Cerita Wayang

Pandhawa  Siswa mendengarkan cerita wayang dibacakan oleh guru atau temannya.

 Siswa menyebutkan nama tokoh- tokoh dalam cerita.

 Siswa menjawab pertanyaan tentang sifat / watak tokoh dalam cerita.

 Siswa dapat menceritan isi cerita wayang didengarkan.

oDapat menyebutkan nama tokoh-tokoh dalam cerita.

oDapat menjawab

pertanyaan tentang sifat / watak tokoh dalam cerita.

Tes lisan Daftar pertanyaan

1. Rungokna crita wayang sing diwaca gurumu!

2. Wangsulana pitakon ngenani isine wacan utamane bab wewatake saben paraga wayang!

2 X 40’ Buku

(hal. 81-83)

2.1. Bermain peran 2.2. Bercakap-

cakap menggunaka n bahasa yang santun

Teks cerita sederhana Basa ngoko dan krama

 Siswa memperhatikan teks cerita yang ada di buku atau media lain.

 Siswa dapat menjelaskan sifat/

watak tokoh dalam cerita.

 Siswa memerankan tokoh dalam cerita dan sifatnya dengan kalimat sederhana.

oDapat memerankan tokoh dalam cerita dan sifatnya dengan kalimat sederhana.

oDapat menggunakan basa ngoko dan krama sesuai unggah-ungguh basa.

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi dan simulasi Uji petik hasil

1. Paragakna wewatakane saben paraga Pandhawa!

2. Omong-omongana nggunakake basa ngoko lan krama sing trep!

2 X 40’ Buku

(hal. 83-85)

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang penggunaan basa ngoko dan krama.

 Siswa menggunakan basa ngoko o

(15)

Instrumen dan krama sesuai unggah-ungguh

basa.

3.1. Membaca cepat.

Teks cerita  Siswa memperhatikan contoh yang diberikan guru tentang cara membaca cepat.

 Siswa membaca cepat teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan isi bacaan.

 Siswa menyimpulkan isi bacaan dengan bahasanya sendiri.

oDapat membaca cepat teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

oDapat menyimpulkan isi bacaan.

Tes unjuk kerja

Coba wacan crita wayang ing bukumu wacanen, banjur ringkesen isi critane!

2 X 40’ Buku

(hal. 86)

4.2. Menulis kalimat.

Tulisan huruf Jawa

Kalimat aktif dan pasif

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menulis huruf Jawa.

 Siswa menyalin tulisan Jawa menjadi tulisan latin & sebaliknya.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kalimat aktif dan kalimat pasif.

 Siswa menulis kalimat aktif dan pasif yang sederhana.

 Siswa mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif tau sebaliknya.

oDapat menyalin tulisan Jawa menjadi tulisan latin &

sebaliknya.

oDapat menulis kalimat aktif dan pasif yang sederhana.

Tes tulis Tes uraian 1. Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa!

a. Aku maca buku.

b. Gulumu kena apa?

2. Ukara iki owahana dadi ukara tanduk!

a. Bukuku diwaca adhik.

b. Klambiku dikumbah Sari.

3. Ukara iki owahana dadi ukara tanggap!

a. Bayu ngonceki nanas.

b. Sari ngeterake adhik.

2 X 40’ Buku

(hal. 87-89)

5.1. Mengapresi- asi cerita.

Cerita Wayang  Siswa memperhatikan atau mendengarkan isi cerita wayang.

 Siswa menyebutkan tokoh-tokoh seta karakternya.

 Siswa menceritakan kembali isi cerita yang didengar secara lisan.

oDapat menceritakan kembali isi cerita yang didengar secara lisan.

Tes unjuk kerja

Tes simulasi

Critakna nganggo basamu dhewe isine crita wayang sing wis tau kokwaca utawa kokrungokake!

2 X 40’ Buku

(hal. 90-91)