SDLB TUNAGRAHITA K2013

(1)

LAMPIRAN 6 KISI-KISI USBN PENDIDIKAN SDLB (TUNAGRAHITA)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNAGRAHITA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

Jenjang : SDLB-TUNAGRAHITA

Kurikulum : 2013

Level Kognitif Lingkup Materi

Saddha Sila Sejarah

Pengetahuan •Menyebutkan •Mengidentifikasi

Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

- simbol-simbol agama Buddha - Kitab suci dan hari raya

- Kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan

- simbol-simbol Agama Buddha

- doa-doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari - macam-macam peraturan dalam

keluarga dan sekolah - perbuatan baik dan buruk

- keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta

- sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta

Aplikasi •Menerapkan •Memberi contoh

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:

- simbol-simbol agama Buddha - Kitab suci dan hari raya

- Simbol-simbol Agama Buddha

Peserta didik mampu

- doa-doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari - macam-macam peraturan dalam

keluarga dan sekolah - perbuatan baik dan buruk

- sepuluh sifat luhur (Dasa Paramita)

Peserta didik mampu

- keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta

Penalaran •Menganalisis

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji:

- Simbol-simbol agama Buddha - Kitab suci dan hari raya

- Simbol-simbol Agama Buddha

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji:

- Doa-doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari - Macam-macam peraturan dalam

keluarga dan sekolah - Perbuatan baik dan buruk

(2)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Susila Acara

Pengetahuan dan Pemahaman •Mendeskripsikan

•Menentukan

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang: - contoh perilaku Satwam dalam kehidupan sehari-hari - contoh perilaku Rajas dalam kehidupan sehari-hari - pengertian Catur Guru

- bagian-bagian Catur Guru - Pengertian Tattvam Asi - pengertian dari Tri Guna - bagian-bagian Tri Guna

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang: - Jenis-jenis tari sakral

- Jenis-jenis tari profan - Hari Suci

Aplikasi/Penerapan •Mengklasifikasi •Memberi contoh

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - contoh ajaran Tattwam Asi dalam kehidupan

- contoh ajaran Tri Guna dalam kehidupan sehari-hari - ajaran Catur Guru dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - contoh jenis-jenis Hari Suci berdasarkan pawukon - contoh jenis-jenis Hari Suci berdasarkan sasih - manfaat Hari Suci bagi umat Hindu

Penalaran •Menganalisis

Peserta didik dapat menggunakan nalar untuk mengkaji tentang:

(3)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi

Pengetahuan dan Pemahaman •Menyebutkan

•Mengidentifikasi •Menentukan

Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - Nabi Kongzi

Tianzhi Muduo - Nabi Kongzi Genta

Rohani Tian (Tianzhi Muduo) - Tian Maha Roh - T i a n B e s e r t a k u - karunia pemberian Tian dan pemberian Manusia

- Tian天 (Tuhan Yang Maha Esa ) - manusia人(Ren) dan Watak sejati (xing)

- iman dan keimanan pokok karunia Tian - anugerah pemberian

manusia - sifat-sifat Tian

(Tuhan Yang Maha Esa)

- pedoman hidupku - Kitab Suciku

Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - penanggalan dan

tata cara ibadah; - baktiku pada

leluhur - penanggalan

Kongzili Dan Yangli - tata cara dan

perlengkapan sembahyang - ibadah kepada Tian - ibadah kepada Nabi

Kongzi

- Dongzhi dan hari genta rohani) - ibadah kepada

leluhur

- pengabdian Jie Zhutui

- macam sembahyang bagi leluhur

- Sembahyang bagi

Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - Nabi Kongzi

Tianzhi Muduo - Pengembaraan Nabi

Kongzi

- Nabi dan Raja Suci - Keturunan Nabi

Kongzi

- Silsilah Keluargaku - Nabi dan Raja Suci

Purba

- Pedoman Hidupku ; - Penuntun Sikapku; - Ibunda Agung; - aku Seorang Junzi - Hidup Harmonis - Lima Kebajikan

(Wuchang) - Zhuxi Sang Guru

Besar

- Cita-cita Nabi Kongzi

- Semangat Belajar Nabi Kongzi - Ibunda Mengzi - Ibunda Yuefei dan

Ou Yang Xiu - Junzi yang

Berbakti dan Rendah Hati - Junzi yang Satya

(4)

- iman dan keimanan yang pokok

- manusia dan watak sejati

Arwah Leluhur

(Zhongyuan)

-Junzi yang santun dan Menegakkan Kebenaran

- Junzi yang Suci hati dan Tahu malu - Nabi dan Raja Suci - Kearifan Raja Suci

Yao

- Kerendahan hati Raja Shun

- Kesetiaan Quyuan - Perilaku Yanhui - Ajaran Nabi Kongzi

(Empat Pantangan) - Belajar dan Selalu

Dilatih

- Keteladanan Raja Suci Dayu

- Keteladanan orang-orang besar: Minsun Aplikasi

•Menerapkan •Memberi contoh

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - alasan Ibunda dan

Mengzi pindah rumah

- perbedaan

pandangan (Lunyu IX:30),

(5)

XIX:20),

- keimanan dari ayat Penjaga Tapal batas Negeri Yi

- menjaga hubungan antara manusia dan Tuhan

- menjaga hubungan antara manusia dan alam

- alasan Nabi Kongzi disebut Tianzhi Muduo

(6)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH DASAR LUAR BIASA

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Nilai-nilai Kristiani Pengetahuan:

•Menyebutkan •Mengidentifikasi •Menjelaskan

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: ˗ arti persahabatan

˗ cara memelihara lingkungan ˗ santun kepada orang yang lebih tua Aplikasi:

•Membedakan •Menerapkan •Memberi contoh

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ arti persahabatan

(7)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Yesus Kristus Gereja Pribadi Diri dan Masyarakat

Pemahaman dan Pengetahuan • Mendeskripsikan

• Menyebutkan • Menjelaskan • Mengidentifikasi

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:

- sepuluh perintah Allah

- perumpamaan dan mujizat Yesus

- tokoh dalam Perjanjian Lama - wujud karya Roh Kudus

- Gereja sebagai karya Keselamatan Allah

- kemampuan dan keterbatasan diri - citra Allah

- keanekaragaman bangsa Indonesia - hati nurani

Aplikasi

• Mengklasifikasi • Menentukan • Menetapkan • Menginterpretasi

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:

- sepuluh perintah Allah

- perumpamaan dan mujizat Yesus

- tokoh dalam Perjanjian Lama - wujud karya Roh Kudus

- Gereja sebagai karya Keselamatan Allah

- kemampuan dan keterbatasan diri - citra Allah

(8)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Peradaban

Islam Pengetahuan dan Pemahaman

•Mengidentifikasi •Menentukan •Mengkategorikan •Mengelompokkan •Menguraikan

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: ˗ QS. al-’Asr ˗ QS. al-’Alaq: 1-5 ˗ QS. al-Lahab

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: ˗ Sifat Allah

al-Bashir, al-Sami’, dan al-Shabur. ˗ Iman kepada Qadha

dan Qadar.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: ˗ Manfaat jujur

dalam kehidupan sehari-hari. ˗ Sikap kerja sama

dan tolong

menolong sebagai cerminan QS. al-Maidah ayat 2.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: ˗ Tata cara berdzikir

dan berdoa setelah shalat.

˗ Tata cara makan dan minum sesuai sunnah Rasul.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: ˗ Keteladanan sikap

amanah Nabi Muhammad SAW. ˗ Keteladanan sikap

pemaaf Nabi Yusuf a.s. ˗ Keteladanan sikap

berani Nabi Musa a.s.

Aplikasi Membedakan Menerapkan Memberi contoh Menghubungkan Menginterpretasi Membandingkan

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ QS. al-’Asr

˗ QS. al-’Alaq: 1-5 ˗ QS. al-Lahab

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Sifat Allah

al-Bashir, al-Sami’, dan al-Shabur. ˗ Iman kepada Qadha

dan Qadar.

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Manfaat jujur

dalam kehidupan sehari-hari. ˗ Sikap kerja sama

dan tolong

menolong sebagai cerminan QS. al-Maidah ayat 2.

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Tata cara makan

dan minum sesuai sunnah Rasul.

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Keteladanan sikap

(9)

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas

Menggunakan dan Menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca Pengetahuan dan Pemahaman

•Mengidentifikasi •Menentukan •Memaknai

Peserta didik dapat: ˗ menentukan makna

kata/istilah pada teks laporan

˗ menggali informasi tersurat teks (laporan hasil oservasi/ wawancara)

Peserta didik dapat: ˗ menggali informasi

tersurat pada cerita sederhana dan puisi (siapa, di mana, mengapa, bagaimana) ˗ menentukan unsur

intrinsic pada teks cerita sederhana dan puisi (tokoh, latar, watak)

Peserta didik dapat melengkapi kalimat/teks dengan istilah/ kata/ungkapan/peribahasa

Peserta didik dapat - menunjukkan kesalahan

penggunaan ejaan - menunjukkan kesalahan

penggunaan tanda baca

Aplikasi

•Menyimpulkan

•Menggunakan konsep/prinsip

˗ menggali informasi tersirat pada teks

wawancara (topik, peran pelaku, isi )

˗ menggali informasi tersirat teks laporan sederhana hasil

pengamatan (kesimpulan, pernyataan sesuai isi laporan

˗ menggali informasi tersirat berdasarkan teks

˗ menggali informasi tersirat pada dongeng sederhana tentang kerusakan lingkungan (akibat, pesan, tanggapan)

˗ menggali informasi tersirat pada teks cerita permainan tradisional sederhana (pesan, ringkasan, kesimpulan) ˗ menggali informasi

Peserta didik dapat

˗ menyusun petunjuk dengan kalimat tentang perawatan hewan/tumbuhan,

peliharaan/pengembangbiakan tanaman

˗ melengkapi teks dengan kalimat tentang perawatan hewan/tumbuhan

peliharaan/pengembangbiakan tanaman

˗ melengkapi teks surat pribadi

Peserta didik dapat ˗ menggunakan

ejaan(istilah, kata baku ) pada teks perawatan pancaindra/percakapan/ instruksi

(10)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas

Menggunakan dan Menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca surat tanggapan pribadi

yang sederhana (tujuan, pihak yang dituju, permasalahan)

tersirat pada teks prosa petualangan sederhana tentang sumberdaya alam (maksud kalimat tertentu, peristiwa, prediksi sesuai isi prosa)

tentang permasalahan lingkungan sosial dengan kata/kata ganti

˗ melengkapi petunjuk

perawatan pancaindra dengan kata depan/kata

penghubung/kata tanya/kata rujukan/penanda/kalimat perintah/

Penalaran •Mengevaluasi

•Membandingkan pola (menganalisis) •Menanggapi

˗ membandingkan dua teks laporan hasil observasi

˗ membandingkan dua teks cerita permainan

teradisional sederhana

Peserta didik dapat

˗ menyusun/menngubah puisi berdasarkan teks lain (dongeng)

Keterangan: *Non Sastra:

- Teks buku harian sederhana (tentang anggota keluarga)

- Teks laporan hasil observasi sederhana (tentang alam, sekitar, kebersihan lingkungan, lingkungan) - Teks ungkapan tentang bersikap santun pada sesame

* Sastra:

- Teks lirik puisi sederhana (tentang alam semesta)

- Cerita narasi sederhana (tentang kegiatan lingkungan rumah, lingkungan sekolah, dan kenampakan alam). - Teks dongeng sederhana (kerusakan alam)

(11)

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi Makhluk Hidup dan

Lingkungannya

Struktur dan Fungsi

Makhluk Hidup Benda dan Sifatnya Bumi dan Alam Semesta Pengetahuan dan pemahaman

•Mengidentifikasi •Menunjukkan •Memberi contoh •Menyebutkan

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

˗ peran hewan dan tumbuhan ˗ tempat hidup tumbuhan dan

hewan

˗ bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan

˗ pertumbuhan pada hewan dan tumbuhan

˗ wujud benda (padat, cair, gas)

˗ ciri-ciri benda padat, cair, gas

˗ perubahan wujud benda

˗ tanda-tanda musim hujan dan kemarau

Aplikasi •Menerapkan •Membandingkan •Mengklasifikasi

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

˗ pemeliharaan dan

perawatan tumbuhan dan hewan

˗ klasifikasi hewan dan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya

˗ contoh hewan/tumbuhan menguntungkan/merugikan manusia

˗ bagian hewan dan tumbuhan

˗ pertumbuhan hewan dan tumbuhan

˗ perubahan wujud benda

(12)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH DASAR LUAR BIASA

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Kurikulum : 2013

Keluarga Peristiwa Keberagaman

Pengetahuan dan Pemahaman  Menyebutkan

Menunjukkan  Menjelaskan  Menentukan

Peserta didik dapat mengetahui pengetahuan tentang:

1. Dokumen diri dan keluarga - KTP

- KK

- Akte kelahiran

2. Hubungan sosial di lingkungan keluarga 3. Peran anggota keluarga

- ayah - ibu - anak

1. Peristiwa penting dalam keluarga - ulang tahun

- kelahiran angota keluarga - pernikahan

2. Tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat

1. Keragaman masyarakat di lingkungan terdekat

(13)

Keluarga Peristiwa Keberagaman

Aplikasi

 Mengklasifikasikan Mengaitkan  Mengidentifikasi  Membedakan  Memberi contoh

1. Dokumen diri dan keluarga - KTP

- KK

- Akte kelahiran

2. Hubungan sosial di lingkungan keluarga 3. Peran anggota keluarga

- ayah - ibu - anak

1. Peristiwa penting dalam keluarga - ulang tahun

- kelahiran angota keluarga - pernikahan

2. Tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat

1. Keragaman masyarakat di lingkungan terdekat

(14)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Kurikulum : 2013

Pancasila Hak dan Kewajiban Warga Negara Persatuan dan Kesatuan Pemahaman dan Pengetahuan

•Menyebutkan •Mengidentifikasi •Menunjukkan •Menjelaskan •Mendeskripsikan

˗ Hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

˗ Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

- Hak dan kewajiban di masyarakat - Dampak pelaksanaan hak dan

kewajiban sebagai warga negara

˗ Keberagaman umat beragama di masyarakat

˗ Keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya

˗ Manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup ˗ Keberagaman ekonomi masyarakat

dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika

˗ Dampak persatuan dan kesatuan Aplikasi

•Memberi contoh •Menentukan •Menerapkan •Mengurutkan •menuliskan

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Hubungan simbol dengan sila-sila

Pancasila

˗ Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Hak dan kewajiban di masyarakat - Dampak pelaksanaan hak dan

kewajiban sebagai warga negara

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Keberagaman umat beragama di

masyarakat

˗ Keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya

˗ Manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup ˗ Keberagaman ekonomi masyarakat

dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika

(15)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang

Pengetahuan dan pemahaman - Mengidentifikasi - Menghitung - Memberi contoh - Menunjukkan - Menentukan

Peserta didik dapat memahami tentang:

- operasi bilangan asli

Peserta didik dapat memahami tentang: - bangun datar dan sifatnya

- simetri dan pencerminan

- bangun ruang dan sifatnya (benda konkrit)

- satuan waktu, panjang, dan berat

Peserta didik dapat memahami tentang: - penyajian data dalam tabel

- nilai tertinggi dan terendah

Aplikasi - menerapkan - menyelesaikan

masalah

- mengklasifikasikan

Peserta didik dapat mengaplikasikan tentang:

- operasi bilangan asli

Peserta didik dapat mengaplikasikan tentang:

- bangun datar dan sifatnya - simetri dan pencerminan

- bangun ruang dan sifatnya (benda konkrit)

- satuan waktu, panjang, dan berat

Peserta didik dapat mengaplikasikan tentang: - penyajian data dalam tabel