Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqih MI Kelas 1-6 - WARTA MADRASAH

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: I/1

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Madrasah : ...

Mata Pelajaran : FIQIH Kelas / Semester : I / I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal lima rukun Islam

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Menyebutkan lima rukun Islam

Rukun Islam  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar membaca,

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

 Percaya diri,  Keorisinilan,  Berorientasi ke

masa depan

 Melafalkan lima rukun Islam

 Bernyanyi lagu rukun Islam, dapat diubah dari lagu anak-anak balonku ada 5 dengan menyebutkan ke lima rukun Islam.

 Bermain kartu rukun Islam dari asturo dapat diurutkan (1 )

syahadatain, (2) sholat, (3) zakat, (4) puasa dan (5) haji

 Meny ebutkan isi rukun Islam

 Meng hafal isi dari rukun Islam secara urut

 Menentukan urutan rukun Islam

 Menje laskan

manfaat mempelajari lima rukun Islam

(3)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Bangsa

1.2. Menghafal syahadatain dan artinya

Syahadatain dan artinya

 Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas

dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Melafalkan syahadatain dan artinya

 Mencermati penjelasan guru tentang cara melafalkan syahadatain

 Bernyanyi (bercerita atau bermain) yang isinya

mencerminkan bahwa Allah itu hanya satu



Melafalkan syahadatain



Melafalkan syahadatain beserta artinya



Menjelaskan manfaat mengucapkan syahadatain



Menghafalkan syahadatain dan artinya

(4)

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal tata cara bersuci dari najis

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Bangsa

Sumber Belajar 2.1. Menjelaskan

pengertian bersuci dari najis

- Arti bersuci - Membedakan suci dan najis

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial, Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil

resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa

depan

Mendengarkan penjelasan guru tentang arti bersuci

Tanya jawab tentang manfa’at bersuci

 Menj elaskan arti bersuci

 Meny ebutkan dasar hukum bersuci dari najis

 Meny ebutkan macam macam najis

 menje laskan manfaat-manfaat bersuci

Tes Tulis 6 x 35 belajar lain

(5)

sumber belajar lain 2.2. Menjelaskan

tata cara bersuci dari najis

Cara bersuci dan

menghindari najis

Memelihara kebersihan badan dan lingkungan Perbedaan antara suci dan najis

 Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin

tahu.

 Gemar

membaca, Peduli

 lingkungan,

depan

Mendengarkan tentang cara bersuci dan menghindari najis

Mengamati gambar dan mengetahui cara memelihara kebersihan badan dan lingkungan sekitar



Menjelaskan cara bersuci



Membedakan antara suci dan najis



Menjelaskan cara menghindari najis



Menjelaskan cara membersihkan najis



Menyebutkan cara memelihara kebersihan badan dan lingkungan

(6)

2.3. Menirukan tata cara

mensucikan najis

Bersuci ketika buang air. Melafalkan do’ a ketika akan buang air. Cara

beristinjak

membaca, Peduli

 lingkungan,

depan

Mengamati tayangan dari VCD tentang tatacara buang air dan cara beristinja’.

Melafalkan do’ a sebelum dan sesudah buang air.

Menemukan manfaat-manfaat istinja’

 Meny ebutkan tata cara buang air kecil dan air besar

 Meny ebutkan cara beristinja’ setelah buang air kecil dan besar.

 Melafa lkan do’a se-belum dan sesudah buang air

 mengar tikan do’a se-belum dan sesudah buang air

 menye butkan manfa-at-manfaat

beristinja’ belajar lain

2.4. Membiasakan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari

Terbiasa hidup sehat Praktek hidup bersih

 Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,

Menerapkan kebiasaan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.

Memperagakan cara hidup bersih.

 Menye butkan penger-tian hidup bersih

 Memp eragakan hi-dup bersih dalam ke-hidupan sehari-hari, misalnya:

(7)

 Demokratif ,  Rasa Ingin

tahu.

 Gemar

membaca, Peduli

 lingkungan,

depan potong ku-ku, membersihkan jendela dll

 menjel askan manfaat-manfaat hidup bersih

 Menu njukkan sikap hidup bersih

... , ...

Mengetahui Guru Mapel Fiqik

Kepala Madrasah

(8)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: I/2

(9)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Madrasah : ...

Mata Pelajaran : FIQIH Kelas / Semester : I / II

STANDAR KOMPETENSI : 3 Mengenal tata cara wudhu

Bangsa

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

3.1. Menjelaskan tata cara wudhu

Tata cara dan rukun wudhu serta hal-hal yang

membatalkan wudhu

membaca, Peduli

 lingkungan,

depan

 Mendiskusikan tentang urutan tata cara berwudhu

 Mengamati gambar tentang rukun dalam wudhu

 Mengetahui hal hal yang dapat membatalkan wudhu

 Menyebu tkan pengertian berwudlu

 Menjelas kan hukum berwudhu

 Menyebu tkan rukun wudhu

 Menyebu tkan tata cara wudhu

 Menyebu tkan hal-hal yang membatalkan wudhu

Tes tulis 6 x 35 menit

Buku paket Fiqih , artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

3.2. Mempraktik-kan tata cara wudhu

Praktek berwudhu Hafalan niat sebelum berwudhu

 Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,

 Mempraktikkan berwudhu sesuai urutannya.

 Melafalk an niat wudhu

 Mendem ontrasikan cara berwudhu

Unjuk kerja

6 x 35 menit

(10)

 Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar

membaca, Peduli

 lingkungan,

depan

3.3 Menghafal doa sesudah wudlu

Do’a sesudah wudhu

 Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar

membaca, Peduli

 lingkungan,

depan

 Dibimbing guru, dapat melafalkan do’ a sesudah berwudhu

 Menghaf alkan do’a setelah wudlu

Unjuk kerja

6 x 35 menit

(11)

Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara shalat fardhu

Bangsa

Penilaian Sumber Belajar

Alokasi Waktu

4.1. Menyebutkan macam-macam shalat fardhu

Urutan shalat fardhu

Jumlah shalat fardhu

Waktu shalat fardhu

membaca, Peduli

 lingkungan,

resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke

masa depan

Bernyanyi bersama tentang urutan shalat fardhu

Menghafalkan jumlah rakaat masing-masing shalat fardhu

Menunjukkan waktu

pelaksanaan shalat fardhu

 Menjelask an pengertian shalat fardhu

 M

enyebut nama nama shalat fardhu

 Menyebut kan bilangan shalat fardhu

 Melafalka n bacaan niat shalat fardhu

 Menyebut kan waktu pelaksana an shalat fardhu

 Menjelask an

keutamaan shalat

Tes tulis

6 x 35 menit

(12)

fardhu

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

(13)

4.2. Menirukan gerakan shalat fardhu

Gerakan shalat fardhu

 Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar membaca,

Peduli

 lingkungan, Peduli

sosial,

Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil resiko,

Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa

depan

 Mengerjaka n LKS dengan menempel urutan shalat fardhu

 Memprakte kkan gerakan shalat fardhu

 Men

jelaskan posisi-posisi yang

dilakukan (yang ada) dalam shalat

 Men

yebutkan macam-macam gerakan shalat fardhu

 Me

mpraktekkan shalat fardhu

Unjuk kerja

6 x 35 menit

4.3. Menghafal bacaan shalat fardhu

Bacaan dalam shalat fardhu

Peduli

sosial,

Tanggung jawab

depan

 Mendemont rasikan bacaan shalat fardhu

 Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik

 Menghafalka n al fatihah

 Menghafalka n bacaan tasyahhud

 Menghafalka n bacaan shalawat

 Melafalkan salam dengan benar

 Mendemontr

Unjuk kerja

8 x 35 menit

(14)

asikan shalat fardhu, meliputi gerakan dan bacaan shalat fardhu

... , ...

Kepala Madrasah

(15)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: II/1

(16)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : ... Mata Pelajaran : FIQIH

Kelas / Semester : II / I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mempraktekkan shalat fardhu

Bangsa

1.1. Menyebutkan ketentuan tatacara shalat fardhu

Pengertian shalat Fardhu Syarat sah shalat fardhu Rukun shalat fardhu

Melafalkan niat shalat fardhu Menghafal bacaan shalat fardhu

Peduli

 lingkungan,

Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke

masa depan

 Mengidentifika sikan

pengertian shalat fardhu.

 Mendiskusikan tentang syarat syah shalat fardhu

 Mendengarkan tentang rukun shalat fardhu

 Melafalkan niat shalat fardhu bersama sama

 Menyimak uraian tentang bacaan shalat fardhu.

 Menje laskan

pengertian shalat fardhu

 Meny ebutkan syarat sah shalat fardhu

 Meny ebutkan rukun shalat fardhu

 Melaf alkan niat shalat fardhu

 Melaf alkan bacaan

(17)

shalat fardhu

Penilaian Alokasi Waktu

Melakukan diskusi kelompok tentang: bacaan shalat fardhu, urutan dan gerakan shalat fardhu dan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu.

 Menjelaskan bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu

 Menjelaskan gerakan-gerakan shalat yang wajib dan yang sunnah

 Menyebutkan hal-hal yang

membatalkan shalat fardhu

(18)

1.2. Memprakti k-kan keserasian gerakan dan bacaan shalat fardhu

Tata cara shalat Fardhu

Memperagakan gerakan shalat

Peduli

 lingkungan,

depan

Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat fardhu.

Menempelkan urutan gambar gerakan shalat.

Memperagakan gerakan shalat secara

berkelompok

 Mempera gakan shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar

 Mendem ontrasikan bacaan shalat fardhu

Unjuk kerja 6 x 35 menit

(19)

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal adzan dan iqomah

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Nilai Budaya Dan_{Karakter Bangsa} Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

2.1 Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomah

Bacaan Adzan dan Iqamah Arti bacaan adzan dan iqomah

Peduli

 lingkungan,

masa depan

Membaca buku tentang

ketentuan adzan dan iqamah

Menjelaskan ketentuan dikumandangka nnya adzan.

Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah

 Men

yebutkan pengertian adzan dan iqamah

 Men

yebutkan ketentuan adzan dan belajar lain

2.2 Melafalkan adzan dan iqomah

Melafalkan adzan dan iqomah Melafalkan do’a setelah adzan

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

masa depan

Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah

Bersama-sama melafalkan do ‘a bacaan sesudah adzan

Mendiskusikan manfaat adzan

 Mel

afalkan bacaan adzan dan iqomah

 Men

gartikan bacaan adzan dan iqomah

 Men

jawab adzan (tiap kalimat yang dibaca oleh muadzin)

(20)

Sumber Belajar Tanggung jawab  Men

jawab iqamah



Melafalkan do a’ sesudah adzan

 Men

jelaskan manfaat-manfaat adzan 2.3.

Mempraktek-kan adzan dan iqomah

Mempraktekka n bacan adzan dan iqomah

Peduli

 lingkungan,

masa depan



Mendemontrasi kan bacaan adzan dan iqomah dan mempraktekkan nya dalam kehidupan sehari-hari

Menyaksikan tayangan tentang pelaksanaan adzan dan bacaan adzan belajar lain

... , ... Mengetahui Guru Mapel Fiqik

(21)

(22)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: II/2

(23)

Kelas / Semester : II / II

STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengenal Tata cara shalat berjama’ah

Sumber Belajar 3.1.Menjelaskan

ketentuan tatacara shalat berjama’ah

Shalat berjama’ah

Syarat-syarat menjadi imam

Peduli

sosial,

Tanggung jawab

depan

Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian shalat jama’ ah.

mengetahui syarat-syarat menjadi imam dan makmum

 Menjelas kan pengertian shalat berjama’ ah.

 Menjelas kan syarat syarat shalat berjama’ah

 Menyebu tkan syarat-syarat menjadi imam

Tes Tulis 8 x 35 menit

(24)

Sumber Belajar 3.2.Menirukan

shalat berjamaah

Cara

memberitahu imam yang salah Keutamaan shalat jama’ ah

Peduli

sosial,

Tanggung jawab

depan

.Mempraktekkan shalat berjamaah

 Mengingatkan imam andai imam salah dalam melaksanakan shalat

Menyebutkan keutamaan shalat berjama’ah

 Menjelas kan tatacara shalat berjamaah

 Mendem ontrasikan shalat berjamaah

 Menjelas kan pengertian ma’mum masbuq

 Mempra ktekkan cara shalat ma’mum yang masbuq

 Menyebu tkan cara

mengingatkan imam yang salah.

 Menjelas kan keutamaan keutamaan shalat berjama’ah

Unjuk kerja

8 x 35 menit

(25)

STANDAR KOMPETENSI : 4. Melakukan dzikir dan do’ a

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Nilai Budaya Dan_{Karakter Bangsa} Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber _Belajar

4.1.Melafalkan dzikir setelah shalat fardhu

Bacaan dzikir  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar membaca,

Peduli

sosial,

 Tanggung jawab

dan hasil

 Berani mengambil

resiko,

masa depan

 Bersama-sama membaca dzikir dan do‘a



Melafalkan bacaan dzikir



Menyebutkan bacaan dzikir ba’da shalat

 Me

mpraktekkan bacaan dzikir

Unjuk belajar lain

4.2.Melafalkan do ‘a setelah shalat fardhu

Bacaan do’a  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar membaca,

Peduli

dan hasil

resiko,

masa depan

 Mengajak bersama-sama membaca dzikir dan do‘a dengan suara keras

 Melafalkan bacaan-acaan doa

 Memperagaka n do ‘a setelah shalat fardhu

(26)

sosial,

 Tanggung jawab

... , ... Mengetahui Guru Mapel Fiqik

Kepala Madrasah

(27)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: III/1

(28)

Kelas / Semester : III / I

Standar Kompetensi : 1. Mengenal shalat sunnah rawatib

1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib

Pengertian shalat sunah rawatib

Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib

Jumlah rakaat shalat sunah rawatib

Keutamaan dari shalat sunah

rawatib

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.

 Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.

 Dapat

menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.

 Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib

 Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib

 Menyebutkan waktu

pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah) .

 Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah rawatib.

 Menjelaskan keutamaan-keutamaan dan pahala shalat sunah rawatib.

(29)

qobliyah dan ba’diyah .

1.2 Mempraktek-kan tata cara shalat sunah rawatib

Praktek shalat sunah rawatib

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib

 Mendemontrasi kan shalat sunah rawatib.

 Mempraktekkan niat shalat rawatib

 Mempraktekkan shalat sunah rawatib.

Unjuk kerja

6 x 35 menit

(30)

Standar Kompetensi : 2. Mengenal shalat jum ‘at

Bangsa

2.1 Mengenal ketentuan shalat jum’ at

Hukum shalat jum’ at

Waktu pelaksanaan shalat jum’ at

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

Mendiskusik an tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum’ at.

Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum’ at

Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum’ at

 Menjelaskan hukum sha-lat jum’ at

 Menyebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at.

 Menunjukkan waktu shalat jum’ at

 Menyebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at..

 Menjelaskan tatacara pelaksanaan shalat Jumat

Tes tulis

10 x 35 menit

2.2. Membiasakan mengi-kuti

shalat Jum’at Praktek shalat Jum’at

 Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,

dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

Mengetahui tata cara shalat Jum’at

Mendemontr asikan shalat Jum’at.

 Mempraktekkan niat

shalat Jum’at



Mempraktekka n shalat Jum’at

Unjuk kerja

6 x 35 menit

(31)

 Rasa Ingin

tahu.

 Gemar

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

masa depan

... , ...

Kepala Madrasah

(32)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: III/2

(33)

Kelas / Semester : III / II

(34)

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

Kreatif

3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit

Pengertian Shalat ketika sakit

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit.

 Menjelaskan pengertian shalat bagi orang yang sakit

 Menjelaskan posisi-posisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit

 Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara duduk, berbaring dan lain-lain.

(35)

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

Kreatif

Buku paket Fiqih , artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain 3.2

Mendemon-strasikan cara shalat bagi orang yang sakit

Cara shalat ketika sakit

 Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin

tahu.

 Gemar

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Mempraktek-kan shalat ketika sakit.

 Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan duduk

 Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan berbaring.

Tes praktek

4 x 35 menit

(36)

Bangsa

Kreatif

Penilaian Alokasi

Waktu SumberBelajar

4.1. Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan

Puasa ramadhan

Waktu puasa ramadhan

Ketentuan puasa ramadhan

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

Menemukan arti dari puasa

Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.

Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa, dan sunah puasa.

mempraktekka n puasa ramadhan

 Menjelaskan pengertian puasa ramadhan

 Menyebutkan waktu

pelaksanaan puasa ramadhan

 Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan

 Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk berpuasa Ramadhan

 Menjelaskan tentang orang-orang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan

Buku paket Fiqih , artikel, ensikloped i Islam dan sumber belajar lain

4.2. Menyebut-kan hikmah puasa ramadhan

Puasa ramadhan  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

 Percaya diri,

Menunjukkan hikmah puasa ramadhan

 Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan

 Menyebutkan

(37)

 Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Keorisinilan,  Berorientasi ke

masa depan

berbagai hikmah berpuasa ramadhan

(38)

Standar Kompetensi : 5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

Bangsa

Kreatif

5.1. Menjelaskan ketentuan shalat teraweh

Niat shalat teraweh Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih

Pelaksanaan shalat teraweh Rakaat shalat teraweh

Keutamaan shalat terawih

Praktek shalat

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Membaca artikel atau buku Fiqih dan mencari arti dari niat shalat terawih

 Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih

 Menunjukkan waktu

pelaksam\naan shalat teraweh

 Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih.

 Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih

 Mendemontras ikan shalat tarawih.

 Menyebutkan arti shalat tarawih

 Melafalkan niat shalat taraweh

 Menyebutkan macam-macam bilangan shalat tarawih

 Menyebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih

 Melafalkan dzikir yang dibaca setelah shalat tarawih

 Menunjukkan waktu

pelaksanaan shalat tarawih

 Menyebutkan keutamaan shalat tarawih.

 Mendemonstrasi kan shalat tarawih

(39)

5.2. Menjelaskan ketentuan shalat witir

Sholat witir Menghafal niat shalat witir

Pelaksanaan shalat witir

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Membaca artikel atau buku Fiqih dan mencari arti dari niat shalat witir

 Melafalkan niat shalat witir

 Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir

 Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir.

 Mendemontras ikan shalat witir.

 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat witir

 Melafalkan niat shalat witir

pelaksanaan shalat witir

 Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir

 Mendemonstrasik an shalat witir secara

berkelompok

(40)

5.3. Menjelaskan

Tadarus

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon

 Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan

 Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan

 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan

 Menyebutkan manfaat-manfaat membaca Al-Quran dalam Bulan Ramadhan

 Menjelaskan kegiatan-kegiatan yang perlu ditingkatkan pada Bulan Ramadhan

 Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan

Tes tulis Tes lisan

2 x 35 menit

... , ...

Kepala Madrasah

(41)

(42)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: IV/1

(43)

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : IV / I

Mata Pelajaran : Fiqih

Standar Kompetensi : 1. Mengenal ketentuan zakat

1.1. Menjelas-kan ketentuan zakat maal

Tata cara zakat maal

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

Membaca buku / artikel tentang zakat, siswa mencari arti zakat

Mendiskusikan pengertian zakat

Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat

Mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam zakat

Mengelompokk an harta yang wajib dizakati

Membaca buku / artikel tentang nisab

 Menyebutkan pengertian zakat maal

 Menyebutkan hukum menunaikan zakat maal

 Menyebutkan harta yang wajib dizakati

 Menyebutkan jumlah harta yang wajib dizakati (Nisab)

 Menyebutkan jumlah zakat maal yang harus dikeluarkan

 Menyebutkan batas waktu untuk

mengeluarkan

Tes tulis Tes lisan

4 x 35 menit

(44)

Membaca buku / artikel tentang haul

Mengidentifikas i tentang orang yang berhak menerima zakat

zakat (Haul)

1.2. Menjelas-kan ketentuan zakat fitrah

zakat fitrah  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar membaca,

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Membaca buku / artikel dan mencari arti dari zakat fitrah

 Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat fitrah

 Mendengarkan penjelasan guru tentang waktu mengeluarkan zakat fitrah

 Mendengarkan uraian guru tentang jumlah zakat fitrah

 Mencermati penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak

menerima zakat fitrah

 Menyebutkan pengertian zakat fitrah

 Menyebutkan hukum

menunaikan zakat fitrah

 Mendiskripsikan waktu

mengeluarkan zakat fitrah

 Menyebutkan jumlah zakat fitrah yang harus dikeluarkan

 Menyebutkan 8 golongan yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat maal

(45)

1.3. Memprak-tekkan tata cara zakat maal dan zakat fitrah

Praktek menunaikan zakat fitrah Hikmah zakat fitrah

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Dipandu guru memperagakan menyerahkan zakat fitrah

 Menirukan guru dalam

melafalkan niat menunaikan zakat fitrah

 Didampingi guru,

menyerahkan zakat fitrah langsung kepada yang berhak menerima

 Berdiskusi tentang hikmah zakat fitrah

 Mensimulasikan tatacara

mengeluarkan zakat maal

 Mendemonstrasika n cara

mengeluarkan zakat fitrah

 Melafalkan niat menunaikan zakat maal

 Melafalkan niat menunaikan zakat fitrah

 Menyebutkan hikmah zakat fitrah

 Menyebutkan hikmah zakat maal

Performanc e Tes Lisan

2 x 35 menit

(46)

Standar Kompetensi : 2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah

Bangsa

Sumber Belajar 2.1.

Menjelas-kan  Toleransi.  Disiplin,

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

dan hasil

resiko,

masa depan

Mencari pengertian dan ketentuan infaq dari berbagai sumber / media

Mencari pengertian dan ketentuan shodaqah dari berbagai sumber / media

Berdiskusi tentang

perbedaan antara infaq dan shodaqah

 Menyebutkan pengertian infaq

 Menyebutkan hukum infaq

 Menyebutkan pengertian shodaqah

 Menyebutkan hukum shodaqoh

 Membedakan antara infaq dan shodaqah

Tes tulis 2 x 35

2.2. Memprak-tekkan tata cara infaq dan shadaqah

Praktik infaq dan shodaqah

dan hasil

resiko,

masa depan

Pratek berinfaq sesuai dengan kemampuan, misalnya pada hari jum’at

Praktek bershodaqah sesuai keadaan dan kemampuan misalnya dengan

 Mendemostrasikan cara berinfaq

 Mendemonstrasika n cara bershodaqoh

 Menyebutkan hikmah berinfaq dan bershodaqah

Performanc e

Tes tulis

(47)

 Gemar

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

senyum, menyingkirkan sesuatu yang menghalangi

Berdiskusi, menyampaikan hikmah infaq dan shodaqah

... , ...

Kepala Madrasah

(48)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: IV/2

(49)

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : IV / II

Standar Kompetensi : 3. Mengenal ketentuan sholat id

Penilaian Alokasi Waktu shalat Id

Sholat idul fitri dan idul adha

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

dan hasil

resiko,

masa depan

 Mendengar kan penje-lasan tentang macam-macam sholat id

 Menyebutkan hukum shalat idain

Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fiqih , tabloid / bulletin

3.2. Menjelas-kan tatacara sholat Id

Cara shalat idul fitrih dan idul adha

 Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,

dan hasil

resiko,

 Percaya diri,

 Dengan membaca berbagai artikel siswa mencari

 Menyebutkan pengertian sholat idul fitri dan idul adha

(50)

 Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar membaca,

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Keorisinilan,  Berorientasi ke

masa depan

pengertian sholat id

 Mencermati penjelasan guru tentang waktu pelaksanaan sholat id

pelaksanaan sholat idul fitri dan shalat idul adha

bulletin

3.3. Mendemon strasikan tatacara shalat idul fitri dan idul adha

 Mempraktekk an sholat idul fitri dan idul adha

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

dan hasil

resiko,

masa depan

 Melihat tayangan VCD tentang pelaksanaan sholat id

 Siswa dapat memperagakan sholat idul fitri dan idul adha

Performanc e tes

2 x 35 menit

... , ...

Kepala Madrasah

(51)

NIP/NIK. NIP/NIK.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: V/1

(52)

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : V / I

Standar Kompetensi : 1. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram

Bangsa

Kreatif

1.1. Menjelaskan keten-tuan maka-nan dan minuman yang halal dan haram

Pengertian

makanan / minuman halal Pengertian

makanan / minuman haram

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

Membaca artikel tentang makanan halal

Menyebutkan arti makanan minuman haram

Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman halal

Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman haram

Membiasakan

mengkonsum- Menyebutkan pengertian makanan / minuman halal

 Menyebutkan pengertian makanan / minuman haram

 Menyebutkan contoh makanan / minuman halal

 Menyebutkan contoh makanan / minuman haram

 Membiasakan mengkonsum-si makanan / minuman halal

(53)

si makanan / minuman halal

Menghindari mengkonsumsi makanan / minuman haram

 Menghindari mengkonsumsi makanan / minuman haram

1.2. Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya

Tanda-tanda

binatang haram berdasarkan ayat al-Qur’an atau hadits

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Membaca artikel dan mendifinisikan tanda-tanda binatang haram berdasarkan ayat al-Qur’an atau hadits

 Menyebutkan contoh binatang yang haram untuk dikonsumsi

 Menyebutkan pengertian binatang halal

 Menyebutkan pengertian binatang haram

 Menunjukkan ciri-ciri binatang halal

 Menunjukkan ciri-ciri binatang haram

 Mengidentifika si jenis binatang halal dan haram

Tes Lisan 2 x 35 menit

(54)

1.3 Menjelaskan man-faat ma-kanan dan minuman halal

Hikmah  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Dipandu guru, berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi makanan/minu tan halal

 Menyimak contoh akibat

meng-konsumsi makanan/minu man haram

 Menyebutkan manfaat mengkonsumsi makanan / minuman halal

 Menyebutkan akibat

mengkonsumsi makanan / minuman haram

1.4. Menjelaskan akibat makanan dan minuman haram

Mencari kondisi negatif yang disebabkan faktor makanan dan minuman

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Dipandu guru, berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi makanan/minu tan halal

 Menyimak contoh akibat

meng-konsumsi makanan/minu man haram

 Menyebutkan jenis penyakit akibat salah mengkonsumsi makanan dan minuman

 Menyebutkan akibat

(55)

... , ...

Kepala Madrasah

... ... NIP/NIK. NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: V/2

(56)

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : V / II

Standar Kompetensi : 2. Mengenal ketentuan Qurban

2.1. Menjelas-kan keten-tuan Qurban

Qurban  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar membaca,

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Membaca buku / artikel tentang arti qurban menurut bahasa

 Membaca buku/artikel tentang pengertian qurban

 Mendengarka n penjelasan guru tentang waktu pelaksanaan qurban

 Menyimak penjelasan guru tentang syarat hewan untuk qurban

 Menyebutka n pengertian qurban

 Menunjukka n hukum berqurban

 Menunjukka n waktu pelaksanaan qurban

 Menyebutka n syarat sahnya hewan untuk qurban

Tes tulis Tes Lisan Performance

2 x 35 menit

(57)

2.2.

Mendemo n-strasikan tata cara Qurban

Memperagakan tata cara berqurban

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Dipandu guru,

mendemonstr asikan tata cara berqurban

 Mencoba berpartisipasi berqurban sesuai dengan kemampuan

 Menyaksikan tayangan tentang qurban

 Mendemons trasikan tata cara qurban

 Mengidentif ikasi hikmah qurban

(58)

Standar Kompetensi : 3. Mengenal tata cara ibadah hají

Bangsa

Kreatif

3.1. Menje-laskan tata cara Haji

Haji  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin,  Kerja keras,  Kreatif,  Demokratif ,  Rasa Ingin tahu.  Gemar

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Membaca artikel / bacaan tentang haji

 Mencari pengertian haji

 Mendengarkan penjelasan guru tentang waktu pelakasanaan haji

 Memperhatika n uraian tentang syarat haji

 Memperhatika n uraian tentang wajib haji

 Menyimak penjelasan tentang rukun haji

 Menyebutkan pengertian haji

 Menunjukkan hukum haji

pelaksanaan haji

 Menyebutkan syarat haji

 Menyebutkan rukun haji

 Menyebutkan wajib haji

 Menyebutkan sunnah haji

 Memperagakan cara memakai ihram

(59)

3.2. Mende-monstra sikan tata cara haji

Memperagakan tata cara / manasik haji

membaca, Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko,

masa depan

 Menyaksikan tayangan tata cara haji

 Dipandu guru memperagaka n tata cara / manasik haji

 Menyebutkan urutan

pelaksanaan haji

 Memperagakan tata cara (manasik) haji

Performance tes

4 x 35 menit

VCD manasik haji

... , ...

Kepala Madrasah

(60)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Fiqih

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: VI/1

(61)

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : VI / I

Standar Kompetensi : 1. Mengenal ketentuan mandi wajib

1.1. Menjelas-kan ketentuan mandi wajib setelah haid

Mandi wajib setelah haid

Peduli

 lingkungan,

Peduli sosial,

 Tanggung jawab

dan hasil

resiko,

masa depan

 Menyimak penjelasan nara sumber tentang mandi wajib

 Menyimak apa sebab harus mandi wajib

 Memperhatikan penjelasan tentang rukun mandi wajib

 Memperhatikan penjelasan tentang sunnah-sunnah mandi wajib

 Memperhatikan penjelasan tentang

perbedaan mandi wajib dengan mandi biasa

 Menyebutkan pengertian mandi wajib

 Menyebutkan sebab mandi wajib

 Menyebutkan rukun mandi wajib

 Menyebutkan sunnah mandi wajib

 Membedakan antara mandi wajib dengan mandi biasa

Tes tulis Tes Lisan

2 x 35 menit

(62)

Standar Kompetensi : 2. Mengenal ketentuan khitan Kompetensi

Dasar

2.1 Menjelas-kan ketentuan khitan

Pengertian khitan

Hukum khitan

Peduli

sosial,

 Tanggung jawab

dan hasil

resiko,

masa depan

 Membaca artikel / bacaan tentang khitan

 Mencari arti khitan

 Memperhatika n penjelasan guru tentang dasar hukum khitan

 Memperhatika n keterangan guru tentang hukum khitan

 Menyeb utkan pengertian khitan

 Menunj ukkan dasar hukum khitan

 Menyeb utkan hukum khitan

Tes tulis Tes Lisan

2 x 35 menit

2.2 Menjelas-kan hikmah khitan

Hikmah dan manfaat khitan

Peduli

dan hasil

resiko,

masa depan

 Dipandu guru, mendiskusikan hikmah disyariatkanny a khitan

 Menyeb utkan hikmah khitan

Tes tulis Tes Lisan

2 x 35 menit

(63)

sosial,

 Tanggung jawab

... , ...

Kepala Madrasah

(64)