Silabus Kelas 6 Tema 1

(1)

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)

KURIKULUM 2013

REVISI

TEMA 1

KELAS 6 SEMESTER 1

UPT SD ……….

KELURAHAN ………

KECAMATAN ………...

(2)

SILABUS TEMATIK KELAS VI Tema 1 Subtema 1

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pembelajara n

Kegiatan

Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu Sumber

Belajar Pendidikan

Pancasila dan

Kewarganeg araan

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari .

2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari.

3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan

1.1.1 Meyakini nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari.

2.1.1. bersikap tanggung jawab sesuai nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari

3.1.1. Mengetahui penerapan nilai- nilai Pancasila dalamkehidupam sehari- hari.

 Kegiat an

masyarak at yang sesuai dengan sila pancasila

 Conto

h- contoh pelaksan aan sila pancasila dalam kehidupa n sehari- hari.

 Conto

 Mengidentifik asi sikap yang mencerminka n sila ke-1 dan ke-2 serta menyebutkan langkah perbaikan atas sikap yang belum mencerminka n sikap dari kedua sila.

 Menemukan sikap yang mencerminka n sila ke-3 dan merefleksi

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Kerja Sama Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta

24 JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Internet

 Lingkungan

(3)

sehari-hari

4.1 Menyajikan hasil analisis

pelaksanaan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

3.1.2.

mengidentifikasi penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari

4.1.1. Melaporkan hasil analisis

pelaksanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari.

4.1.2. Menuliskan hasil analisis tentang pelakasanaan nilai- nilai

pancasila dalam kehidupan sehari- hari

h

pelaksan aan sila pancasila terkait menjaga tumbuha n.

sikap diri yang belum sesuai dengan sila tersebut dan usaha untuk memperbaikin ya.

 Membuat cerita dan rencana penerapan sila ke-3.

didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua n

Tes tertulis

• Ide pokok dan

informasi penting

•

Perkemban gbiakan generatif

•

Karakteristi k negara Bahasa

Indonesia 3.1 Menyimpulkan informasi

berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.

4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.

3.1.1 Memahami informasi

3.1.2 Mengetahui cara menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan.

4.1.1.Mempresentasika n laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh

 Teks

bacaan yang berjudul ” Bagaimana Jagung Berkemban g biak?)

 Teks

bacaan yang berjudul

”Tumbuhan Sumber Kehidupan”

 Menemukan informasi dan ide pokok dari teks laporan dan mengisi peta pikiran yang

sediakan.

Mengembang kan informasi dan ide pokok dalam bentuk tulisan.

 Menemukan ide pokok, informasi,

(4)

bukti

4.1.2.Menuliskan hasil laporan

pengamatan atau wawancara dengan bukti yang kuat

 Ciri- ciri kesimpulan yang baik dan benar.

 Teks

bacaan tentang negara ASEAN

 Macam-

macam kosakata baku

mencatatnya pada peta pikiran, dan mengembang kannya melalui tulisan.

 Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca

ASEAN terkait sosial budaya

• Sila ke-1 dan ke-2

• Bahan membuat patung dan teknik membuat patung

• Gerak dasar lari

•

Perkemban gbiakan vegetatif

• Ide pokok, informasi

• Cara membuat kesimpulan

• Sila ke-3

• Kondisi geografis negara ASEAN

• Patung nusantara

•

Keberagam an di lingkungan sekitar Ilmu

Pengetahuan Alam

3.1 Membandingkan cara

perkembangbiaka n tumbuhan dan hewan.

4.1 Menyajikan karya tentang

perkembangangbi akan tumbuhan.

3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiakan tumbuhan dengan tepat.

3.1.2 Mengidentifikasi cara

perkembangbiakan tumbuhan.

4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiakan tumbuhan

4.1.2

mempresentasika n salah satu cara perkembangbiaka n tumbuhan

 Perkemban gbiakan generatif.

 cara

perkemban gbiakan vegetatif pada tumbuhan

 Macam- macam tumbuhan

 Teks bacaan yang

berjudul ” Tumbuhan Sumber karbohidrat , Protein, dan

 Mengamati tanaman dengan

perkembangbi akan generatif dan

manfaatnya.

 Mengamati tanaman di sekitar terkait perkembangbi akan vegetatif dan

manfaatnya

(5)

Vitamin” • Kata baku Keterampila n

Praktik/Kine rja

• Membaca pemaham an

•

Mengamat i dan membuat laporan

• Membuat laporan

• Merefleksi diri

•

Membandi ngkan

•

Menyelesa ikan masalah

• Membuat rencana Ilmu

Pengetahuan Sosial

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.

3.1.1 Menganalisis karakateristik geografis dan kehidupan sosial buadaya di wilayah ASEAN 3.1.2 Menjelaskan

kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar.

4.1.1 mendiskusikan perbedaan sosial budaya dari negara di ASEAN 4.1.2 Menuliskan

laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi

geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.

 Maca

m- macam tumbuhan (flora) yang tumbuh di wilayah ASEAN.

 Beber

apa

kehidupan sosial

budaya di wilayah ASEAN

 Kondis i geografis wilayah ASEAN

 Perbe

daan sosial budaya beberapa daerah berdasakan kondisi geografis.

 Menemukan persamaan dan

perbedaan karakteristik dua negara ASEAN terkait kondisi sosial budaya

 Menambah informasi dua negara ASEAN terkait kondisi geografis

Seni Budaya

dan Prakarya 3.4 Memahami patung

4.4 Membuat patung .

3.4.1. Memahami macam- macam patung nusantara.

3.4.2. Mengetahui langkah- langkah pembuatan patung dengan benar.

 Jeni

s- jenis patung

 Lan

gkah- langkah

 Mendiskusikan patung

nusantara, membuat adonan mainan, dan mencobanya

(6)

4.4.1

Mengidentifikasika n bahan- bahan pembuatan patung 4.4.2 Mempraktikkan

pembuatan patung dengan bahan sederhana

pembuatan

patung untuk

membuat bentuk patung.

 Berlatih keterampilan membuat patung dengan membuat bentuk dari adonan mainan

(7)

Tema 1 Subtema 2 KOMPETENSI INTI

Mata

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator

Materi Pembelajara

n

Kegiatan

Waktu Sumber

Belajar Pendidikan

Pancasila dan

Kewarganeg araan

3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari

pelaksanaan nilai-

3.1.2.

mengidentifikasi penerapan nilai- nilai Pancasila

 Kegiat an

masyarak at yang sesuai dengan sila pancasila

 Conto

h- contoh pelaksan aan sila pancasila dalam kehidupa n sehari- hari.

 Conto

h

pelaksan aan sila

 Mendiskusikan permasalahan terkait sila keempat dan menemukan contoh sikap dalam

kehidupan sehari-hari

 Mendiskusikan nilai-nilai terkait sila keempat dan merefleksikan sikap terkait sila tersebut

 Mendiskusikan nilai-nilai terkait sila kelima dan menemukan

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi

24 JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Aplikasi Media SCI

 Internet

 Lingkungan

(8)

nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

dalam kehidupan sehari- hari

pelaksanaan nilai- nilai

pancasila dalam kehidupan sehari- hari.

pancasila terkait menjaga tumbuha n.

contoh sikap sesuai dengan sila tersebut dalam

dari orang lain

Penilaian Diri:

Tes tertulis

• Ovipar, vivipar, ovovivipar

•

Perkemban gbiakan vegetatif

•

Karakteristi k negara ASEAN terkait sosial budaya

• Sila Bahasa

4.1.1.Mempresentasika n laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti

 Teks

 Ciri- ciri kesimpulan yang baik

 Mencatat ide pokok dari teks yang dibaca

 Menemukan ide pokok, mencatatnya pada peta pikiran, dan mengembang kannya

melalui tulisan

 Menemukan ide pokok dari teks yang dibacakan dan membuat kesimpulanny

(9)

dan benar.

 Teks

 Macam-

macam kosakata baku

a

keempat

• Teknik membuat patung

•

Perkemban gbiakan ovipar, vivipar, dan ovovivipar

• Ide pokok

• Cara membuat kesimpulan

• Kehidupan ekonomi negara ASEAN

• Patung Nusantara

•

Kesimpulan yang baik

• Kata baku

• Sila kelima Keterampila n

Praktik/Kine rja

• Membuat Ilmu

Pengetahuan Alam

3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiaka n tumbuhan dengan tepat.

perkembangbiaka n tumbuhan.

4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiaka n tumbuhan 4.1.2

 cara

berjudul ” Tumbuhan Sumber karbohidrat , Protein, dan

Vitamin”

 Membandingk an

perkembangbi akan hewan yang ada di negara ASEAN menggunakan diagram Venn

 Menjelaskan cara

perkembangbi akkan ovipar, vivipar, dan ovovivipar.

Ilmu

Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi

karakteristik 3.1.1 Menganalisis

karakateristik  Maca

m- macam  Menemukan persamaan

(10)

Sosial geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

geografis dan kehidupan sosial buadaya di wilayah ASEAN 3.1.2 Menjelaskan

tumbuhan (flora) yang tumbuh di wilayah ASEAN.

 Beber

apa

kehidupan sosial

 Perbe

daan sosial budaya beberapa daerah berdasakan kondisi geografis.

dan

perbedaan karakteristik dua negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi

 Menambah informasi dua negara ASEAN terkait

kehidupan ekonomi

patung

•

Menyelesa ikan masalah

• Membuat laporan

• Merefleksi diri

• Mencari informasi

• Motorik kasar, membuat patung

Seni Budaya dan Prakarya

3.4 Memahami patung

4.4 Membuat patung

3.4.1. Memahami macam- macam patung

nusantara.

3.4.2. Mengetahui langkah- langkah pembuatan patung dengan benar.

4.4.1

 Jeni

s- jenis patung

 Lan

gkah- langkah pembuatan patung

 Membuat contoh model patung

 Melanjutan membuat patung dari adonan plastisin

(11)

Mengidentifikasik an bahan- bahan pembuatan patung

4.4.2 Mempraktikkan pembuatan patung dengan bahan

sederhana.

(12)

Tema 1 Subtema 3 KOMPETENSI INTI

Mata

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator

Materi Pembelajara

n

Kegiatan

Waktu Sumber

Belajar Pendidikan

Pancasila dan

Kewarganeg araan

3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari

pelaksanaan nilai-

3.1.2.

mengidentifikasi penerapan nilai- nilai Pancasila

 Teks

 Ciri- ciri kesimpulan yang baik dan benar.

 Teks

 Menuliskan pendapat terkait penerapan sila Pancasila dalam

 Mendiskusikan sikap

penerapan Pancasila dalam komik

 Membuat komik terkait pelaksanaan sila Pancasila

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi

24 JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Aplikasi Media SCI

 Internet

 Lingkungan

(13)

nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

dalam kehidupan sehari- hari

pelaksanaan nilai- nilai

pancasila dalam kehidupan sehari- hari.

 Macam-

macam kosakata baku

dari orang lain

Penilaian Diri:

Tes tertulis

•

Pelestarian hewan

• Ciri

kesimpulan yang baik

• Kondisi politik negara ASEAN

• Sila Pancasila

• Teknik mewarnai patung Bahasa

4.1.1.Mempresentasika n laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti

 cara

berjudul ” Tumbuhan Sumber

dengan

menggunakan kosakata baku

 Membuat komentar pada

kesimpulan teman.

 Membuat kesimpulan dan memberi komentar terhadap kesimpulan

(14)

karbohidrat , Protein, dan

Vitamin”

teman

 Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dan memberi komentar pada kesimpuan teman

• Poster

• Ciri kesimpulan

• Cara membuat komik

• Kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik negara ASEAN

• Patung nusantara

•

Kesimpulan yang baik

• Sila kelima Keterampila n

Praktik/Kine rja

• Menghias dan

mewarnai patung

•

Menyelesa ikan Ilmu

Pengetahuan Alam

3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiaka n tumbuhan dengan tepat.

perkembangbiaka n tumbuhan.

4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiaka n tumbuhan 4.1.2

 Maca

m- macam tumbuhan (flora) yang tumbuh di wilayah ASEAN.

 Beber

apa

kehidupan sosial

 Perbe

daan sosial budaya beberapa daerah berdasakan

 Mendiskusikan pelestarian hewan

 Membuat poster tentang melestarikan tanaman/hew an

(15)

kondisi

geografis. masalah

•

Mengomu nikasikan hasil

• Membuat poster

•

Menyimpu lkan dan memberi komentar

• Menulis laporan

• Menghias patung

• Membuat komik Ilmu

Pengetahuan Sosial

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

3.1.1 Menganalisis karakateristik geografis dan kehidupan sosial buadaya di wilayah ASEAN 3.1.2 Menjelaskan

 Jeni

s- jenis patung

 Lan

gkah- langkah pembuatan patung

 Membandingk an kondisi politik dari dua negara ASEAN

 Menulis informasi dua negara ASEAN terkait

kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik

Seni Budaya

dan Prakarya 3.4 Memahami patung

4.4 Membuat patung

3.4.1. Memahami macam- macam patung

nusantara.

3.4.2. Mengetahui langkah- langkah

 Mewarnai dan mendekorasi patung

 Melanjutan menghias

(16)

pembuatan patung dengan benar.

4.4.1

Mengidentifikasik an bahan- bahan pembuatan patung

4.4.2 Mempraktikkan pembuatan patung dengan bahan

sederhana.

patung

Mengetahui Kepala UPT SD …………

………

NIP. ………

………, ...

Guru Kelas 6

………

NIP……….