PENDAHULUAN
Latar Belakang
Pembelajaran fisika menjadikan siswa mampu memahami berbagai gejala dan masalah, berpikir, menganalisis, dan memecahkan masalah. Pelajaran fisika yang berisi konsep, penerapan, serta perhitungan dan analisis mungkin membuat siswa menganggap pelajaran fisika sulit untuk dipahami. Sehingga kegiatan pembelajaran yang semula berorientasi pada guru menjadi kegiatan belajar yang berorientasi pada siswa.
Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut sangat memerlukan suatu model pengajaran yang efektif yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Media pembelajaran merupakan wadah penyampaian pesan-pesan pembelajaran yang berkaitan dengan model pembelajaran langsung, yaitu dengan guru berperan sebagai penyampai informasi dan dalam hal ini guru hendaknya menggunakan berbagai alat yang tepat. Discovery learning merupakan salah satu pembelajaran yang direkomendasikan pemerintah untuk diterapkan dalam penerapan kurikulum 2013 (Permendikbud No. 65 Tahun 2013).
Sebagai model pembelajaran yang direkomendasikan untuk penerapan kurikulum 2013, pembelajaran penemuan diharapkan dapat digunakan lebih efektif pada semua mata pelajaran, termasuk mata pelajaran fisika di masa depan. Berdasarkan uraian latar belakang tersebut, penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Studi Sastra: Media Pembelajaran yang Digunakan dalam Model Pengajaran Discovery Learning”.
Rumusan Masalah
Menurut Hosnan (2016), model pembelajaran penemuan dirancang untuk mengembangkan cara belajar aktif siswa dengan menemukan dirinya sendiri, menyelidiki dirinya sendiri dan memecahkan masalahnya sendiri, sehingga hasil yang dicapai akan melekat dan bertahan lama dalam ingatan dan tidak akan mudah dilupakan oleh siswa. Penggunaan model pembelajaran penemuan mampu mendorong siswa untuk mengidentifikasi apa yang ingin diketahuinya dengan cara mencari informasi sendiri kemudian mengorganisasikan atau membentuk apa yang diketahui dan dipahaminya ke dalam bentuk akhir. Selain itu, untuk lebih meningkatkan kreativitas siswa, model penemuan sangat cocok untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa.
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Memotivasi guru untuk menggunakan model pembelajaran yang bervariasi agar materi pembelajaran menjadi lebih menarik.
KAJIAN PUSTAKA
Studi Literatur
Meski prosesnya terlihat sederhana, namun mempelajari literatur memerlukan ketekunan yang tinggi agar data dan analisis data serta kesimpulan yang diambil sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Penelitian yang menggunakan studi kepustakaan oleh karena itu juga merupakan penelitian dan dapat dikatakan merupakan karya ilmiah, karena pengumpulan datanya dilakukan dengan bantuan strategi berupa metodologi penelitian. Data yang diperoleh dituangkan ke dalam sub-bab, sehingga dapat menjawab rumusan masalah penelitian.
Penelitian dengan studi kepustakaan merupakan penelitian yang persiapannya sama dengan penelitian lainnya, namun sumber dan cara pengumpulan datanya adalah dengan mengambil data dari perpustakaan, membaca, membuat catatan dan mengolah bahan penelitian. Penelitian dengan menggunakan studi kepustakaan juga merupakan penelitian yang dikategorikan sebagai karya ilmiah karena pengumpulan datanya dilakukan dengan menggunakan strategi berupa metodologi penelitian. Sumber data penelitian studi kepustakaan dapat berupa sumber resmi, namun berupa laporan/kesimpulan seminar, catatan/catatan diskusi ilmiah, tulisan resmi yang diterbitkan oleh pemerintah dan lembaga lain, baik dalam bentuk buku/manual maupun digital seperti cakram optik. , komputer atau data komputer.
Tinjauan Tentang Media Pembelajaran
- Pengertian Media Pembelajaran
- Penggunaan dan Pemilihan Media Pembelajaran
- Fungsi Media Pada Pembelajaran
- Jenis Media Pembelajaran
- Karakteristik Media Pembelajaran
- Kelebihan dan Kelemahan Media Pembelajaran
Sumber data primer dalam penelitian ini adalah data yang terdapat pada Model Pembelajaran Media Discovery Learning. Discovery Learning Berbantuan Media Simulasi PhET terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 13 Samarinda. Dalam jurnal tersebut hasil penelitian yang dilakukan menyatakan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Cabri 3D dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
46 Pengaruh Model Discovery Learning Media PhET Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMAN 1 Kedira. Penggunaan Model Discovery Learning Media Audiovisual dalam Keterampilan Menulis Ekspositori (Penelitian Tindakan Kelas XI Siswa SMA Dharma Karya UT Kota Tangsel). Penggunaan model pembelajaran Discovery dengan bantuan media audiovisual untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas 5 SD.
Pengaruh model pembelajaran penemuan berbantuan video dan pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Videoscribe Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Koordinat Kartesius.
Model Pembelajaran
- Pengertian Model Pembelajaran
- Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013
Model Discovery Learning
- Pengertian Discovery Learning
- Tujuan Model Discovery Learning
- Karakteristik Model Discovery Learning
- Kelebihan dan Kelemahan
- Langkah-Langkah
METODE PENELITIAN
- Rancangan Penelitian
- Jenis Penelitian
- Desain Penelitian
- Instrumen Penelitian
- Jenis dan Sumber Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
6 Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Padang. Pengaruh model Discovery Learning berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis teks fabel siswa kelas VII SMP Negeri 7 Padang. Penerapan Model Discovery Learning berbantuan Media Videoscribe terhadap hasil belajar siswa pada materi koordinat kartesius di SMPN 7 Banda Aceh.
Pengaruh model Discovery Learning berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 28 Padang. Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian tindakan kelas dengan model Discovery Learning yang didukung media audiovisual.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian
- Proses Pelaksanaan Penelitian
- Analisis Jurnal
Web Dalam jurnal ini, hasil penelitian yang dilakukan menyatakan bahwa media pembelajaran berbasis web dengan pendekatan Guided Discovery Learning diperlukan untuk memudahkan dan membantu siswa dalam pembelajaran fisika. 4 Pengaruh model Discovery Learning yang didukung media audiovisual terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang. 5 Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Pameran Siswa Kelas VIII SMP Negeri 31 Padang.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode Discovery Learning berbantuan video berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SMA. Animasi Pada jurnal ini, hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media animasi model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Majene dengan thitung = 4,010. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media animasi pada model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
21 Meningkatkan hasil belajar dan motivasi melalui penerapan model Discovery Learning berbantuan multimedia pada materi yang jujur, terpercaya dan relevan. Dalam majalah ini, hasil penelitian yang telah dilakukan menyatakan bahwa modul yang dikembangkan menerapkan model Discovery Learning yang terdiri dari enam fase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat dan hasil belajar pada materi tiga dimensi dengan menerapkan model Discovery Learning berbantuan video pembelajaran.
Video Pada jurnal ini, hasil penelitian yang dilakukan menyatakan bahwa tidak terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan video dan model pembelajaran PBL terhadap motivasi belajar siswa (p > 0,05). Namun terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery berbantuan video dan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar kognitif (p<0,05). Multimedia Dalam jurnal ini hasil penelitian yang telah dilakukan menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model Discovery Learning berbantuan multimedia terhadap keterampilan.
Video Pada jurnal ini, hasil penelitian yang dilakukan menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan media video dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran kimia. Multimedia Pada majalah ini, hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa keterlaksanaan model Discovery Learning oleh guru meningkat setiap pertemuannya, keterlaksanaan model Discovery Learning oleh siswa sebesar 70,71%. Dalam jurnal ini, hasil penelitian yang dilakukan menyatakan bahwa hasil uji korelasi antara kemampuan pemahaman matematika dengan motivasi belajar matematika siswa yang menggunakan model Discovery Learning dengan bantuan Macromedia Flash 8 adalah sebesar 0,587 dan. tanda tangan.
39 Efektivitas Model Discovery Learning Berbantuan Simulasi PhET Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas X SMA Swasta Al-Washliyah 1 Medan. Model Discovery Learning berbantuan media PhET mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif C1, C2 dan C6.
Pembahasan Hasil Penelitian
Efektivitas Model Discovery Learning Berbantuan Simulasi Phet Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas X SMA Swasta Al-Washliyah 1 Medan. Pengaruh model Discovery Learning berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis ekspositori siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang. Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Padang.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning berbantuan program Cabri 3D untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi master tiga dimensi. Pengaruh Model Discovery Learning berbantuan Phet Media terhadap hasil belajar Fisika siswa Kelas XI SMAN 1 Kediri tahun pelajaran 2017/2018. Meningkatkan hasil belajar dan motivasi melalui penerapan model Discovery Learning yang disempurnakan dengan multimedia pada materi jujur, amanah dan Istiqamah.
Efektivitas Discovery Learning dan Mean Ends Analysis Berbantuan Media Presentasi Prezi Terhadap Hasil Belajar Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode Discovery Learning berbantuan video berpengaruh terhadap hasil belajar kimia siswa SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning menggunakan media video terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Gemah Semarang.
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Analisis hasil penelitian kepustakaan yang dilakukan pada lima puluh jurnal ilmiah terkait pembelajaran penemuan menunjukkan bahwa jenis media pembelajaran yang paling banyak digunakan adalah media video dengan persentase 22%, PhET = 20%, audiovisual = 14%. , Animasi = 10%, Multimedia dan Powerpoint = 8%, Macromedia Flash = 4%, Hypercontent, Web, Shared dan Web, Sciens KIT Lab, Teknologi Augmented Reality, Cabri 3D dan Prezi Presentation = 2. Jenis media video adalah jenis media, yang paling banyak digunakan pada model pembelajaran penemuan berbantuan media dengan persentase 22%. Jenis media Hypercontent, Web, Shared dan Webed, Sciens KIT Lab, Augmented Reality Technology, Cabri 3D Program dan Prezi Presentations merupakan jenis media yang paling sedikit digunakan pada model pembelajaran penemuan berbantuan media dengan persentase sebesar 2%.
Saran
