Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Ganjil)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
waktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menerima kebenaran rukun Islam Keyakinan akan kebenaran rukun Islam
Menanamkan keyakinan akan kebenaran rukun Islam yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal
2.1 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap lima rukun Islam
Pembiasaan sikap taat
Membimbing pembiasaan sikap sebagaimana yang terkandung dalam lima rukun Islam
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal
3.1 Memahami rukun Islam Rukun Islam Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Menyanyikan lagu dengan
- Tulis - Lisan - Penugasan
3 TM (35 x 6)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
4.1. Menghafalkan rukun Islam
tema rukun Islam
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan urutan rukun Islam
Menanya
- Menanyakan pengertian dan urutan rukun Islam
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan urutan rukun Islam
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan
pengertian dan urutan rukun Islam
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian dan urutan rukun Islam
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara pengertian dan urutan rukun Islam dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah - Buku fikih
Sulaiman Rasyid - Buku penunjang
lainnya yang relevan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan
pengertian dan urutan rukun Islam dalam kehidupan sehari-hari
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan rukun Islam
1.2. Meyakini kebenaran kalimat syahadatain
Keyakinan akan kebenaran kalimat syahadatain
Membiasakan keyakinan akan kebenaran kalimat syahadatain Islam yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal
2.2 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap syahadatain
Pembiasaan perilaku positif sebagaimana yang terkandung dalam syahadatain
Membimbing kepemilikan sikap sebagaimana yang terkandung dalam syahadatain
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal
3.2 Memahami syahadatain
4.2. Melafalkan kalimat syahadatain
Kalimat Syahadatain
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mengamati lafal kalimat
syahadatain
- Mendengarkan uraian guru
- Tulis - Lisan - Penugasan
4 TM (35 x 8)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru tentang pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatai Menanya
- Menanyakan beberapa pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain - Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan
pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya
- Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang
lainnya yang relevan
yang berkaitan dengan pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
1.3. Menyadari manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis
Penghayatan
manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis
Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal
2.3. Membiasakan bersuci dari hadas dan najis Pembiasaan sikap bersih dalam kehidupan sehari-hari
Membimbing pembiasaan sikap bersih sebagaimana yang
terkandung dalam bersuci dari hadas dan najis
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal
3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
4.3.Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis
Bersuci dari hadas
dan najis Mengamati- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mendengarkan uraian guru
tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
Menanya
- Tulis - Lisan - Penugasan
5 TM (35 x 10)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman
Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014 - Buku Pegangan
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru - Menanyakan beberapa kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis - Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan
kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Mengkomunikasikan
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk
Kemenag RI, 2014 - Buku penunjang
lainnya yang relevan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dalam bentuk tulisan di mading kelas
- Portofolio
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : I (Satu)
Semester : II (Genap) Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
bahwa wudu adalah perintah Allah SWT
kebenaran wudu harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan
sehari-hari -- Penilaian DiriPenilaian antar
siswa - Jurnal 2.1 Membiasakan
wudu ketika akan
melakukan ibadah
Pembiasaan bersih dan suci ketika akan beribadah
Membimbing sikap bersih dan suci ketika akan
beribadah -- ObservasiPenilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal 3.1. Memahami
ketentuan wudu 4.1
Mempresentasik an pengertian wudu
Ketentuan Wudu Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa dan dari alat peraga
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan urutan berwudu
Menanya
- Menanyakan beberapa pengertian dan urutan berwudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan urutan berwudu
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
- Tulis - Lisan - Penugasan
4 TM (35 x 8)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang lainnya yang relevan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) tentang pengertian dan urutan berwudu
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara pengertian dan urutan berwudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan berwudu
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio 1.2 Menyadari
bahwa wudu adalah syarat sah ibadah
Keyakinan akan kebenaran wudu
Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang harus diterima dan diamalkan dalam ibadah sehari-hari
-Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan
hidup bersih, rapi dan tertib sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap tata cara wudlu
Kepemilikan sikap menjaga hidup bersih dan tertib
Membimbing kepemilikan sikap menjaga hidup bersih dan tertib yang mencerminkan seorang yang telah berwudu
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.2. Memahami tata cara wudu 4.2
Mensimulasikan tata cara wudu
Tata Cara Wudu Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
Menanya
- Menanyakan beberapa hal tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
- Tulis - Lisan - Penugasan
6 TM (35 x 12)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang lainnya yang relevan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) dengan tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
1.3. Menghayati nilai-nilai dan hikmah yang terkandung dalam wudu
Penghayatan manfaat dan hikmah berwudu
Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah
berwudu -- ObservasiPenilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal 2.3. Membiasakan
menjaga kesucian diri dari hadas dan najis
Pembiasaan menjaga kesucian diri dari hadas dan najis
Membimbing pembiasaan sikap menjaga kesucian diri
dari hadas dan najis
-Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 3.3. Memahami
hikmah wudu
4.3.Menceritakan hikmah wudu
Hikmah Wudu Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang hikmah wudu Menanya
- Menanyakan beberapa hikmah wudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Tulis - Lisan - Penugasan
3 TM (35 x 6)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman
Rasyid
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang hikmah wudu
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan hikmah wudu untuk kesehatan jasmani dan ruhani
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang hikmah wudu
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara hikmah wudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan hikmah wudu Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang hikmah wudu
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
relevan