SILABUS PEMBELAJARAN: FIKIH KELAS 6

(1)

MATA PELAJARAN : FIKIH

KELAS : 6 (ENAM)

SEMESTER : 1 (GANJIL) KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

waktu Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menghayati nilai-nilai positif dari ketentuan makanan halal/haram

Penghayatan nilai-nilai positif terhadap

ketentuan makanan halal/haram

Menanamkan nilai-nilai positif dari ketentuan makanan halal/haram

Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar

siswa - Jurnal

2.1 Membiasakan

mengkonsumsi makanan halal

Menanamkan kebiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai

implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan makanan

Membimbing pembiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan makanan

halal/haram

siswa - Jurnal

(2)

halal/haram 3.1 Memahami ketentuan

makanan halal dan haram dikonsumsi

Makanan halal dan haram

Mengamati

- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa atau dari video yang ditayangkan oleh guru - Mendengarkan uraian guru

tentang pengertian dan ketentuan makanan halal/haram, macam- macam makanan

halal/haram, akibat dari mengkonsumsi makanan halal/haram

Menanya

- Menanyakan ketentuan makanan halal/haram - Memberikan tanggapan

atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas

- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas

penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan akibat dari mengkonsumsi

- Tulis - Lisan

- Penugasan

3 TM (6 x 35)

- Al- Quranul Karim - Buku

Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemena

g RI,

2014 - Buku fikih sunah - Buku

fikih Sulaiman Rasyid - Buku

penunja ng lainnya yang relevan - Lingkung

(3)

makanan haram, serta cara menjauhi makanan haram Mengeksplorasi

- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan makanan halal/haram

- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan makanan halal/haram dan akibat mengkonsumsi makanan haram serta cara

menjauhinya Mengasosiasikan

- Mencari hubungan antara ketentuan makanan halal/

haram dan akibat dari mengkonsumsi makanan haram dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari

- Menganalisis hasil

temuannya yang berkaitan

- Unjuk Kerja - Proyek - Produk

an sekitar yang menduk ung pembelaj aran

(4)

dengan ketentuan makanan halal/haram

Mengkomunikasikan - Mempresentasikan

kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau

wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil diskusi

atau hasil temuan tentang jenis-jenis makanan halal dan haram serta akibat dari mengkonsumsi makanan haram

- Menunjukkan jenis

makanan halal dan haram dalam bentuk illustrasi gambar

- Portofolio

(5)

4.1 Menyebutkan jenis

makanan halal dan haram

1.2 Menghayati nilai-nilai positif dari ketentuan minuman halal/haram

Penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari ketentuan minuman halal/haram

Menanamkan nilai-nilai positif dari ketentuan minuman

halal/haram dalam kehidupan sehari-hari

siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan

mengkonsumsi minuman halal

Pembiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai

implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan minuman halal/haram

Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan minuman

halal/haram

siswa - Jurnal 3.2 Memahami ketentuan

minuman halal dan haram dikonsumsi

Minuman halal dan haram

Mengamati

- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa atau video yang ditampilkan oleh guru

- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian,

ketentuan minuman halal/haram, macam- macam minuman

halal/haram, akibat dari mengkonsumsi makanan halal/haram

- Tulis - Lisan

- Penugasan

2 TM (4 x 35)

Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku

fikih

(6)

Menanya

- Menanyakan ketentuan minuman halal/haram - Memberikan tanggapan

penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan akibat dari mengkonsumsi minuman haram, serta hikmah mengkonsumsi minuman yang halal Mengeksplorasi

- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan minuman halal/haram

- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan

minuman halal/haram dan

sunah - Buku

fikih Sulaiman Rasyid - Buku

penunjan g lainnya yang relevan - Lingkung

an sekitar yang menduku ng

pembelaj aran

(7)

akibat mengkonsumsi minuman haram serta cara menjauhinya juga hikmah dari minuman yang

dihalalkan atau diharamkan Mengasosiasikan

- Mencari hubungan antara ketentuan minuman halal/

haram dan akibat dari mengkonsumsi minuman haram dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari

investigasi yang berkaitan dengan ketentuan

minuman halal/haram Mengkomunikasikan - Mempresentasikan

atau hasil temuan tentang jenis-jenis minuman

halal/haram serta akibat

- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio

(8)

4.2 Menyebutkan jenis

minuman halal dan haram

dari mengkonsumsi minuman haram - Menunjukkan jenis

minuman halal/haram dalam bentuk illustrasi gambar

- Menyebutkan jenis minuman yang pernah dikonsumsi oleh peserta didik kemudian menentukan hukumnya

(9)

1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari ketentuan bianatang halal/haram

Penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari ketentuan binatang halal/haram

Menanamkan nilai-nilai positif dari ketentuan binatang

halal/haram dalam kehidupan sehari-hari

siswa - Jurnal 2.3. Membiasakan

mengkonsumsi daging binatang yang halal dimakan

Pembiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai

implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan binatang halal/haram

Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan binatang

halal/haram

siswa - Jurnal

3.3. Mengidentifikasi binatang yang halal dan haram

dikonsumsi

Binatang yang Halal dan Haram

Mengamati

- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa atau video yang ditampilkan oleh guru

- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian,

ketentuan binatang halal/haram, jenis-jenis binatang yang

dihalalkan/diharamkan, akibat dari mengkonsumsi binatang haram, serta

- Tulis - Lisan

- Penugasan

3 TM (6x35)

Peganga

(10)

hikmah dari mengkonsumsi binatang yang dihalalkan Menanya

- Menanyakan ketentuan binatang halal/haram - Memberikan tanggapan

penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan akibat dari mengkonsumsi binatang yang diharamkan, serta hikmah

mengkonsumsi binatang yang dihalalkan

Mengeksplorasi

- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan binatang halal dan haram

- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang

n Siswa Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku

an sekitar yang menduku ng

pembelaj aran

(11)

4.3. Menyajikan klasifikasi binatang halal dan haram

dan lingkungan sekitar tentang ketentuan binatang halal dan haram dan akibat mengkonsumsi binatang yang diharamkan serta hikmah dari mengkonsumsi binatang yang dihalalkan Mengasosiasikan

- Mencari hubungan antara ketentuan binatang halal dan haram dan akibat dari mengkonsumsi binatang yang diharamkan dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari

investigasi yang berkaitan dengan ketentuan binatang halal dan haram

atau hasil temuan tentang jenis-jenis binatang halal dan haram serta akibat dari

(12)

mengkonsumsi binatang yang diharamkan

- Mengelompokkan jenis binatang halal dan haram dalam bentuk illustrasi gambar

-Menyebutkan jenis binatang yang pernah dikonsumsi oleh peserta didik

kemudian menentukan hukumnya

Mengetahui

Kepala Madrasah,

Cahyani Mugiarti, S.Pd NIP .

Guru Kelas VI

Siti Fajriatun Nur Inayah, S.Pd NIP .

(13)

MATA PELAJARAN : FIKIH

KELAS : 6 (ENAM)

SEMESTER : 2 (GENAP)

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

waktu Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menghayati nilai-nilai dari

ketentuan tentang jual beli Penghayatan terhadap nilai-nilai dari ketentuan jual beli

Menanamkan nilai-nilai yang terkandung dalam ketentuan jual beli

siswa - Jurnal

(14)

2.1Membiasakan perilaku jujur sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan jual beli menurut Islam.

Pembiasaan sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman

terhadap ketentuan jual beli

Membimbing pembiasaan sikap jujur sebagai

implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan jual beli

siswa - Jurnal

3.1. Memahami ketentuan jual

beli Jual Beli Mengamati

- Mengamati ilustrasi gambar/video yang terkait dengan kegiatan jual beli - Mendengarkan uraian

guru tentang

pengertian, hukum, tata cara dalam jual beli dan hikmah jual beli

Menanya

- Menanyakan tentang ketentuan, tata cara, hukum jual beli yang diperbolehkan dan yang tidak

diperbolehkan serta hikmah dalam jual beli

- Tulis - Lisan

- Penugasan

4 TM (8 x 35)

Pedoma n Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemena g RI, 2014 - Buku fikih sunah - Buku

fikih Sulaima n Rasyid - Buku

(15)

- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan

pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, hukum, tata cara dan hikmah jual beli

Mengeksplorasi

- Menentukan sumber informasi yang

berkaitan dengan hukum, tata cara dan hikmah jual beli

- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang hukum, tata cara dan hikmah jual

beli - Unjuk Kerja

- Proyek

penunja ng lainnya yang relevan - Lingkun

gan sekitar yang menduk ung pembela jaran

(16)

4.1. Mensimulasikan jual beli

Mengasosiasikan - Mencari hubungan

antara hukum, tata cara dan hikmah jual beli dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil

temuannya yang berkaitan dengan hukum, tata cara dan hikmah jual beli

kesimpulan

berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan

- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, hukum, tata cara dan hikmah jual beli

- Produk - Portofolio

(17)

yang halal - Mempraktekkan kegiatan jual beli

1.2 Menghayati nilai-nilai dari ketentuan pinjam-

meminjam

Penghayatan akan nilai- nilai positif dalam

ketentuan pinjam- meminjam

Menanamkan nilai-nilai positif yang terkandung dalam ketentuan pinjam- meminjam

siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan perilaku

tanggungjawab sebagai implementasi dari

pemahaman terhadap ketentuan pinjam- meminjam

Pembiasaan sikap

tanggung jawab sebagai implementasi dari

pemahaman terhadap ketentuan pijam-

meminjam

Membimbing kebiasaan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan pinjam-meminjam

siswa - Jurnal

3.2 Memahami tata cara

pinjam-meminjam Pinjam-meminjam Mengamati

- Mengamati ilustrasi gambar/ video yang terkait dengan kegiatan pinjam- meminjam

- Mendengarkan uraian guru tentang

pengertian, hukum, tata cara, dan hikmah dari ketentuan pinjam- meminjam

- Tulis - Lisan

- Penugasan

3 TM (6 x 35)

- Al-

Quranul Karim - Buku

Pedoma n Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemena g RI, 2014

(18)

Menanya

- Menanyakan

ketentuan, tata cara, hukum dan hikmah pinjam-meminjam - Memberikan

tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan

pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan, tata cara, hukum dan hikmah pinjam-meminjam

Mengeksplorasi

berkaitan dengan hukum, syarat rukun dan hikmah pinjam- meminjam

- Buku fikih sunah - Buku

fikih Sulaima n Rasyid - Buku

penunja ng lainnya yang relevan - Lingkun

gan sekitar yang menduk ung pembela jaran

(19)

- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang hukum, tata cara dan hikmah pinjam-meminjam Mengasosiasikan - Mencari hubungan

antara hukum, syarat rukun dan hikmah pinjam-meminjam dengan aspek sosial budaya dalam

kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil

temuannya yang berkaitan dengan hukum, tata cara dan hikmah pinjam-

meminjam

kesimpulan

(20)

4.2. Mensimulasikan pinjam- meminjam

- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, hukum, tata cara dan hikmah pinjam-meminjam - Mempraktekkan

kegiatan pinjam- meminjam

1.3. Menghayati nilai-nilai dari

ketentuan barang temuan Penghayatan akan nilai- nilai positif dalam

ketentuan barang temuan

Menanamkan nilai-nilai positif yang terkandung dalam ketentuan barang temuan

siswa - Jurnal 2.3. Membiasakan perilaku jujur

dan tanggungjawab serta peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan barang temuan

Pembiasaan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan barang temuan

Membimbing pembiasaan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai

implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan barang temuan

siswa - Jurnal

3.3. Memahami ketentuan Barang Temuan Mengamati 2 TM - Al-

(21)

barang temuan - Mengamati ilustrasi gambar/video yang terkait dengan barang temuan

- Mendengarkan uraian guru tentang

pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan Menanya

- Menanyakan tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan - Memberikan

tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan

pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan

- Tulis - Lisan

- Penugasan

(4 x 35) Quranul Karim - Buku

Pegangan Siswa Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku

an sekitar yang menduku

(22)

4.3. Mensimulasikan barang temuan

Mengeksplorasi

berkaitan dengan pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan - Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan

Mengasosiasikan - Mencari hubungan

antara ketentuan dan hikmah dari barang temuan dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil

temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan hikmah dari barang temuan

ng

pembelaj aran

(23)

kesimpulan

- Menyampaikan hasil belajar atau diskusi tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan

- Mensimulasikan barang temuan

Mengetahui

Kepala Madrasah,

Cahyani Mugiarti, S.Pd NIP .

Guru Kelas VI

Siti Fajriatun Nur Inayah, S.Pd NIP .