Dengan demikian, saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Internalisasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembentukan Karakter Anak Melalui Program Kampung Al-Qur’an di Dusun Balekambang Desa Paseban Kencong Jember”. Fokus penelitian ini adalah 1) Bagaimana proses internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter anak melalui program kampung Al-Qur'an di Dusun Balekambang Desa Paseban Kencong Jember. Kegiatan dari program Kampung Quran ini dapat dilaksanakan sebagai sarana internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter.
Selain program kampung mengaji, dapat dijadikan wadah internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter anak, juga dapat menambah kegiatan bermanfaat di luar jam sekolah. Peneliti telah melakukan penelitian terkait proses internalisasi nilai-nilai Islam serta strategi pembentukan karakter anak melalui proses internalisasi nilai-nilai tersebut. Oleh karena itu peneliti akan melakukan penelusuran dan menyajikan berbagai informasi tentang proses internalisasi nilai-nilai Islam melalui program kampung mengaji di dusun Balekambang desa Paseban Kencong Jember dan mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembentukan anak. karakter.
Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti bermaksud untuk mendalami lebih dalam proses dan cara pembentukan karakter anak melalui internalisasi nilai-nilai Islam pada Program Kampung Koran Dusun Balekambang Desa Paseban Kencong Jember. Terinspirasi dari pemikiran tersebut, peneliti merasa antusias untuk melakukan penelitian tentang “Internalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pembentukan Karakter Anak Melalui Program Kampung Mengaji Dusun Balekambang Desa Paseban Kencong Jember”.
Fokus penelitian
Tujuan penelitian
Manfaat penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat membantu para pemerhati pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter anak sesuai dengan Al-Qur'an dan Sunnah. Diharapkan dari hasil penelitian ini, para guru terpacu untuk lebih giat dalam upaya pengenalan nilai-nilai Islam dalam membentuk karakter Islami anak. Kami berharap penelitian ini dapat menjadi sumbangsih bagi lembaga perpustakaan Universitas Islam Negeri KH Achmad Shiddiq Jember mengenai perolehan nilai-nilai Islam dalam membentuk karakter anak sehingga dapat menjadi penambah literatur yang sudah ada dan juga dapat menjadi tujuan penelitian selanjutnya yang mempunyai topik yang sama, namun fokusnya berbeda.
Penelitian ini diharapkan dapat memotivasi masyarakat untuk berusaha membangun dan mengembangkan karakter Islami anak dengan menanamkan nilai-nilai Islam melalui program Kampung Qur’an. Penelitian ini diharapkan mampu menambah ilmu pengetahuan para ulama dalam persiapan menjadi guru serta mampu membangun karakter anak di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan menanamkan nilai-nilai Islam. Hal ini bertujuan untuk memastikan bahwa nilai-nilai tersebut menjadi bagian dari sifat atau kepribadian siswa.
Dalam kamus besar bahasa Indonesia, nilai-nilai Islam atau nilai-nilai agama Islam adalah bagian dari nilai-nilai material yang diwujudkan dalam realitas pengalaman rohani dan jasmani. Pada dasarnya nilai-nilai Islam merupakan prinsip-prinsip kehidupan yang saling berhubungan dan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.
Sistematika Pembahasan
Penelitian yang dilakukan oleh Ika Fatiyana Devi, KH Ahmad Shiddiq Universitas Islam Negeri Jember dengan judul “Internalisasi nilai-nilai agama Islam dalam pembentukan karakter siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di SMK Negeri 5 Jember pada tahun ajaran. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan fokusnya adalah penelitian lapangan (Field Research).Penelitian yang dilakukan oleh Fahmi Arafah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara bertajuk “Internalisasi Nilai-Nilai Keagamaan Islam. 14 Ika Fatiyana Devi, “Internalisasi Nilai-Nilai Keagamaan Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan di SMK Negeri 5 Jember Tahun Pelajaran”.
15Fahmi Arafah, “Internalisasi nilai-nilai agama Islam dalam pembentukan karakter siswa melalui kegiatan pendampingan pada Majelis Islam Musala Al-Farabi SMA Negeri 5 Jember” (UIN Sumatera Utara, 2020). 16Khusnun Niyah Rahmawati, “Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan di SMA Negeri 1 Babat Lamongan”. 18Muhammad Al Rosid, “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam melalui Ekstrakurikuler Keagamaan untuk Menumbuhkan Karakter Islami di SMA Negeri 4 Kecamatan Mersam Kabupaten Batang Hari Provinsi Jambi” (UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, 2020).
Internalisasi Nilai-Nilai Keagamaan Islam Dalam Peningkatan Keagamaan Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Di SMA Negeri 1 Babat Lamongan”. Ahmad Sanusi Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya dengan judul “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Keagamaan Remaja melalui Majelis Ta’lim di Darussalam Desa, Kecamatan Danau Panggang, Kabupaten Hulu Sungai Utara, Kalimantan Selatan".
Kajian Teori
Nilai-nilai agama Islam dapat dilihat dari dua aspek, yaitu: nilai normatif dan nilai operasional. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai agama Islam merupakan seperangkat prinsip-prinsip moral yang ditransfer dan dianut oleh seseorang untuk memahami bagaimana menjalani kehidupan sehari-hari sesuai dengan nilai-nilai tersebut. Oleh karena itu, penting untuk menanamkan nilai-nilai agama Islam sejak dini agar lebih mudah membentuk karakter yang sesuai dengan ajaran Islam.
Mengkaji nilai-nilai yang terkandung dalam agama Islam mempunyai cakupan yang luas karena nilai-nilai tersebut mencakup berbagai aspek dan memerlukan pemahaman yang komprehensif. Orang tua dapat mendidik anak-anaknya nilai-nilai pendidikan ibadah dan berharap kelak mereka tumbuh menjadi orang-orang yang rajin beribadah dengan baik sesuai dengan ajaran agama Islam.39. 39Zulkarnain, Transformasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam, Manajemen Berorientasi Link and Match (Yogyakarta: Perpustakaan Mahasiswa Offset, 2008), 24.
Menurut Raharjo, pendidikan karakter merupakan proses pendidikan yang menghubungkan nilai-nilai moral dengan kehidupan sosial peserta didik secara keseluruhan. Pemahaman yang dicapai dapat dicapai dengan memberikan informasi tentang hakikat dan nilai-nilai baik dari materi yang disampaikan.
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Lokasi Penelitian
Subyek Penelitian
Dalam penelitian ini yang menjadi informan antara lain Ketua Adat Kampung Al-Qur'an Balekambang, Wakil Ketua Kampung Al-Qur'an Balekambang, Guru program Kampung Al-Qur'an, Guru TPQ Masjid Al-Muhajirin Balekambang, MI Muhamadiyah 04 Balekambang. guru agama, dan sejumlah warga Kampung Al-Qur'an an.
Teknik Pengumpulan Data
Untuk memahami proses pembelajaran peserta di Kampung Al Quran Desa Paseban Kencong Jember digunakan metode observasi. Faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan anak melalui program Kampung Quran. Narasumber yang diwawancara antara lain Kepala Adat Kampung Al-Qur'an Balekambang, Wakil Kepala Adat Kampung Al-Qur'an Balekambang, Guru Program Kampung Al-Qur'an, Guru Balekambang TPQ Masjid Al-Muhajirin, MI Muhammadiyah 04 Balekambang. guru, dan sejumlah orang yang terlibat di desa Al-Qur'an.
Faktor-faktor yang mempengaruhi internalisasi nilai-nilai Islam anak melalui program Kampung Al-Qur'an dalam membentuk karakternya. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa metode dokumentasi adalah suatu pendekatan yang digunakan untuk mengumpulkan informasi dengan melihat data yang telah didokumentasikan sebelumnya. Berbagai teknik digunakan untuk mengumpulkan data, seperti observasi, wawancara dan dokumentasi; mereka semua mempunyai satu kesamaan penting: analisis mereka sangat bergantung pada kemampuan peneliti dalam mengintegrasikan dan menafsirkan data, karena data yang dikumpulkan biasanya tidak berupa angka-angka, tetapi lebih rinci dan kompleks.
Sebelum memulai analisis, peneliti akan memusatkan perhatiannya pada data-data yang berkaitan dengan rumusan masalah penelitian.
Keabsahan Data
Untuk mengkaji data dari berbagai sumber, triangulasi sumber berarti mengajukan pertanyaan yang sama kepada banyak informan dari berbagai sumber.
Tahap-tahap Penelitian
Bagaimana proses internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter anak melalui program kampung Quran di Dusun Balekambang Desa Paseban Kencong Jember. Proses perolehan nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter anak melalui program kampung Al-Qur'an di desa Balekambang desa Paseban Kencong Jember. Proses internalisasi nilai-nilai Islam dalam membentuk karakter anak melalui Program Kampung Quran, Dusun Balekambang, Desa Paseban Kencong, Jember.
Saran
Masyarakat Kampung Qur’an khususnya masyarakat Desa Balekambang diharapkan selalu memberikan dukungan dan motivasi kepada anak-anaknya serta para pengasuh Program Kampung Qur’an. Kami juga berharap agar mereka selalu memberikan contoh atau teladan yang positif untuk mendukung pembentukan karakter religius, disiplin dan bertanggung jawab pada anak. Diharapkan bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian lebih lanjut terkait topik internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter anak melalui program kampung Al-Qur'an di Dusun Balekambang Desa Paseban Kencong Jember.
Tujuannya agar pada penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih jauh permasalahan terkini terkait internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter sebagai upaya untuk menemukan hasil baru pada penelitian selanjutnya. Pengaruh Pengawasan Orang Tua Dan Motivasi Anak Terhadap Pendidikan Islam Terhadap Pembentukan Karakter.” Jurnal Al-Talim. “Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Pendampingan di Musala Al-Farabi Dewan Islam SMA Negeri 5 Jember.” UIN Sumatera Utara, 2020.
Internalisasi nilai-nilai agama Islam dalam pembentukan karakter siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler agama di SMK Negeri 5 Jember pada tahun ajaran.” UIN Khas Jember, 2020. Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam pembentukan Akhlakul Karimahdi MTS Raudhatul Ulum Karang Ploso.". Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Untuk Meningkatkan Religiusitas Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan di SMA Negeri 1 Babat Lamongan.” UIN Maulana Malik Ibrahim, 2017.
“Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Program Ekstrakurikuler Keagamaan Untuk Menumbuhkan Karakter Islami Di Sekolah Menengah Negeri 4 Kecamatan Mersam Kabupaten Batang Hari Provinsi Jambi.” UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, 2020. Pemerolehan nilai-nilai pendidikan agama remaja melalui Majelis Ta’lim di Desa Darussalam Kecamatan Danau Panggang Kabupaten Hulu Sungai Utara Kalimantan Selatan.” Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, 2021. Peranan Program Kampung Qur’an Berbasis Masyarakat Dalam Pembinaan Nilai Keagamaan dan Membangun Karakter Anak di Indonesia.”
Jurnal Kajian Pendidikan Islam Indonesia http://ejournal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/empowerment/article/view/1 467/853. Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif, penelitian dan pengembangan. Pendidikan karakter sebagai solusi dalam menghadapi tantangan. 2019).https://www.researchgate.net/publication/370415826_Desain_Kurikul um_Merdeka_Belajar_dan_Transwisata_Evaluasi_Religious_Pendidikan Islam m.
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
MATRIKS PENELITIAN
SURAT IJIN PENELITIAN
SURAT SELESAI PENELITIAN
INSTRUMEN PENELITIAN Pedoman Observasi
Bagaimana program ini dapat membantu membentuk karakter anak-anak di desa Paseban Kencong Jember. Apa saja faktor yang mempengaruhi proses pemerolehan nilai-nilai Islam pada anak program kampung Al-Qur’an? Bagaimana Anda menilai dampak program Kampung Qur'an terhadap karakter anak-anak yang terlibat dalam kegiatan tersebut?
Apakah Anda punya contoh konkrit perubahan yang terjadi pada karakter anak melalui program ini? Apakah Program Kampung Koran membantu Anda membentuk sikap saling menghormati dan toleransi terhadap orang lain? Apakah Anda merasa bisa menerapkan apa yang Anda pelajari dalam program kampung mengaji dalam kehidupan sehari-hari?
JURNAL PENELITIAN
DOKUMENTASI PENELITIAN
Identitas Penulis
Riwayat Pendidikan
