Prota Prosem RPP Silabus Mata Pelajaran Fiqih MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Format Word 5. SILABUS FIQIH

(1)

(2)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: I/1

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Madrasah : ...

Mata Pelajaran : FIQIH

Kelas / Semester : I / I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal lima rukun Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara

n

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaia

n Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

1.1 Menyebutkan lima rukun Islam

Rukun Islam  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Rasa Ingin tahu.

 Gemar membaca, Peduli

 lingkungan, Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Berorientasi ke masa depan

 Melafalkan lima rukun Islam

 Bernyanyi lagu rukun Islam, dapat diubah dari lagu anak-anak balonku ada 5 dengan menyebutkan ke lima rukun Islam.

 Bermain kartu rukun Islam dari asturo dapat diurutkan (1 )

syahadatain, (2) sholat, (3) zakat, (4) puasa dan (5) haji

 Meny

ebutkan isi rukun Islam

 Meng

hafal isi dari rukun Islam secara urut

 Menentukan urutan rukun Islam

 Menje laskan

manfaat mempelajari lima rukun Islam

(3)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Bangsa

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

1.2. Menghafal syahadatain dan artinya

Syahadatain dan artinya

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung

jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Melafalkan syahadatain dan artinya

 Mencermati penjelasan guru tentang cara melafalkan syahadatain

 Bernyanyi (bercerita atau bermain) yang isinya

mencerminkan bahwa Allah itu hanya satu



Melafalkan syahadatain



Melafalkan syahadatain beserta artinya



Menjelaskan manfaat mengucapkan syahadatain



Menghafalkan syahadatain dan artinya

Tes lisan

4 x 35 menit

(4)

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal tata cara bersuci dari najis

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Bangsa

Penilaian Alokasi Waktu

2.1. Menjelaskan pengertian bersuci dari najis

- Arti bersuci - Membedakan suci dan najis

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin, membaca, Peduli

 lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil

resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa

depan

 Mendengarkan penjelasan guru tentang arti bersuci

 Tanya jawab tentang manfa’at bersuci

 Menj

elaskan arti bersuci

 Meny

ebutkan dasar hukum bersuci dari najis

 Meny

ebutkan macam macam najis

 menje laskan manfaat-manfaat bersuci

Tes Tulis 6 x 35 belajar lain

Buku paket belajar lain 2.2. Menjelaskan

tata cara bersuci dari najis

Cara bersuci dan

menghindari najis

Memelihara kebersihan badan dan lingkungan Perbedaan antara suci dan najis

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Rasa Ingin

depan

 Mendengarkan tentang cara bersuci dan menghindari najis

 Mengamati gambar dan mengetahui cara memelihara kebersihan badan dan



Menjelaskan cara bersuci



Membedakan antara suci dan najis



Menjelaskan cara menghindari najis

(5)

tahu.

lingkungan sekitar



Menjelaskan cara membersihkan najis



Menyebutkan cara memelihara kebersihan badan dan lingkungan

2.3. Menirukan tata cara

mensucikan najis

Bersuci ketika buang air. Melafalkan do’ a ketika akan buang air. Cara

beristinjak

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

depan

 Mengamati tayangan dari VCD tentang tatacara buang air dan cara beristinja’.

 Melafalkan do’ a sebelum dan sesudah buang air.

 Menemukan manfaat-manfaat istinja’

 Meny

ebutkan tata cara buang air kecil dan air besar

 Meny

ebutkan cara beristinja’ setelah buang air kecil dan besar.

 Melafa lkan do’a se-belum dan sesudah buang air

 mengar tikan do’a se-belum dan sesudah buang air

 menye butkan

manfa-at-Unjuk kerja

6 x 35 menit

(6)

manfaat beristinja’

2.4. Membiasakan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari

Terbiasa hidup sehat Praktek hidup bersih

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 lingkungan,

depan

 Menerapkan kebiasaan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.

 Memperagakan cara hidup bersih.

 Menye butkan penger-tian hidup bersih

 Memp

eragakan hi-dup bersih dalam ke-hidupan sehari-hari, misalnya: potong ku-ku, membersihkan jendela dll

 menjel askan manfaat-manfaat hidup bersih

 Menu

Tes praktek

6 x 35 menit

(7)

Peduli sosial, Tanggung jawab

njukkan sikap hidup bersih

... , ...

Mengetahui Guru Mapel Fiqik

Kepala Madrasah

... ...

(8)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: I/2

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

(9)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Madrasah : ...

Mata Pelajaran : FIQIH

Kelas / Semester : I / II

STANDAR KOMPETENSI : 3 Mengenal tata cara wudhu

n

Bangsa

Kegiatan

3.1. Menjelaskan tata cara wudhu

Tata cara dan rukun wudhu serta hal-hal yang

membatalkan wudhu

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil resiko,

Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa

depan

 Mendiskusikan tentang urutan tata cara berwudhu

 Mengamati gambar tentang rukun dalam wudhu

 Mengetahui hal hal yang dapat membatalkan wudhu

 Menyebut kan pengertian berwudlu

 Menjelas kan hukum berwudhu

 Menyebut kan rukun wudhu

 Menyebut kan tata cara wudhu

 Menyebut kan hal-hal yang membatalkan wudhu

Tes tulis 6 x 35 menit

Buku paket Fiqih , artikel, ensikloped i Islam dan sumber belajar lain

3.2. Mempraktik-kan tata cara wudhu

Praktek berwudhu Hafalan niat sebelum berwudhu

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

Percaya diri, Keorisinilan,

 Mempraktikkan berwudhu sesuai urutannya.

 Melafalka n niat wudhu

 Mendemo ntrasikan cara berwudhu

Unjuk kerja

6 x 35 menit

(10)

 Kreatif,

 Demokratif ,

Berorientasi ke masa depan

3.3 Menghafal doa sesudah wudlu

Do’a sesudah wudhu

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

depan

 Dibimbing guru, dapat

melafalkan do’ a sesudah

berwudhu

 Menghafa lkan do’a setelah wudlu

Unjuk kerja

6 x 35 menit

(11)

Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara shalat fardhu

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri

Bangsa

Penilaian Sumber Belajar

Alokasi Waktu

4.1. Menyebutkan macam-macam shalat fardhu

Urutan shalat fardhu

Jumlah shalat fardhu

Waktu shalat fardhu

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke

masa depan

 Bernyanyi bersama tentang urutan shalat fardhu

 Menghafalkan jumlah rakaat masing-masing shalat fardhu

 Menunjukkan waktu

pelaksanaan shalat fardhu

 Menjelask an pengertian shalat fardhu

 M

enyebut nama nama shalat fardhu

 Menyebut kan bilangan shalat fardhu

 Melafalka n bacaan niat shalat fardhu

 Menyebut kan waktu pelaksana an shalat fardhu

 Menjelask an

keutamaan shalat

Tes tulis

6 x 35 menit

(12)

fardhu

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

(13)

4.2. Menirukan gerakan shalat fardhu

Gerakan shalat fardhu

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

Tanggung jawab

depan

 Mengerjaka n LKS dengan menempel urutan shalat fardhu

 Memprakte kkan gerakan shalat fardhu

 Men

jelaskan posisi-posisi yang dilakukan (yang ada) dalam shalat

 Men

yebutkan macam-macam gerakan shalat fardhu

 Me

mpraktekkan shalat fardhu

Unjuk kerja

6 x 35 menit

Buku paket Fiqih , artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

4.3. Menghafal bacaan shalat fardhu

Bacaan dalam shalat fardhu

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

Tanggung jawab

depan

 Mendemont rasikan bacaan shalat fardhu

 Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik

 Menghafalk an al fatihah

 Menghafalk an bacaan tasyahhud

 Menghafalk an bacaan shalawat

 Melafalkan salam dengan benar

 Mendemontr asikan shalat

Unjuk kerja

8 x 35 menit

(14)

fardhu, meliputi gerakan dan bacaan shalat fardhu

... , ...

Kepala Madrasah

... ...

(15)

(16)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: II/1

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : ... Mata Pelajaran : FIQIH

Kelas / Semester : II / I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mempraktekkan shalat fardhu

Bangsa

1.1. Menyebutkan ketentuan tatacara shalat fardhu

Pengertian shalat Fardhu Syarat sah shalat fardhu Rukun shalat fardhu

Melafalkan niat shalat fardhu Menghafal bacaan shalat fardhu

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

membaca, Peduli

Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke

masa depan

 Mengidentifika sikan

pengertian shalat fardhu.

 Mendiskusikan tentang syarat syah shalat fardhu

 Mendengarkan tentang rukun shalat fardhu

 Melafalkan niat shalat fardhu bersama sama

 Menyimak uraian tentang bacaan shalat fardhu.

 Menje laskan

pengertian shalat fardhu

 Meny

ebutkan syarat sah shalat fardhu

 Meny

ebutkan rukun shalat fardhu

 Melaf alkan niat shalat fardhu

 Melaf alkan bacaan

(17)

shalat fardhu

Penilaian Alokasi Waktu

 Melakukan diskusi kelompok tentang: bacaan shalat fardhu, urutan dan gerakan shalat fardhu dan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu.

 Menjelaskan bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu

 Menjelaskan gerakan-gerakan shalat yang wajib dan yang sunnah

 Menyebutkan hal-hal yang

membatalkan shalat fardhu

(18)

1.2. Memprakt ik-kan keserasian gerakan dan bacaan shalat fardhu

Tata cara shalat Fardhu

Memperagakan gerakan shalat

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

depan

 Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat fardhu.

 Menempelkan urutan gambar gerakan shalat.

 Memperagakan gerakan shalat secara

berkelompok

 Mempera gakan shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar

 Mendem ontrasikan bacaan shalat fardhu

Unjuk kerja 6 x 35 menit

(19)

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal adzan dan iqomah

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Nilai Budaya Dan_{Karakter Bangsa} Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

2.1 Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomah

Bacaan Adzan dan Iqamah Arti bacaan adzan dan iqomah

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

masa depan

 Membaca buku tentang

ketentuan adzan dan iqamah

 Menjelaskan ketentuan dikumandangka nnya adzan.

 Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah

 Men

yebutkan pengertian adzan dan iqamah

 Men

yebutkan ketentuan adzan dan belajar lain

2.2 Melafalkan adzan dan iqomah

Melafalkan adzan dan iqomah Melafalkan do’a setelah adzan

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

masa depan

 Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah

 Bersama-sama melafalkan do ‘a bacaan sesudah adzan

 Mendiskusikan manfaat adzan

 Mel

afalkan bacaan adzan dan iqomah

 Men

gartikan bacaan adzan dan iqomah

 Men

jawab adzan (tiap kalimat yang dibaca oleh muadzin)

(20)

 Men

jawab iqamah



Melafalkan do a’ sesudah adzan

 Men

jelaskan manfaat-manfaat adzan 2.3.

Mempraktek-kan adzan dan iqomah

Mempraktekka n bacan adzan dan iqomah

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

masa depan



Mendemontrasi kan bacaan adzan dan iqomah dan mempraktekkan nya dalam kehidupan sehari-hari

 Menyaksikan tayangan tentang pelaksanaan adzan dan iqomah.

 Me

mpraktekka n adzan dan iqomah

 men

jawab bacaan-bacaan adzan

Unjuk kerja

4 x 35 menit

... , ...

(21)

... ...

(22)

(23)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: II/2

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

Kelas / Semester : II / II

STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengenal Tata cara shalat berjama’ah

n

Penilaia

n Alokasi

Waktu

3.1.Menjelaska n

ketentuan tatacara shalat berjama’ah

Shalat berjama’ah

Syarat-syarat menjadi imam

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

depan

 Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian shalat jama’ ah.

 mengetahui syarat-syarat menjadi imam dan makmum

 Menjelas kan pengertian shalat berjama’ ah.

 Menjelas kan syarat syarat shalat berjama’ah

 Menyebut kan syarat-syarat menjadi imam

Tes Tulis 8 x 35 menit

(24)

n

Penilaia

n Alokasi

Waktu

3.2.Menirukan shalat berjamaah

Cara

memberitahu imam yang salah Keutamaan shalat jama’ ah

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

depan

 .Mempraktekkan shalat berjamaah

 Mengingatkan imam andai imam salah dalam melaksanakan shalat

 Menyebutkan keutamaan shalat berjama’ah

 Menjelas kan tatacara shalat berjamaah

 Mendemo ntrasikan shalat berjamaah

 Menjelas kan pengertian ma’mum masbuq

 Memprak tekkan cara shalat ma’mum yang masbuq

 Menyebut kan cara

mengingatkan imam yang salah.

 Menjelas kan keutamaan keutamaan shalat berjama’ah

Unjuk kerja

8 x 35 menit

(25)

STANDAR KOMPETENSI : 4. Melakukan dzikir dan do’ a

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Nilai Budaya Dan_{Karakter Bangsa} Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber _Belajar

4.1.Melafalkan dzikir setelah shalat fardhu

Bacaan dzikir  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Bersama-sama membaca dzikir dan do‘a



Melafalkan bacaan dzikir



Menyebutkan bacaan dzikir ba’da shalat

 Me

mpraktekkan bacaan dzikir

Unjuk belajar lain

4.2.Melafalkan do ‘a setelah shalat fardhu

Bacaan do’a  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Gemar membaca,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mengajak bersama-sama membaca dzikir dan do‘a dengan suara keras

 Melafalkan bacaan-acaan doa

 Memperagaka n do ‘a setelah shalat fardhu

(26)

Peduli

 Tanggung jawab

... , ...

Kepala Madrasah

... ...

(27)

(28)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: III/1

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

Kelas / Semester : III / I

Standar Kompetensi : 1. Mengenal shalat sunnah rawatib

1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib

Pengertian shalat sunah rawatib

Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib

Jumlah rakaat shalat sunah rawatib

Keutamaan dari shalat sunah

rawatib

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.

 Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.

 Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.

 Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib

 Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib

 Menyebutkan waktu

pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah) .

 Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah rawatib.

 Menjelaskan keutamaan-keutamaan dan pahala shalat sunah rawatib.

(29)

qobliyah dan ba’diyah .

1.2 Mempraktek-kan tata cara shalat sunah rawatib

Praktek shalat sunah rawatib

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib

 Mendemontrasi kan shalat sunah rawatib.

 Mempraktekkan niat shalat rawatib

 Mempraktekkan shalat sunah rawatib.

Unjuk kerja

6 x 35 menit

(30)

Standar Kompetensi : 2. Mengenal shalat jum ‘at

Bangsa

2.1 Mengenal ketentuan shalat jum’ at

Hukum shalat jum’ at

Waktu pelaksanaan shalat jum’ at

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mendiskusik an tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum’ at.

 Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum’ at

 Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum’ at

 Menjelaskan hukum sha-lat jum’ at

 Menyebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at.

 Menunjukkan waktu shalat jum’ at

 Menyebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at..

 Menjelaskan tatacara pelaksanaan shalat Jumat

Tes tulis

10 x 35 menit

2.2. Membiasakan mengi-kuti

shalat Jum’at Praktek shalat Jum’at

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mengetahui tata cara shalat Jum’at

 Mendemontr asikan shalat Jum’at.

 Mempraktekkan niat

shalat Jum’at

 Mempraktekka n shalat Jum’at

Unjuk kerja

6 x 35 menit

(31)

 Tanggung jawab

... , ...

Kepala Madrasah

... ...

(32)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: III/2

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

Kelas / Semester : III / II

Standar Kompetensi : 3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit.

Bangsa

Kewirausahaan /

Ekonomi Kreatif

3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit

Pengertian Shalat ketika sakit

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit.

 Menjelaskan pengertian shalat bagi orang yang sakit

 Menjelaskan posisi-posisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit

 Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara duduk, berbaring dan

(33)

Bangsa

Kewirausahaan /

Ekonomi Kreatif

lain-lain.

Buku paket Fiqih , artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain 3.2

Mendemon-strasikan cara shalat bagi orang yang sakit

Cara shalat ketika sakit

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mempraktek-kan shalat ketika sakit.

 Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan duduk

 Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan berbaring.

Tes praktek

(34)

Standar Kompetensi : 4. Mengenal Puasa Ramadhan

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

Kreatif

4.1. Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan

Puasa ramadhan

Waktu puasa ramadhan

Ketentuan puasa ramadhan

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Menemukan arti dari puasa

 Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.

 Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa, dan sunah puasa.

 mempraktekka n puasa ramadhan

 Menjelaskan pengertian puasa ramadhan

 Menyebutkan waktu

pelaksanaan puasa ramadhan

 Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan

 Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk berpuasa Ramadhan

 Menjelaskan tentang orang-orang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan

Buku paket Fiqih , artikel, ensiklope di Islam dan sumber belajar lain

4.2. Menyebut-kan hikmah

Puasa ramadhan  Religius.

 Jujur.

 Menunjukkan hikmah puasa

 Menyebutkan cerita/kisah yang

Tes tulis (porto

2 x 35 menit

(35)

puasa ramadhan

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

ramadhan terkait dengan hikmah puasa ramadhan

 Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan

(36)

Standar Kompetensi : 5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

Bangsa

Kreatif

5.1. Menjelaskan ketentuan shalat teraweh

Niat shalat teraweh Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih

Pelaksanaan shalat teraweh Rakaat shalat teraweh

Keutamaan shalat terawih

Praktek shalat

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Membaca artikel atau buku Fiqih dan mencari arti dari niat shalat terawih

 Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih

pelaksam\naan shalat teraweh

 Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih.

 Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih

 Mendemontras ikan shalat tarawih.

 Menyebutkan arti shalat tarawih

 Melafalkan niat shalat taraweh

 Menyebutkan macam-macam bilangan shalat tarawih

 Menyebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih

 Melafalkan dzikir yang dibaca setelah shalat tarawih

pelaksanaan shalat tarawih

 Menyebutkan keutamaan shalat tarawih.

 Mendemonstrasi kan shalat tarawih

(37)

5.2. Menjelaskan ketentuan shalat witir

Sholat witir Menghafal niat shalat witir

Pelaksanaan shalat witir

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Membaca artikel atau buku Fiqih dan mencari arti dari niat shalat witir

 Melafalkan niat shalat witir

 Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir

 Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir.

 Mendemontras ikan shalat witir.

 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat witir

 Melafalkan niat shalat witir

pelaksanaan shalat witir

 Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir

 Mendemonstrasik an shalat witir secara

berkelompok

(38)

5.3. Menjelaskan keutamaan

-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan

Tadarus

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon

 Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan

 Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan

 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan

 Menyebutkan manfaat-manfaat membaca Al-Quran dalam Bulan Ramadhan

 Menjelaskan kegiatan-kegiatan yang perlu ditingkatkan pada Bulan Ramadhan

 Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan

Tes tulis Tes lisan

2 x 35 menit

... , ...

Kepala Madrasah

... ...

(39)

(40)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: IV/1

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

Nama Madrasah : ...

Kelas/Semester : IV / I

Mata Pelajaran : Fiqih

Standar Kompetensi : 1. Mengenal ketentuan zakat

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri

1.1. Menjelas-kan ketentuan zakat maal

Tata cara zakat maal

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Membaca buku / artikel tentang zakat, siswa mencari arti zakat

 Mendiskusikan pengertian zakat

 Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat

 Mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam zakat

 Mengelompokk an harta yang wajib dizakati

 Membaca buku / artikel tentang nisab

 Menyebutkan pengertian zakat maal

 Menyebutkan hukum menunaikan zakat maal

 Menyebutkan harta yang wajib dizakati

 Menyebutkan jumlah harta yang wajib dizakati (Nisab)

 Menyebutkan jumlah zakat maal yang harus dikeluarkan

 Menyebutkan batas waktu untuk

mengeluarkan

Tes tulis Tes lisan

4 x 35 menit

(41)

 Membaca buku / artikel tentang haul

 Mengidentifikas i tentang orang yang berhak menerima zakat

zakat (Haul)

1.2. Menjelas-kan ketentuan zakat fitrah

zakat fitrah  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Membaca buku / artikel dan mencari arti dari zakat fitrah

 Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat fitrah

 Mendengarkan penjelasan guru tentang waktu mengeluarkan zakat fitrah

 Mendengarkan uraian guru tentang jumlah zakat fitrah

 Mencermati penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak

menerima zakat fitrah

 Menyebutkan pengertian zakat fitrah

 Menyebutkan hukum

menunaikan zakat fitrah

 Mendiskripsikan waktu

mengeluarkan zakat fitrah

 Menyebutkan jumlah zakat fitrah yang harus dikeluarkan

 Menyebutkan 8 golongan yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat maal

Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fiqih , tabloid / bulletin

(42)

tekkan tata cara zakat maal dan zakat fitrah

menunaikan zakat fitrah Hikmah zakat fitrah

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

dan hasil

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

memperagakan menyerahkan zakat fitrah

 Menirukan guru dalam

melafalkan niat menunaikan zakat fitrah

 Didampingi guru,

menyerahkan zakat fitrah langsung kepada yang berhak menerima

 Berdiskusi tentang hikmah zakat fitrah

tatacara mengeluarkan zakat maal

 Mendemonstrasika n cara

mengeluarkan zakat fitrah

 Melafalkan niat menunaikan zakat maal

 Melafalkan niat menunaikan zakat fitrah

 Menyebutkan hikmah zakat fitrah

 Menyebutkan hikmah zakat maal

(43)

Standar Kompetensi : 2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah

Bangsa

2.1. Menjelas-kan

 Toleransi.

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mencari pengertian dan ketentuan infaq dari berbagai sumber / media

 Mencari pengertian dan ketentuan shodaqah dari berbagai sumber / media

 Berdiskusi tentang

perbedaan antara infaq dan shodaqah

 Menyebutkan pengertian infaq

 Menyebutkan hukum infaq

 Menyebutkan pengertian shodaqah

 Menyebutkan hukum shodaqoh

 Membedakan antara infaq dan shodaqah

Tes tulis 2 x 35

2.2. Memprak-tekkan tata cara infaq dan shadaqah

Praktik infaq dan shodaqah

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Rasa Ingin

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Pratek berinfaq sesuai dengan kemampuan, misalnya pada hari jum’at

 Praktek bershodaqah sesuai keadaan dan kemampuan misalnya dengan

 Mendemostrasikan cara berinfaq

 Mendemonstrasika n cara bershodaqoh

 Menyebutkan hikmah berinfaq dan bershodaqah

Performanc e

Tes tulis

(44)

tahu.

 Tanggung jawab

senyum, menyingkirkan sesuatu yang menghalangi

 Berdiskusi, menyampaikan hikmah infaq dan shodaqah

... , ...

Kepala Madrasah

... ...

(45)

(46)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: IV/2

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : IV / II

Standar Kompetensi : 3. Mengenal ketentuan sholat id

Penilaian Alokasi Waktu shalat Id

Sholat idul fitri dan idul adha

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mendengar kan penje-lasan tentang macam-macam sholat id

 Menyebutkan hukum shalat idain

3.2. Menjelas-kan tatacara sholat Id

Cara shalat idul fitrih dan idul adha

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Percaya diri,

 Dengan membaca berbagai artikel siswa

 Menyebutkan pengertian sholat idul fitri dan idul adha

 Menyebutkan

Tes tulis 2 x 35

(47)

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Keorisinilan,

mencari pengertian sholat id

 Mencermati penjelasan guru tentang waktu pelaksanaa n sholat id

waktu pelaksanaan sholat idul fitri dan shalat idul adha

bulletin

3.3. Mendemon strasikan tatacara shalat idul fitri dan idul adha

 Mempraktek kan sholat idul fitri dan idul adha

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Melihat tayangan VCD tentang pelaksanaa n sholat id

 Siswa dapat memperagakan sholat idul fitri dan idul adha

Performanc e tes

2 x 35 menit

... , ...

(48)

... ...

(49)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: V/1

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

Nama Madrasah : ...

Kelas/Semester : V / I

Standar Kompetensi : 1. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram

Bangsa

Kreatif

1.1. Menjelaskan keten-tuan maka-nan dan minuman yang halal dan haram

Pengertian

makanan / minuman halal Pengertian

makanan / minuman haram

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Membaca artikel tentang makanan halal

 Menyebutkan arti makanan minuman haram

 Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman halal

 Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman haram

 Membiasakan

mengkonsum- Menyebutkan pengertian makanan / minuman halal

 Menyebutkan pengertian makanan / minuman haram

 Menyebutkan contoh makanan / minuman halal

 Menyebutkan contoh makanan / minuman haram

 Membiasakan mengkonsum-si makanan / minuman halal

(50)

si makanan / minuman halal

 Menghindari mengkonsumsi makanan / minuman haram

1.2. Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya

Tanda-tanda

binatang haram berdasarkan ayat al-Qur’an atau hadits

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Membaca artikel dan mendifinisikan tanda-tanda binatang haram berdasarkan ayat al-Qur’an atau hadits

 Menyebutkan contoh binatang yang haram untuk dikonsumsi

 Menyebutkan pengertian binatang halal

 Menyebutkan pengertian binatang haram

 Menunjukkan ciri-ciri binatang halal

 Menunjukkan ciri-ciri binatang haram

 Mengidentifika si jenis

binatang halal dan haram

Tes Lisan 2 x 35 menit

1.3 Menjelaskan man-faat ma-kanan dan minuman halal

Hikmah

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Berorientasi ke

 Dipandu guru, berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi makanan/minu tan halal

 Menyimak contoh akibat

 Menyebutkan manfaat mengkonsumsi makanan / minuman halal

 Menyebutkan akibat

(51)

 Tanggung jawab

masa depan meng-konsumsi makanan/minu man haram

minuman haram

1.4. Menjelaskan akibat makanan dan minuman haram

Mencari kondisi negatif yang disebabkan faktor makanan dan minuman

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Dipandu guru, berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi makanan/minu tan halal

 Menyimak contoh akibat

meng-konsumsi makanan/minu man haram

 Menyebutkan jenis penyakit akibat salah mengkonsumsi makanan dan minuman

 Menyebutkan akibat

mengkonsumsi makanan / minuman haram

... , ...

(52)

... ...

(53)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: V/2

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : V / II

Standar Kompetensi : 2. Mengenal ketentuan Qurban

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

2.1. Menjelas-kan keten-tuan Qurban

Qurban  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Membaca buku / artikel tentang arti qurban menurut bahasa

 Membaca buku/artikel tentang pengertian qurban

 Mendengarka n penjelasan guru tentang waktu pelaksanaan qurban

 Menyimak penjelasan guru tentang syarat hewan untuk qurban

 Menyebutka n pengertian qurban

 Menunjukka n hukum berqurban

 Menunjukka n waktu pelaksanaan qurban

 Menyebutka n syarat sahnya hewan untuk qurban

Tes tulis Tes Lisan Performance

2 x 35 menit

(54)

2.2.

Mendemo n-strasikan tata cara Qurban

Memperagakan tata cara berqurban

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Dipandu guru,

mendemonstr asikan tata cara berqurban

 Mencoba berpartisipasi berqurban sesuai dengan kemampuan

 Menyaksikan tayangan tentang qurban

 Mendemons trasikan tata cara qurban

 Mengidentif ikasi hikmah qurban

(55)

Standar Kompetensi : 3. Mengenal tata cara ibadah hají

Bangsa

Kreatif

3.1. Menje-laskan tata cara Haji

Haji  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Membaca artikel / bacaan tentang haji

 Mencari pengertian haji

 Mendengarka n penjelasan guru tentang waktu pelakasanaan haji

 Memperhatika n uraian tentang syarat haji

 Memperhatika n uraian tentang wajib haji

 Menyimak penjelasan tentang rukun haji

 Menyebutkan pengertian haji

 Menunjukkan hukum haji

pelaksanaan haji

 Menyebutkan syarat haji

 Menyebutkan rukun haji

 Menyebutkan wajib haji

 Menyebutkan sunnah haji

 Memperagakan cara memakai ihram

Tes tulis Performance

tes

2 x 35 menit

(56)

3.2. Mende-monstra sikan tata cara haji

Memperagakan tata cara / manasik haji

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Menyaksikan tayangan tata cara haji

 Dipandu guru memperagaka n tata cara / manasik haji

 Menyebutkan urutan

pelaksanaan haji

 Memperagakan tata cara (manasik) haji

Performance tes

4 x 35 menit

VCD manasik haji

... , ...

Kepala Madrasah

... ...

(57)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Fiqih

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: VI/1

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : VI / I

Standar Kompetensi : 1. Mengenal ketentuan mandi wajib

1.1. Menjelas-kan ketentuan mandi wajib setelah haid

Mandi wajib setelah haid

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Menyimak penjelasan nara sumber tentang mandi wajib

 Menyimak apa sebab harus mandi wajib

 Memperhatikan penjelasan tentang rukun mandi wajib

 Memperhatikan penjelasan tentang sunnah-sunnah mandi wajib

 Memperhatikan penjelasan tentang perbedaan mandi wajib dengan mandi

 Menyebutkan pengertian mandi wajib

 Menyebutkan sebab mandi wajib

 Menyebutkan rukun mandi wajib

 Menyebutkan sunnah mandi wajib

 Membedakan antara mandi wajib dengan mandi biasa

Tes tulis Tes Lisan

2 x 35 menit

(58)

biasa

Standar Kompetensi : 2. Mengenal ketentuan khitan

2.1 Menjelas-kan ketentuan khitan

Pengertian khitan

Hukum khitan

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Membaca artikel / bacaan tentang khitan

 Mencari arti khitan

 Memperhatika n penjelasan guru tentang dasar hukum khitan

 Memperhatika n keterangan guru tentang hukum khitan

 Menye butkan pengertian khitan

 Menunj ukkan dasar hukum khitan

 Menye butkan hukum khitan

Tes tulis Tes Lisan

2 x 35 menit

2.2 Menjelas-kan hikmah khitan

Hikmah dan manfaat khitan

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Gemar membaca,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Dipandu guru, mendiskusikan hikmah disyariatkanny a khitan

 Menye butkan hikmah khitan

Tes tulis Tes Lisan

2 x 35