TEMPLATE PENGISIAN P5
* Keterangan Number Urut Pada Perencaan Projek
Kelas Tema Nomor Urut
10 Suara Demokrasi 1
10 Bhineka Tunggal Ika 2
10 Kebekerjaan 3
Kelas Tema Nomor Urut
11 Suara Demokrasi 1
12 Kebekerjaan 2
Kelas Tema Nomor Urut
12 Kebekerjaan 1
1. SUARA DEMOKRASI (KELAS 10, 11)
NAMA PROJEK DESKRIPSI PROJEK DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN
PEMILIHAN KETUA OSIS SECARA DEMOKRATIS
Tujuan pelaksanaan Proyek Suara Demokrasi adalah agar para siswa mampu mengimplementasikan sistem demokrasi pada satuan pendidikan, membentuk kaderisasi kepemimpinan yang demokratis guna menampung aspirasi siswa, serta melatih siswa untuk berorganisasi serta menyalurkan minat bakat siswa dalam berorganisasi.
1. Bernalar Kritis Menganalisis dan
mengevaluasi penalaran dan prosedurnya
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil keputusan.
2. Perkembangan Dimensi Kreatif
Menghasilkan gagasan yang orisinal
Melahirkan gagasan berdasarkan pemikiran sendiri atau tim dengan mempertimbangkan berbagai macam informasi yang sesuai dengan gagasan tersebut.
RUBRIK PENILAIAN
Penilaian bisa dilakukan oleh wali kelas dengan memperhatikan perilaku sehari-hari peserta didik yang sesuai dengan dimensi penilaian serta memperhatikan kontribusi/keaktifan peserta didik dalam mengikuti kegiatan Pemilihan Ketua Osis
Dimensi Elemen Sub Elemen
Rubrik Penilaian Mulai Berkembang
(MB)
Sedang Berkembang (SB)
Berkembang Sesuai Harapan
(BSH)
Sangat Berkembang (SAB) Bernalar Kritis Menganalisis
dan
mengevaluasi penalaran dan prosedurnya
Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia Untuk Memilih dan Di Pilih pada pesta demorasi
Menggunakan hak dan melaksanakan kewajiban kewarganegaraan untuk memilih dan di pilih
Menggunakan hak dan melaksanakan kewajiban kewarganegaraan untuk memilih dan di pilih dan menjalankan semua aspek tahapan demokrasi pada pemilihan umum serta mencari solusi dan keputusan yang bertanggung jawab
Menggunakan hak dan melaksanakan kewajiban kewarganegaraan untuk memilih dan di pilih dan terbiasa mendahulukan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi serta mencari solusi dan keputusan yang bertanggung jawab
Menggunakan hak dan melaksanakan kewajiban kewarganegaraan untuk memilih dan di pilih dan terbiasa mendahulukan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi dan menjalankan semua aspek tahapan
demokrasi pada pemilihan umum serta mencari solusi dan
keputusan yang bertanggung jawab Perkembangan Dimensi
Kreatif
Menghasilkan gagasan yang orisinal
Melahirkan gagasan berdasarkan pemikiran sendiri atau tim dengan mempertimbangkan berbagai macam informasi yang sesuai dengan gagasan tersebut.
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan visi misi dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi program kerja
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan visi misi dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi pada program kerja dan mengkritisi karya dan tindakan yang dihasilkan
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau program kerja, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampaknya bagi orang lain
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk program kerja dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan
lingkungannya
dengan menggunakan berbagai perspektif.
2. TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA (KELAS 10) Nomor Urut : 2
NAMA PROJEK DESKRIPSI PROJEK DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN
PEKAN OLAH RAGA DAN SENI SMKN 4 GARUT
Kegiatan pekan olah raga dan sesi pada akhir semester. Projek ini diharapkan membangun dua dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong-Royong dan Berkebinekaan Global. Pada dimensi Bergotong- Royong, elemen yang dikembangaknya yaitu elemen kolaborasi dimana peserta didik diharapkan mampu menjalin kerjasama dan bersinergi untuk mencapai tujuan dan kebaikan bersama dengan mengesampingkan kepentingan pribadi. Sedangkan dalam Berkebinekaan Global, elemen yang dikembangkanya adalah elemen mengenal dan menghargai budaya yang mana peserta didik diharapkan memiliki keinginan untuk mengetahui budaya lain dan membangun rasa menghargai terhadap kebudayaan yang berbeda tersebut. Untuk mencapai tujuan tersebut, dalam projek ini peserta didik diajak untuk mengikuti berbagai perlombaan olah raga yang menuntut kerjasama tim serta kegiatan pentas seni yang mengusung keberagaman budaya yang ada di indonesia maupun dunia.
1. Bergotong- Royong
Kolaborasi Menjalin kerjasama dan bersinergi untuk mencapai tujuan dan kebaikan bersama dengan mengesampingkan kepentingan pribadi 2. Berkebinekaan
Global
Mengenal dan benghargai budaya
Keinginan untuk mengetahui budaya lain dan membangun rasa menghargai terhadap kebudayaan yang berbeda tersebut
RUBRIK PENILAIAN
Penilaian bisa dilakukan oleh wali kelas dengan memperhatikan perilaku sehari-hari peserta didik yang sesuai dengan dimensi penilaian serta memperhatikan kontribusi/keaktifan peserta didik dalam mengikuti kegiatan PORSENI Semester Ganjil Tahun 2023
Dimensi Elemen Sub Elemen
Rubrik Penilaian Mulai Berkembang
(MB)
Sedang Berkembang (SB)
Berkembang Sesuai Harapan
(BSH)
Sangat Berkembang (SAB) Bergotong-Royong Kolaborasi Menjalin
kerjasama dan bersinergi untuk mencapai tujuan dan kebaikan bersama dengan mengesampingkan kepentingan pribadi
Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok.
Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah).
Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk
melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.
Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
Berkebinekaan Global Mengenal dan benghargai budaya
Keinginan untuk mengetahui budaya lain dan membangun rasa menghargai terhadap
kebudayaan yang berbeda tersebut
Memahami bahwa kemajemukan dapat memberikan kesempatan untuk memperoleh pengalaman dan pemahaman yang baru.
Mengidentifikasi peluang dan tantangan yang muncul dari keragaman budaya di Indonesia.
Memahami pentingnya melestarikan dan
merayakan tradisi budaya untuk mengembangkan identitas pribadi, sosial, dan bangsa Indonesia serta mulai berupaya
melestarikan budaya dalam kehidupan sehari-hari.
mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam perilaku.
3. KEBEKERJAAN (KELAS 10, 11, & 12) Nomor Urut : 3
NAMA PROJEK DESKRIPSI PROJEK DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN
MEMAHAMI RUANG LINGKUP DAN
KARAKTERISTIK DUNIA KERJA SESUAI DENGAN PROGRAM
KEAHLIANNYA.
Menerapkan Project BasedLearning dengan melibatkan peserta didik dalam kerja dan dalam melaksanakan projek yang menghasilkan suatu produk barang dan jasa dan serta menganalisis ide atau gagasan wirausahawan.
1. Mandiri Pemahaman diri dan situasi
Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks
pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya dimasa depan.
2. Bergotong royong
Kolaborasi Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
RUBRIK PENILAIAN
Penilaian bisa dilakukan oleh wali kelas dengan memperhatikan perilaku sehari-hari peserta didik yang sesuai dengan dimensi penilaian serta memperhatikan kontribusi/keaktifan peserta didik dalam memahami ruang lingkup dan karakteristik dunia kerja sesuai dengan program keahliannya
Dimensi Elemen Sub Elemen
Rubrik Penilaian Mulai Berkembang
(MB)
Sedang Berkembang (SB)
Berkembang Sesuai Harapan
(BSH)
Sangat Berkembang (SAB)
Mandiri Pemahaman
diri dan situasi
Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan- tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya dimasa depan.
Menampilkan prilaku sesuai dengan tuntutan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok.
Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah).
Menyelaraskan tindakan sendiri dengan rencana bisnis yang akan di bangun dan melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar.
Membangun Rencana Bisnis dan mengelola Aset untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan. serta memberi semangat dan motivasi kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama
Bergotong royong Kolaborasi Membangun tim dan mengelola
Menampilkan tindakan yang sesuai dengan
Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada
Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan
Membangun tim dan mengelola kerjasama
kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
harapan dan tujuan kelompok.
orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah).
orang lain untuk
melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.
untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
