MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS : 6 (ENAM)
SEMESTER : 1 (GANJIL)
KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu SumberBelajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menghayati nilai-nilai
positif dari ketentuan makanan halal/haram
Penghayatan nilai-nilai positif terhadap
ketentuan makanan halal/haram
Menanamkan nilai-nilai positif dari ketentuan makanan halal/haram
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal
2.1 Membiasakan
mengkonsumsi makanan halal
Menanamkan kebiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai
implementasi dari
Membimbing pembiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan makanan
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
pemahaman terhadap ketentuan makanan halal/haram
halal/haram - Jurnal
3.1 Memahami ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi
Makanan halal dan haram
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa atau dari video yang ditayangkan oleh guru - Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian dan ketentuan makanan halal/haram, macam-macam makanan
halal/haram, akibat dari mengkonsumsi makanan halal/haram
Menanya
- Menanyakan ketentuan makanan halal/haram - Memberikan tanggapan
atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan
- Tulis - Lisan
- Penugasan
3 TM (6 x 35)
akibat dari mengkonsumsi makanan haram, serta cara menjauhi makanan haram
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan makanan halal/haram
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan makanan halal/haram dan akibat mengkonsumsi makanan haram serta cara
menjauhinya Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan makanan halal/ haram dan akibat dari mengkonsumsi makanan haram dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan - Unjuk Kerja
- Lingkung an
dengan ketentuan makanan halal/haram
Mengkomunikasikan - Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil diskusi
atau hasil temuan tentang jenis-jenis makanan halal dan haram serta akibat dari mengkonsumsi makanan haram
- Menunjukkan jenis
makanan halal dan haram dalam bentuk illustrasi gambar
4.1 Menyebutkan jenis
makanan halal dan haram
1.2 Menghayati nilai-nilai
positif dari ketentuan minuman halal/haram
Penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari ketentuan minuman halal/haram
Menanamkan nilai-nilai positif dari ketentuan minuman
halal/haram dalam kehidupan sehari-hari
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal
2.2 Membiasakan
mengkonsumsi minuman halal
Pembiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan minuman halal/haram Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan minuman
halal/haram
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 3.2 Memahami ketentuan
minuman halal dan haram dikonsumsi
Minuman halal dan haram
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa atau video yang ditampilkan oleh guru
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian,
ketentuan minuman halal/haram, macam-macam minuman
halal/haram, akibat dari
- Tulis - Lisan
- Penugasan
2 TM (4 x 35)
mengkonsumsi makanan halal/haram
Menanya
- Menanyakan ketentuan minuman halal/haram - Memberikan tanggapan
atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan akibat dari mengkonsumsi minuman haram, serta hikmah mengkonsumsi minuman yang halal
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan minuman halal/haram
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
fikih sunah - Buku
fikih Sulaiman Rasyid - Buku
penunjan g lainnya yang relevan - Lingkung
an sekitar yang menduku ng
tentang ketentuan
minuman halal/haram dan akibat mengkonsumsi minuman haram serta cara menjauhinya juga hikmah dari minuman yang
dihalalkan atau diharamkan Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan minuman halal/ haram dan akibat dari mengkonsumsi minuman haram dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
investigasi yang berkaitan dengan ketentuan
minuman halal/haram
Mengkomunikasikan - Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil diskusi
atau hasil temuan tentang
4.2 Menyebutkan jenis
minuman halal dan haram
jenis-jenis minuman halal/haram serta akibat dari mengkonsumsi minuman haram - Menunjukkan jenis
minuman halal/haram dalam bentuk illustrasi gambar
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari ketentuan bianatang halal/haram
Penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari ketentuan binatang halal/haram
Menanamkan nilai-nilai positif dari ketentuan binatang
halal/haram dalam kehidupan sehari-hari
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 2.3. Membiasakan
mengkonsumsi daging binatang yang halal dimakan
Pembiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan binatang halal/haram
Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan binatang
halal/haram
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
3.3. Mengidentifikasi binatang yang halal dan haram
dikonsumsi
Binatang yang Halal dan Haram
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa atau video yang ditampilkan oleh guru
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian,
ketentuan binatang halal/haram, jenis-jenis binatang yang
dihalalkan/diharamkan, akibat dari mengkonsumsi binatang haram, serta hikmah dari mengkonsumsi binatang yang dihalalkan
Menanya
- Menanyakan ketentuan binatang halal/haram - Memberikan tanggapan
atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan
- Tulis - Lisan - Penugasan 3 TM (6x35) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku
4.3. Menyajikan klasifikasi binatang halal dan haram
akibat dari mengkonsumsi binatang yang diharamkan, serta hikmah
mengkonsumsi binatang yang dihalalkan
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan binatang halal dan haram
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan binatang halal dan haram dan akibat mengkonsumsi binatang yang diharamkan serta hikmah dari mengkonsumsi binatang yang dihalalkan Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan binatang halal dan haram dan akibat dari mengkonsumsi binatang yang diharamkan dengan aspek sosial budaya dalam
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
menduku ng
kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil
investigasi yang berkaitan dengan ketentuan binatang halal dan haram
Mengkomunikasikan - Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil diskusi
atau hasil temuan tentang jenis-jenis binatang halal dan haram serta akibat dari mengkonsumsi binatang yang diharamkan
- Mengelompokkan jenis binatang halal dan haram dalam bentuk illustrasi gambar
-Menyebutkan jenis binatang yang pernah dikonsumsi oleh peserta didik
MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS : 6 (ENAM)
SEMESTER : 2 (GENAP)
KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu SumberBelajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menghayati nilai-nilai dari
ketentuan tentang jual beli Penghayatan terhadap nilai-nilai dari ketentuan jual beli
Menanamkan nilai-nilai yang terkandung dalam ketentuan jual beli
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
2.1Membiasakan perilaku jujur sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap
ketentuan jual beli menurut Islam.
Pembiasaan sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan jual beli
Membimbing pembiasaan sikap jujur sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan jual beli
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal
3.1. Memahami ketentuan jual
beli Jual Beli Mengamati- Mengamati ilustrasi gambar/video yang terkait dengan kegiatan jual beli - Mendengarkan uraian
guru tentang
pengertian, hukum, tata cara dalam jual beli dan hikmah jual beli
Menanya
- Menanyakan tentang ketentuan, tata cara, hukum jual beli yang diperbolehkan dan yang tidak
diperbolehkan serta hikmah dalam jual beli
- Tulis - Lisan
- Penugasan
4 TM (8 x 35)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih
sunah - Buku fikih
Sulaiman Rasyid - Buku
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan
pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, hukum, tata cara dan hikmah jual beli
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan hukum, tata cara dan hikmah jual beli
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang hukum, tata cara dan hikmah jual
beli - Unjuk Kerja- Proyek
relevan - Lingkung
an sekitar yang menduku ng
4.1. Mensimulasikan jual beli
Mengasosiasikan - Mencari hubungan
antara hukum, tata cara dan hikmah jual beli dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan dengan hukum, tata cara dan hikmah jual beli
Mengkomunikasikan - Mempresentasikan
kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, hukum, tata cara dan hikmah jual beli
- Mempraktekkan
yang halal kegiatan jual beli
1.2 Menghayati nilai-nilai dari ketentuan
pinjam-meminjam
Penghayatan akan nilai-nilai positif dalam
ketentuan pinjam-meminjam
Menanamkan nilai-nilai positif yang terkandung dalam ketentuan pinjam-meminjam
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal
2.2 Membiasakan perilaku
tanggungjawab sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan pinjam-meminjam
Pembiasaan sikap
tanggung jawab sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
pijam-meminjam
Membimbing kebiasaan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan pinjam-meminjam
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal
3.2 Memahami tata cara
pinjam-meminjam Pinjam-meminjam Mengamati- Mengamati ilustrasi gambar/ video yang terkait dengan kegiatan pinjam-meminjam
- Mendengarkan uraian guru tentang
pengertian, hukum, tata cara, dan hikmah dari ketentuan pinjam-meminjam
- Tulis - Lisan
- Penugasan
3 TM (6 x 35)
Menanya
- Menanyakan
ketentuan, tata cara, hukum dan hikmah pinjam-meminjam - Memberikan
tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan
pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan, tata cara, hukum dan hikmah pinjam-meminjam
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan hukum, syarat rukun dan hikmah pinjam-meminjam
- Mengumpulkan
sunah - Buku fikih
Sulaiman Rasyid - Buku
penunjan g lainnya yang relevan - Lingkung
an sekitar yang menduku ng
informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang hukum, tata cara dan hikmah pinjam-meminjam
Mengasosiasikan - Mencari hubungan
antara hukum, syarat rukun dan hikmah pinjam-meminjam dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan dengan hukum, tata cara dan hikmah
pinjam-meminjam
Mengkomunikasikan - Mempresentasikan
kesimpulan
berdasarkan hasil
4.2. Mensimulasikan pinjam-meminjam
temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, hukum, tata cara dan hikmah pinjam-meminjam - Mempraktekkan
kegiatan pinjam-meminjam
1.3. Menghayati nilai-nilai dari
ketentuan barang temuan Penghayatan akan nilai-nilai positif dalam ketentuan barang temuan
Menanamkan nilai-nilai positif yang terkandung dalam ketentuan barang temuan
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 2.3. Membiasakan perilaku jujur
dan tanggungjawab serta peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan barang temuan
Pembiasaan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan barang temuan
Membimbing pembiasaan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan barang temuan
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
3.3. Memahami ketentuan
barang temuan Barang Temuan Mengamati- Mengamati ilustrasi gambar/video yang terkait dengan barang temuan
- Mendengarkan uraian guru tentang
pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan
Menanya
- Menanyakan tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan - Memberikan
tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan
pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang
- Tulis - Lisan
- Penugasan
2 TM (4 x 35)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkunga
n sekitar yang
mendukun g
4.3. Mensimulasikan barang temuan
temuan
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan - Mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan
Mengasosiasikan - Mencari hubungan
antara ketentuan dan hikmah dari barang temuan dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan hikmah
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
dari barang temuan
Mengkomunikasikan - Mempresentasikan
kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau diskusi tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan